L'essere umano è un organismo che vive in una comunità e desidera coesistere con altre persone. A causa della sua particolare situazione biologica, il bambino umano per sopravvivere dipende dall'aiuto diretto dei suoi genitori per un periodo di tempo molto più lungo rispetto ai bambini di altre specie. Questa situazione inevitabile spiega la coesistenza, le tendenze e i bisogni di organismi come gli esseri umani, in particolare il bisogno di attaccamento. L'attaccamento (attaccamento) è una situazione prevista che inizia nei primi giorni di vita, ha un aspetto emotivo predominante.
La teoria dell'attaccamento è stata formata come risultato del lavoro congiunto di John Bowlby e Mary Ainsworth. Ha cambiato radicalmente il nostro pensiero fino ad oggi sul legame del bambino con la madre e sulla rottura di questo legame, sulla separazione dalla madre, sulla privazione della madre e sulla perdita della madre. Sebbene siano stati proposti molti modelli e teorie che trattano l'impatto delle relazioni genitore-figlio sullo sviluppo del bambino, la "Teoria dell'attaccamento" si concentra sull'influenza dei genitori sullo sviluppo del bambino e sembra dare un'enfasi più efficace rispetto ad altri modelli o teorie. teorie.
Secondo Bowlby (1969), la persona che dà le cure primarie al bambino (di solito la madre) strong> processo nella formazione dell'attaccamento tra persone;
- Orientamento a preferire le persone e gli oggetti in movimento,
- Imparare a distinguere coloro che vedono più spesso dagli altri,
- Avvicinarsi alle persone che conoscono e stare lontano dagli estranei,
- distinguere e incrementare i comportamenti che portano i risultati desiderati dagli altri.
Il concetto di attaccamento nell'infanzia; essere positivo nei confronti di una persona in particolare, copre tutti i modelli emotivi e comportamentali come le reazioni, il desiderio di trascorrere la maggior parte del tempo con quella persona, la ricerca immediata di quella persona di fronte a qualsiasi situazione o oggetto spaventoso, la sensazione della presenza dell'attaccamento persona e allo stesso tempo sentirsi rilassati. L'attaccamento durante l'infanzia si osserva per fasi. L'attaccamento inizia subito dopo la nascita, secondo la natura del bambino umano; cercare il seno, girare la testa, succhiare, deglutire, succhiarsi il pollice, afferrare, voltarsi verso la mamma, orari della poppata Si manifesta sotto forma di anticipazione e preparazione. Hanno classificato i comportamenti di attaccamento identificati nei bambini in tre categorie. Il primo di questi è lo stile di attaccamento sicuro e, all’interno di un attaccamento sicuro, i bambini si sentono sicuri nel giocare o nell’esplorare attraverso la madre che può soddisfare i loro bisogni primari in modo tempestivo. Quando vengono lasciati soli dalle madri, continuano a cercare la vicinanza e il contatto con loro e diventano reattivi e irrequieti, ma quando si riuniscono alle loro madri, si calmano facilmente e continuano a interessarsi ed esplorare l'ambiente. Questo tipo di modello di attaccamento sicuro stabilito con la madre contribuisce all'adattamento e allo sviluppo del bambino. In secondo luogo, nello stile di attaccamento ansioso/ambivalente, i bambini provano intensa ansia, tensione e rabbia quando sono separati dalle loro madri, si rifiutano di comunicare con gli estranei e quando si riuniscono con la madre, invece di calmarsi facilmente e mantenere il loro interesse per l'ambiente, si avvicinano alla madre e non vogliono lasciarla. Gli individui che sviluppano un senso di attaccamento insicuro hanno difficoltà a fidarsi degli altri e cercano costantemente di tenere sotto controllo le proprie relazioni con gli altri. Il comportamento di tenere le relazioni sotto controllo di solito si manifesta sotto forma di incapacità di stabilire relazioni strette a causa della paura di essere abbandonati o rifiutati dagli altri, paura di non essere amati o inutili ed evitare sentimenti di intensa solitudine e isolamento. Quando si esamina la letteratura sull'attaccamento, si può vedere che il modello di attaccamento che si sviluppa tra il bambino e la figura di accudimento primaria (la madre) fin dalla nascita non è un processo che avviene solo nei primi anni di vita, ma il suo impatto sulla vita dell'individuo. la salute mentale continua sia durante l'infanzia che nel passaggio all'età adulta, e tale attaccamento si afferma che è un copione o un processo di vita che continua per tutta la vita. (Bartholomew, 1993; Rice, 1990).
Negli ultimi anni, i risultati delle ricerche che hanno esaminato il ruolo dell'attaccamento nelle relazioni tra adolescenti e adulti indicano che i modelli che il bambino crea riguardo a se stesso e agli altri, a seconda sulle reazioni dei genitori al bambino nei primi anni di vita o negli anni successivi Rivela che si tratta di un modello per le relazioni interpersonali (Allen et al. 2002). Quando guardiamo i risultati degli studi sugli stili di attaccamento in generale; Gli adolescenti con uno stile di attaccamento sicuro sono in grado di esprimere le proprie emozioni più facilmente e sperimentano meno conflitti nelle relazioni con i genitori e con i pari (Ducharme, Doyle e Markiewicz, 2002), mentre gli adolescenti con uno stile di attaccamento insicuro non sono in grado di aprirsi si relazionano con gli altri e stabiliscono intimità. Oltre ad essere riluttanti (Allen et al. 2002), rivela anche che hanno una scarsa fiducia in se stessi(Laible, Carlo, & Roeschc, 2004) .
I ricercatori negli ultimi vent'anni hanno rivelato differenze individuali negli orientamenti di attaccamento. Ad esempio, Hazan e Shaver (1987) hanno classificato gli adolescenti e gli adulti come sicuri, evitanti e ansiosi riguardo agli stili di attaccamento. Bartholomew e Horowitz (1991) hanno definito gli stili di attaccamento all'intersezione di modelli mentali valutati in poli positivi e negativi.
Pertanto, hanno suggerito che quattro stili di attaccamento di base emergono dall'incrocio di due dimensioni: modelli mentali valutati nei poli positivo e negativo;
a) sicuro, (++)
b) timoroso, (-+)
c) ossessionato, (+-)
d) indifferente. (--)
Lo stile di attaccamento sicuro è la combinazione di modelli positivi di sé e degli altri; stile di attaccamento pauroso, combinazione di sé negativo e altri modelli; Lo stile di attaccamento preoccupato è una combinazione di modello di sé negativo e altri positivi; Lo stile di attaccamento sprezzante include la combinazione di valorizzazione di sé stessi e di atteggiamenti negativi verso gli altri. Secondo Bartholomew (1990), le persone sicure combinano una percezione di sé positiva e il sentimento di essere degni di essere amati con aspettative positive che gli altri siano affidabili, solidali, accessibili e ben intenzionati. Le persone timorose riflettono sentimenti di inutilità individuale e aspettative che gli altri siano inaffidabili e rifiutanti. Le persone ossessive danno valutazioni positive agli altri, sentendosi inutili e indegne di essere amate. Le persone non registrate lo sono Danno eccessiva importanza all'autonomia e respingono sulla difensiva il bisogno degli altri e la necessità di relazioni strette. Il modello di evitamento identificato da Bartholomew e Horowitz (1991) e Hazan e Shaver (1987) ha riunito due diverse forme teoriche di evitamento e le ha trasformate in un modello di evitamento della paura e l'evitamento dell'indifferenza: hanno stabilito che fosse bidimensionale. Secondo Lopez e Gormley (2002), gli stili di attaccamento - modelli di funzionamento interno - influenzano lo sviluppo delle relazioni strette tra adolescenti e adulti. Quando si confrontano quattro modelli di funzionamento interno, gli individui sicuri sono quelli che mostrano il comportamento più ottimale nelle relazioni intime. In questo modo hanno la capacità di regolare le emozioni negative con figure di attaccamento per se stessi e per gli altri. Gli individui sicuri hanno la capacità di alleviare regolarmente la tensione nelle loro relazioni intime mostrando il minimo tipo di comportamento negativo. Pertanto, gli individui sprezzanti o preoccupati tendono a mostrare un comportamento più negativo durante le situazioni di conflitto rispetto agli individui sicuri. Quando si confrontano individui ossessivi e indifferenti, gli individui ossessivi sono gli individui che si rifugiano maggiormente nelle difficoltà. Considerando che gli individui preoccupati sono gli individui più investiti nel mantenimento della relazione per preservare la validità del sé, questi individui spesso appaiono eccessivamente cauti riguardo alla presenza di figure di attaccamento. Questo stato d'animo, di fronte alla tensione in una relazione, può portare all'attivazione di pensieri e sentimenti contrastanti basati su una storia di relazioni imprevedibili e portare a un'intensa ostilità. Si presume invece che gli individui paurosi siano individui che combinano modelli di funzionamento interno negativi di se stessi e degli altri. Di conseguenza, sono gli individui che maggiormente evitano le relazioni sociali a causa della paura del rifiuto e della vicinanza emotiva. Gli studi che hanno confrontato l'approccio dell'attaccamento tripartito di Hazan e Shaver con l'approccio dell'attaccamento quadruplo di Bartholomew e Horowitz hanno generalmente fornito prove della validità di due diversi stili di attaccamento evitante (pauroso e sprezzante). È stato effettuato nel quadro dell'approccio del quadruplo attaccamento proposto da Bartholomew e Horowitz. Gli studi hanno costantemente dimostrato che gli stili di attaccamento pauroso e sprezzante differiscono in base ai modelli mentali. Ad esempio, Bylsma, Cozarelli e Sümer (1997) hanno dimostrato che le persone apatiche hanno un livello di autostima più elevato rispetto alle persone paurose e che ci sono meno differenze tra il concetto di sé reale e quello ideale di queste persone (citato in Sümer) e Güngör, 1999, p.75).
leggi: 0
