SVILUPPO FISICO PERIODO DELL'INFANZIA
Embrione prenatale: 0-8 settimane - Feto: 9 settimane-nascita Postnatale
Neonato: 0-1 mese -Infante: 1-12 mesi- Bambino giocatore: 1-3 anni
Scuola materna: 4-5 anni-Bambino in età scolare: ragazza; 6-10 anni, ragazzo; 6-12 anni-Adolescente: ragazza;10- 16 anni, maschio; 12-18 anni
VALUTAZIONE DELLA CRESCITA
Peso corporeo e tasso di aumento di peso
5- Perdita di peso del 10% nei primi giorni
Raggiungere il peso alla nascita in 7-10 giorni
2 volte il peso alla nascita in 4-5 mesi
3 volte la nascita peso in 1 anno
4 volte il peso alla nascita all'età di 2 anni
Peso medio: 3,5 kg alla nascita
10 kg all'età di 1 anno
20 kg a 5 anni
30 kg a 10 anni
Aumento di peso giornaliero: 20-30 g/giorno nei primi 3-4 mesi, 15-20 g/giorno per il resto dell'anno
Aumento di peso medio annuo: 2 anni e circa 2,5 kg/anno tra la pubertà (potrebbero verificarsi salti e periodi di invarianza)
2. Altezza, lunghezza e tasso di crescita in altezza
Altezza media: 50 cm alla nascita, 75 cm all'età di 1 anno
90 cm all'età di 3 anni
Media 100 cm all'età 4 (altezza media alla nascita). due volte)
Aumento medio annuo della lunghezza: 4-7,5 cm tra i 4 anni e la pubertà
3. Circonferenza della testa e tasso di aumento della circonferenza della testa
WC medio: 35 cm alla nascita
Aumento del WC: 1 cm/mese nel primo anno (2 cm/mese per i primi 3 mesi, poi più lentamente), 10 cm per il resto della vita
4. Rapporti tra le parti del corpo: rapporto testa-pube/pube-piede; 1,7 nel neonato, 1,0 a 10 anni, inferiore a 1 dopo la pubertà
SVILUPPO-0MATURAZIONE
Sviluppo di denti: primi denti a 5 -10 mesi (incisivi centrali inferiori), i denti da latte si completano intorno ai 3 anni.
I denti permanenti iniziano a comparire all'età di 5-7 anni (1° molare) e intorno ai età di 25 anni. È completato nel . Durante la dentizione, alcuni bambini possono avvertire tosse secca, disturbi del sonno, sbalzi d'umore, febbre e diarrea per alcuni giorni. L'età della dentizione è individuale.
Le caratteristiche genetiche e l'ormone tiroideo sono tra i fattori che influenzano lo sviluppo dei denti. Se la dentizione non avviene entro i 16 mesi, è considerata ritardata e questa condizione è solitamente familiare o idiopatica.
Sviluppo osseo: è importante nel calcolo dell'età cronologica, calcolando l'altezza del bambino raggiungerà nell'età adulta e valutando i disturbi della crescita e dello sviluppo.
Sviluppo neuromotorio: il controllo nervoso-muscolare segue un certo ordine. Questo ordine va dalla testa e dal collo ai piedi, dal centro alle estremità.
Sviluppo degli organi di senso
Visione: il neonato può notare un oggetto luminoso, visione completa (20/20) Si sviluppa all'età di 5-6 anni.
Olfatto, gusto, tatto: Nel neonato l'olfatto non è buono, il senso del gusto è sviluppato, 3. La secrezione di saliva aumenta dai 6 mesi in poi, il senso del tatto non è completamente sviluppato ad eccezione delle labbra e della lingua nei primi 5 mesi.
Udito: 1/500
Feci-urine : 18-3 anni
NEUROMOTORIO - LIVELLO DI SVILUPPO PSICOSOCIALE NELLE DIVERSE ETÀ
SVILUPPO PSICOSESSUALE
Freud sottolinea l'importanza delle esperienze della prima infanzia in termini di sviluppo della personalità. Secondo questa teoria, per garantire uno sviluppo normale, i bisogni fondamentali dell'individuo devono essere soddisfatti in ogni periodo dello sviluppo. Se i bisogni primari non vengono soddisfatti, lo sviluppo della personalità viene impedito
Secondo Freud, la vita sessuale inizia dopo la nascita. La teoria psicoanalitica di Freud divideva lo sviluppo psicosessuale in cinque periodi fondamentali, ciascuno dei quali è caratterizzato da un nuovo problema di socializzazione.
1-PERIODO ORALE
Questo periodo copre il periodo dell'infanzia tra l'età di 0-1. . Quando i bambini succhiano e mordono Traggono soddisfazione dalla stimolazione della suzione.
Secondo Freud, lo svezzamento precoce del bambino da parte della madre o dell'adulto che sostituisce la madre o, al contrario, l'allattamento al seno troppo lungo, fa sì che il bambino diventi dipendente da questo periodo. La necessità di succhiare continua nella vita successiva. Ad esempio, gli studenti che si mangiano le unghie quando sono arrabbiati e tesi è un indicatore della situazione che Freud definisce dipendenza orale.
Secondo Freud, l'allattamento al seno eccessivo o lo svezzamento del bambino da parte della madre in questa fase farà sì che il bambino rimanga bloccato nella fase orale. Pertanto, il comportamento del piacere orale viene generalizzato ad altre esperienze future e la personalità acquisisce un carattere orale. Le persone con un carattere orale hanno una struttura emotiva tesa, dipendente e complessa.
2-PERIODO ANALE
Il periodo anale, che è il secondo periodo dello sviluppo , copre l'età di 1-3 anni. I bambini ottengono soddisfazione dagli esercizi per i muscoli anali mentre defecano o trattengono le feci.
Durante questo periodo il bambino impara a controllare se stesso e l'ambiente. I genitori o le persone che si prendono cura di loro che sono arrabbiati, intolleranti e impartiscono l'educazione all'uso del bagno attraverso la punizione, fanno sì che il bambino rimanga dipendente durante questo periodo. (L'atteggiamento della madre durante questo periodo e le sue sensazioni riguardo al processo di defecazione influenzano in modo significativo i tratti caratteriali che il bambino avrà in futuro.
Alcuni bambini che vengono a conoscenza di questa situazione in età avanzata possono mostrare comportamenti anormali e utilizzare vari oggetti.
PERIODO 3-FALLICO
Questo periodo copre l'età dai 3 ai 6 anni. Durante questo periodo, i bambini si rendono conto che apprezzano i loro organi genitali. Mostrano apertamente di più affetto verso il genitore del sesso opposto.
In questo periodo dello sviluppo acquistano importanza i sentimenti sessuali e aggressivi nei confronti delle funzioni degli organi sessuali. �r.È determinata dalla formazione di sentimenti sessuali verso il genitore di sesso diverso e di sentimenti ostili verso il genitore dello stesso sesso.
Secondo gli psicoanalisti il bambino ha una vita sessuale unica, ma questo è molto diverso da quello degli adulti. Il bambino impara il suo genere all'inizio di questa fase.
Quando ha 3-4 anni, il bambino gli chiede come è nato. In questo momento, dovrebbe essere scelto il modo giusto per rispondere anziché risposte evasive. Se ciò non viene fatto, questi problemi possono trasformarsi in una forma di confusione nel bambino e continuare.
Dopo i 4-6 anni e oltre, il bambino prova una sorta di soddisfazione giocando con i suoi genitali .
4- PERIODO LATENTE.
Il periodo tra i 6 e i 12 anni è chiamato periodo di latenza. Gli impulsi sessuali dei bambini vengono coperti, spendono le loro energie per acquisire competenze culturali ( gioco, amici fuori casa).
Questa età scolare, costantemente attiva, se gli sforzi del bambino vengono contrastati, il bambino crede che ciò che fa non valga niente e si sente inferiore.
Al contrario, se gli viene fatto sentire che i suoi obiettivi sono preziosi e sostenuti, il bambino riesce a svolgere perfettamente il suo lavoro e ad acquisire competenze. Tra i 6 e i 9 anni, il bambino si prepara inconsciamente al periodo della pubertà.
Durante questo periodo di stagnazione, la vita sessuale del bambino è un insieme di emozioni e tendenze diverse da quelle degli adulti.
PERIODO QUINTO GENITALE
Inizia dopo i 12 anni. Gli impulsi interni e sessuali aumentano con il rapido sviluppo fisico e la pubertà. Gli insegnanti e le famiglie possono aiutare a risolvere i problemi dell'adolescente riconoscendo i suoi interessi e bisogni, le sue caratteristiche di sviluppo e trattandolo con comprensione e rispetto.
Se Freud ha portato nuovi metodi e punti di vista nella psicologia, ma non è considerata sufficiente dagli psicologi che valorizzano la psicologia oggettiva. B. Tuttavia, queste opinioni vengono utilizzate per risolvere problemi psicologici.
Durante l'adolescenza e successivamente, l'energia sessuale si accumula negli organi sessuali. Nell'età adulta, insieme ai primi passi emergono alcuni problemi sessuali della persona. Per questo ragione, si dovrebbe dare importanza alla normale transizione del bambino attraverso queste fasi.
SVILUPPO PSICOSOCIALE
Erik Erikson ha definito otto periodi di sviluppo psicosociale espandendo la teoria di Freud dall'adolescenza alla vecchiaia. Crede che ci siano periodi critici nello sviluppo. Secondo Erikson, ci sono otto periodi critici nella vita di una persona. In ogni periodo c'è una crisi o un conflitto che deve essere superato.
Questi periodi devono essere superati con successo affinché le persone possano acquisire una salute sana. personalità. Se la crisi in un periodo non può essere completamente risolta, questa crisi continuerà nei periodi successivi della vita dell'individuo, creando problemi fino alla sua risoluzione.
Fase 1: INSICUREZZA CONTRO FIDUCIA
Dura dalla nascita fino a un anno di età. Durante questo periodo, i bambini acquisiscono la sensazione di base di potersi fidare del mondo che li circonda.
Nel primo anno di vita, la soddisfazione dei bisogni del bambino dipende in gran parte dalla madre o dall'adulto che la sostituisce, cioè dalla madre o dall'adulto che ne fa le veci. La qualità della relazione instaurata con l'adulto che la sostituisce costituisce l'essenza del il senso basilare di fiducia e socializzazione.
Le basi dell'ottimismo e della felicità sono gettate nel bambino.
Fase 2: VERSO L'INDIPENDENZA, VERGOGNA E Scetticismo CONTRO 1-3 anni di età. Durante questo periodo, la maggior parte dei bambini può camminare e parlare abbastanza per comunicare con gli altri. I bambini non vogliono più essere completamente dipendenti dagli altri. Il bambino che ha acquisito il senso di fiducia di base nel periodo precedente, senza perdere la sua autostima. Affinché il bambino possa acquisire il controllo su se stesso, ha bisogno di sentirsi libero.
Dovrebbe essere incoraggiato a mangiare da solo, raccogliere le sue cose, vestirsi e svestirsi, scegliere i suoi vestiti e cercare di risolvere alcuni problemi che incontra. In questo modo vengono gettate le basi del senso di indipendenza del bambino. Autocontrollo. L'essenza del rispetto e del rispetto si forma in questo periodo.
Fase 3 : SENTIRSI IN COLPEVOLEZZA CONTRO L'IMPRENDITORIALITÀ
È tra i 3 e i 6 anni. Lo sviluppo motorio e linguistico del bambino consente al bambino di esplorare di più il suo ambiente fisico e sociale e di essere più assertivo.
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Sia i genitori che gli insegnanti negli istituti di istruzione prescolare dovrebbero consentire al bambino di correre, saltare e giocare in modo che possa sviluppare un senso di iniziativa.
Un senso di colpa si sviluppa nel bambino che viene spesso sgridato e ostacolato a causa della sua naturale curiosità.
Tappa 4: IL SENSO DI INFILITÀ IN RISPOSTA AL SUCCESSO
È tra le età di 6-12. Secondo Erikson, nel primo dei periodi di sviluppo della personalità, l'individuo ha la convinzione che "io sono quello che mi viene dato", nel secondo "io sono quello che faccio", nel terzo " Sono la persona che sarà ciò che sogno" e nel quarto "Sono ciò che imparo".
In questo periodo il bambino crede. Mentre va a scuola, il suo mondo sociale si espande notevolmente. Mentre l'influenza degli amici e degli insegnanti sul bambino aumenta, l'influenza dei genitori diminuisce gradualmente.
In questo periodo, i bambini cercano di utilizzare gli strumenti che usano gli adulti e si sforzano di produrre qualcosa. Quando gli sforzi dei bambini vengono supportato, il loro comportamento di lavoro e di successo si sviluppa. p>
Altrimenti, i bambini che vengono costantemente criticati per quello che fanno, che non sono supportati e non piacciono, possono sviluppare un sentimento di inferiorità credendo che ciò che fanno non abbia valore.
Fase 5: ACQUISIZIONE DI RUOLI MISTI E DI IDENTITÀ. TELAIO
Copre l'età dai 12 ai 18 anni. In questo periodo l'adolescente è alla ricerca della propria identità. Mentre cerca di far fronte al rapido cambiamento fisico e fisiologico, deve anche prendere nuove decisioni sul suo futuro istruzione e carriera.
L'adolescente è alla ricerca dell'identità. I gruppi dei pari hanno una grande influenza sul bambino. Secondo Erikson, se l'adolescente risolve con successo il problema dell'acquisizione dell'identità in questo periodo, diventerà una persona sicura di sé e sicura di sé.
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