Disabilità di apprendimento significa che i bambini il cui livello di intelligenza può essere normale o superiore alla norma hanno difficoltà a percepire o elaborare la lettura, la scrittura, l'ascolto o l'espressione verbale o a comprendere le informazioni apprese in campo matematico. Il percorso di apprendimento di ciascun individuo può essere diverso. Proprio come ogni persona ha una personalità, un carattere, una voce, pensieri e differenze, anche il modo di apprendere di quel bambino può essere diverso. Ad esempio, un bambino può avere ottime capacità di disegno e coordinazione occhio-mano, ma può avere difficoltà a leggere o scrivere. I risultati scolastici sono inferiori alle aspettative. Sebbene in alcuni corsi ottengano ottimi risultati, in altri possono ottenere voti bassi.
Uno dei rami delle difficoltà di apprendimento è il disturbo della lettura (dislessia). Questi bambini possono imparare a leggere con grande difficoltà. Può scrivere lettere al contrario. Può inghiottire lettere o fare aggiunte durante la lettura. Un'altra caratteristica dei bambini con difficoltà di apprendimento è che hanno difficoltà a scrivere (disgrafia). Potrebbero confondere molte lettere durante la scrittura. In alcune parole, possono sostituire lettere che non sono correlate tra loro. Fanno molti errori di ortografia e punteggiatura. In alcuni di questi bambini si possono osservare anche difficoltà di espressione. Lo sviluppo del linguaggio è ritardato. Potrebbero non essere in grado di formare frasi lunghe e fluide. Potrebbero avere difficoltà a comprendere ciò che leggono e a spiegarlo all'altra persona. Potrebbero avere difficoltà nell'apprendimento delle tabelline. Non possono risolvere i problemi.
Lo sviluppo motorio può essere inferiore ai livelli normali in alcuni bambini con difficoltà di apprendimento. Lo sviluppo motorio fine è insufficiente. Hanno grandi difficoltà in ambiti quali l'uso di cucchiai e forchette, l'artigianato, il taglio delle forbici, la pittura, il rattoppare quadri e la scrittura.
Possiamo riassumere i sintomi prescolari come segue. Hanno difficoltà ad apprendere numeri, lettere, colori, forme e giorni della settimana. Hanno difficoltà a disegnare, dipingere o tagliare con le forbici. Potrebbero avere difficoltà a comprendere correttamente le istruzioni e a seguirle. Hanno difficoltà ad apprendere movimenti motori fini, come chiudere la cerniera, allacciarsi le scarpe e abbottonare i bottoni.
I bambini con difficoltà di apprendimento possono dimenticare rapidamente ciò che hanno imparato. Mentre puoi ottenere risultati migliori negli esami orali, puoi ottenere risultati migliori negli esami scritti. Ottengono voti più bassi negli esami finali. Se ricevono costantemente critiche, potrebbero provare mancanza di fiducia in se stessi. Potrebbero essere riluttanti a fare i compiti, studiare o andare a scuola. Come risultato di questa situazione, l'insegnante o la famiglia iniziano a chiedersi se ci sia un problema con l'intelligenza del bambino.
Suggerimenti
Potrebbe non essere facile comprendere immediatamente un disturbo dell'apprendimento. È molto importante diagnosticare e intervenire precocemente. Il metodo di trattamento più efficace è la formazione individuale da parte di uno specialista. In questa educazione, si dovrebbe determinare il modo in cui il bambino apprende e tali aree dovrebbero essere sostenute e rafforzate. I problemi possono differire nei bambini con difficoltà di apprendimento. Mentre alcuni bambini possono avere difficoltà solo nel campo aritmetico, in altri questo disturbo può manifestarsi in più di un ambito. Per questo motivo i programmi standard non possono essere applicati nell’educazione e nel trattamento dei bambini. Dovrebbe essere avviato un lavoro di squadra composto da madri, padri, insegnanti ed esperti. Si dovrebbe mostrare pazienza al bambino. I bambini non dovrebbero essere paragonati agli altri bambini. Non dovrebbe essere incolpato. Come genitori, dovremmo lodare spesso il bambino per i suoi successi e per le cose che può fare per riconquistare la fiducia in se stesso. Il lavoro svolto a casa dovrebbe essere adattato alla capacità di attenzione del bambino.
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