La professione è un insieme di attività svolte con l'obiettivo di produrre beni e servizi utili alle persone e ottenere in cambio un reddito, acquisito attraverso una determinata istruzione e le cui regole sono determinate dalla società (Kuzgun, 1999).
La professione è il lavoro che un individuo svolge per sopravvivere. Richiede continuità; Fornisce soddisfazione materiale e spirituale alla persona. Richiede una certa esperienza educativa e viene svolta secondo principi morali socialmente accettati. (Temel, 2005)
La scelta professionale avviene quando una persona valuta i vari aspetti delle professioni a sua disposizione e decide di sceglierne una i cui aspetti desiderati sono più o meno desiderabili in termini di bisogni e aspettative. La scelta di una professione non è una decisione presa all'improvviso ma prende forma ed emerge durante il processo di sviluppo professionale. (Kuzgun, 1999) 2004).
I teorici dello sviluppo professionale affermano che lo sviluppo professionale è parallelo allo sviluppo della personalità e segue una struttura gerarchica (Super, l963; Bartlett, l971; Bohn, l966). Secondo Nelson-Jones (1982), lo sviluppo della carriera può essere visto come un aspetto dello sviluppo di un individuo, come lo sviluppo sociale, emotivo e mentale. Proprio come le fasi del processo di sviluppo generale, anche lo sviluppo professionale prevede determinate fasi. Super (1957) ha identificato alcuni compiti attesi dagli individui per ciascuna fase di sviluppo professionale. Questi compiti che l'individuo deve svolgere per ciascuna fase di sviluppo professionale sono chiamati "Compiti di sviluppo professionale". La capacità di una persona di adempiere con successo ai propri doveri di sviluppo professionale dipende dalla sua capacità di ottenere opportunità di vita legate a tali doveri.
Sebbene i consulenti professionali (di carriera) forniscano una soluzione basata sulle capacità e sugli interessi della persona e valori nel processo decisionale professionale. Sebbene produca il percorso, esiste un processo che guida le decisioni delle persone nella scelta di una carriera e garantisce l'armonia tra le loro esperienze, percezioni e realtà. Questo processo è influenzato dalle esperienze sociali, culturali ed economiche della persona così come dalle esperienze "esposte" che costituiscono il suo mondo interiore, come gli atteggiamenti dei genitori, la psicologia. Anche le percezioni o i bisogni insoddisfatti sono fattori nel processo decisionale di carriera di una persona.
Le teorie che spiegano i processi di scelta di carriera delle persone sono le seguenti.
1. Teoria dei fattori caratteristici delle persone
Analisi dell'individuo + Analisi della professione → Riconciliazione
2. La teoria dei bisogni di Anna Roe
a) Bisogni:
# Bisogni di routine ● Bisogni di livello inferiore
# Bisogni soddisfatti dopo un lungo periodo di deprivazione
b) Atteggiamenti dei genitori
● Iperprotettivo ● Rifiutante ● Democratico
3. Tipologia professionale dell'Olanda
● Tipo realistico ● Intellettuale ● Sociale
● Tradizionale ● Imprenditoriale ● Artistico
4. Teoria psicoanalitica
# Le nostre motivazioni inconsce, di cui non siamo consapevoli, indirizzano la persona verso la professione.
# È utile sublimare le motivazioni inconsce.
● Questi motivi inconsci emergono tra 0 e 5 anni e, se ben utilizzata,
la professione è un'opportunità per la soddisfazione di questi istinti.
5. Teoria del Sé di Super
Quanto più simili sono gli aggettivi che un individuo attribuisce a se stesso e gli aggettivi che attribuisce al prototipo di quella professione, tanto maggiore è la tendenza a scegliere quella professione.
# Scoperta (15-24) ● Saldo (25-44) ) ● Protezione (45-64)
6. Teoria dello sviluppo di Ginzberg e dei suoi amici
È un processo caratterizzato dal compromesso fatto tra desideri, desideri, bisogni e abilità dell'individuo
● Scelte fantastiche ● Scelte temporanee ● Scelte realistiche
7. Teoria delle decisioni di Katz-Gelatt
Prima di tutto, sono importanti i tratti della personalità e il concetto di sé dell'individuo.
(Esperienze, caratteristiche e opportunità dell'ambiente, interazione con l'ambiente)
Considerando che la psicologia non progredirà mai in modo uniforme, ogni teoria verrà personalizzata e trasferita all'individuo e la gente si chiederà "Perché questa professione?" Possiamo dare risposte più realistiche alla domanda. Possiamo spiegarlo solo con il "Processo di sviluppo professionale" con i suoi ricchi contenuti.
Il "Processo di sviluppo professionale", che si verifica quando molti fattori appartenenti all'individuo e al suo ambiente influenzano a vicenda e l'individuo, dall'infanzia all'età adulta." Si compone di cinque fasi. Queste fasi si susseguono m stadi. Ogni fase di sviluppo influenza le fasi che la seguono. Queste fasi sono elencate come segue (Isaacson 1986).
1. Risveglio e consapevolezza (Consapevolezza): copre il periodo della scuola primaria, di età compresa tra 5 e 12 anni.
2. Scoperta e ricerca delle professioni (Esplorazione): copre il periodo della scuola secondaria tra i 12 e i 15 anni.
3. Processo decisionale: copre il periodo della scuola superiore di età compresa tra 15 e 18 anni.
4. Preparazione: copre il periodo di istruzione superiore di età compresa tra 18 e 23 anni.
5. Occupazione: l'età di 23 anni e oltre copre il periodo di ingresso nella vita lavorativa.
La fase più importante del processo di sviluppo professionale in Turchia è l'esperienza educativa. Il successo accademico di una persona occupa il posto più importante nella sua scelta professionale. Tuttavia, questa affermazione non sempre mostra la verità per noi. Dati che dimostrano che gli individui che non scelgono professioni adeguate alle proprie capacità, interessi e valori, nonostante abbiano ottenuto i punteggi più alti negli esami, o si allontanano dall'ambito scelto durante l'università o non ricevono la soddisfazione attesa da loro nella loro carriera professionale le vite dimostrano la nostra conclusione.
Il talento è un must per svolgere una professione e soddisfare le aspettative di quella professione. Tuttavia, il talento da solo non ci consente di svolgere quella professione. Questa capacità deve combinarsi con gli interessi ed essere compatibile con i valori personali. In questo studio, il problema di questo studio è quello di esaminare la vita di un musicista che può essere considerato (relativamente) di successo, di rivelare quali eventi della sua vita lo hanno influenzato nel processo di selezione della carriera, insieme ai suoi talenti e interessi, e di rivelare, con parole sue, la sua soddisfazione di vita dovuta alla professione che ha scelto.
Lo scopo di questo studio è scoprire se il musicista esaminato nel contesto dello studio è competente nella sua scelta di carriera e maturità professionale, nonché nella descrizione della sua soddisfazione di vita.
>Considerando la realtà del nostro Paese, la scelta di carriera implica in gran parte "irreversibilità", come ha affermato Ginzberg . Per questo motivo agli studenti vengono insegnate le capacità e gli interessi richiesti dalle professioni e i valori personali e professionali. Dovrebbe essere introdotta con l'inizio della vita del bambino e in quel momento dovrebbe essere introdotta anche la vita professionale. Solo in questo modo è possibile raggiungere un buon tempismo. Il fatto che i servizi di consulenza e orientamento psicologico in Turchia non riescano a trovare il significato e il valore necessari limita le capacità e gli ambiti di lavoro dei consulenti psicologici, uno dei cui compiti principali è l'orientamento professionale. Può determinare in che tipo di ambiente di lavoro lavorerà, in che cosa che tipo di vita condurrà, dove vivrà, che tipo di visione del mondo avrà e anche chi sposerà. Concretizzare la questione con l'esempio della consulenza professionale applicata e l'importanza della consulenza professionale che dovrebbe essere fornita dai professionisti e il rapporto tra la professione e la qualità della vita/soddisfazione della vita della persona rendono prezioso questo studio.
Persona intervistata:
C.B, laureato in giurisprudenza (1 anno), batterista (10 anni)
Nato a Izmir nel 1981. Si è stabilito ad Ankara con la sua famiglia subito dopo la sua nascita.
Struttura familiare con membri SES elevati
Istruzione primaria, università; Il liceo è statale, si è laureato in un'università privata, Facoltà di Giurisprudenza.
Alcune frasi:
“Il diritto è un campo in cui si deve essere idealistico, lo stesso vale per la musicalità. Naturalmente, se provi a fare entrambe le cose insieme, l’idealismo rimarrà bloccato da qualche parte. Ma la legge è stata una scelta che ho fatto senza nemmeno volerlo."
"Quella soglia per me cambia continuamente. Non mi sono mai trovato competente e non associo la professionalità al guadagno, ai miei occhi sono ancora un dilettante, lavoro per il meglio, per il mio piacere personale e per la soddisfazione degli altri. E in questo lavoro il mio perfezionismo aumenta di giorno in giorno."
"Cerco di concentrarmi mentre gioco per dare il massimo."
( Tira subito fuori il cellulare e mostra una foto scattata da piccolo, nella foto sua nonna posava con la sua scimmietta giocattolo che suonava la tromba)
“Quando ero piccolo avevo dei tamburi giocattolo come questi e scimmie che suonano la tromba. Avevo già un interesse per gli strumenti a percussione, ma ero al liceo quando l'ho scoperto. . Ho iniziato ad ascoltare la musica che mi interessa attualmente molto più tardi rispetto ai miei amici. È iniziato ascoltando i Queen al liceo, e poi è continuato..."
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"Non posso farlo se non ascolto rock, mi sento davvero male. ”
“Ma quando mi sento male, c'è uno spostamento. Poi le parole vengono alla ribalta. A volte la musica può ricordarmi alcuni eventi."
"Mi sento molto male quando commetto errori durante il programma. Dico va bene, stasera andrà avanti così..."
"Penso che tutto andrà rovinato a causa di un errore nei rapporti umani."
Quando si esamina lo sviluppo professionale di una persona, c'è sempre un'idea unipolare. Potremmo non essere in grado di lavorare. Inoltre, le teorie psicologiche sono prospettive diverse l'una dall'altra e i commenti fatti aggiungono ricchezza al nostro sviluppo di suggerimenti.
Con il metodo semi-strutturato di cui sopra, possiamo spiegare il processo di sviluppo professionale e la maturità professionale della persona intervistato con due teorie vicine tra loro.
# Teoria dei bisogni (Anna Roe)
# Teoria psicoanalitica (Freud)
I nostri bisogni
#Bisogni di routine
"...questa persona farà del denaro la motivazione principale nella scelta di una professione."
● Bisogni di livello inferiore
Quando raramente soddisfatti, questi bisogni si trasformano in motivatori inconsci e impediscono l'emergere di bisogni di livello superiore. Mentre i bisogni di livello superiore (autorealizzazione) scompaiono completamente una volta soddisfatti, i bisogni di livello inferiore diventano la motivazione dominante quando soddisfatti occasionalmente. Ad esempio, la situazione finanziaria della famiglia è piuttosto variabile, a volte buona, a volte cattiva. In questo caso, non è chiaro quando il bambino riceverà i soldi. Il bambino si concentrerà su ciò che gli manca e il denaro sarà un fattore importante nelle professioni che sceglierà.
#Bisogni soddisfatti dopo un lungo periodo di privazione
Tali bisogni diventano inconsci motivazioni e influenzano il subconscio.
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Tipi di professione
# Professioni lontane dalle persone
La famiglia è troppo liberale
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