Tra i dispositivi tecnologici a cui i bambini sono maggiormente interessati e con cui hanno a che fare ci sono computer, tablet, telefoni cellulari, PlayStation, ecc. sta arrivando. Al giorno d'oggi, soprattutto con l'aumento dell'urbanizzazione, giocare per strada diventa pericoloso per le famiglie e provoca ansia, quando il bambino non è impegnato in altre attività, non riesce a sopportare la noia, l'accessibilità è facile, ecc. Questi motivi rendono tali strumenti estremamente preferibili. A volte, quando un bambino sperimenta problemi psicologici (come la depressione), potrebbe voler restare solo e trascorrere troppo tempo con questi dispositivi. Gli adolescenti utilizzano spesso i computer, ecc., per chattare con i loro amici e giocare. In un ambiente del genere, l'adolescente può facilmente esprimersi e rivelare la sua personalità. Soprattutto nelle persone timide, che non hanno fiducia in se stessi, che si sentono sole e spesso non riescono a esprimere i propri sentimenti e pensieri, ciò si trasforma in una sorta di dipendenza. più facilmente. Anche se vogliono soddisfare i loro bisogni sociali ed emotivi, un uso eccessivo può causare al bambino/adolescente un effetto negativo sullo sviluppo sociale. Anche il modo in cui l'adolescente utilizza questi strumenti e il tempo che gli dedica sono importanti.
Dalla prima infanzia in poi, ad esempio; I bambini che trascorrono la maggior parte del loro tempo guardando la televisione sperimentano ritardi nello sviluppo generale (autismo, ritardo mentale, ecc.), difficoltà di concentrazione, problemi di adattamento, debolezza nel controllo emotivo e problemi di linguaggio e di parola. mangiarsi le unghie, succhiarsi il pollice, ecc. perché rimangono passivi mentre guardano. Sono più propensi a comportarsi in questo modo e, quando esposti a tali strumenti, alcuni bambini mancano di una forte motivazione sociale e non sentono il desiderio di condividere sentimenti e pensieri, pertanto la loro comunicazione con l’ambiente viene interrotta perché non cercano esprimere il proprio mondo interiore in un linguaggio appropriato. Tuttavia, man mano che il bambino cresce, il linguaggio diventa una parte importante dell'interazione sociale. In questo periodo, il bambino ha bisogno di una rete di comunicazione efficace nell'ambiente familiare e con l'ambiente. Il bambino che cresce in un ambiente in cui avviene la comunicazione intrafamiliare mostrerà meno interesse verso questi strumenti e acquisirà competenze sociali.Secondo la ricerca; nei film in televisione o nei giochi a cui giocano. È stato dimostrato che i bambini che vedono un comportamento aggressivo nella società lo imitano: vengono prese a modello le cose che vengono osservate nei bambini, l’autoidentificazione (ad esempio cercare di volare imitando il comportamento di un supereroe), e negli adolescenti è visto come corretto e accettabile. Per questo motivo, i giochi fatti dal bambino o le cose guardate sono importanti. I contenuti e l'adeguatezza dell'età dei programmi sono importanti. Soprattutto i bambini il cui processo di sviluppo continua sono meno selettivi durante il loro apprendimento e adottano più rapidamente ciò che imparano attraverso l'osservazione perché pensano concretamente, pensano che tutto sia reale. Ad esempio, pensano che gli eroi dei film che guardano siano realmente morti, uccisi o feriti. Inoltre, diventano insensibili all'aggressione e alla violenza. Questo processo continua fino all'età di dieci anni. A partire dai dieci anni inizia il pensiero astratto. e distinguono tra realtà e immaginazione. Noi adulti sappiamo che la maggior parte delle cose a cui siamo esposti non corrispondono alla realtà o sono una sorta di finzione. Quando prestiamo attenzione a questi, computer, televisori, ecc. Gli strumenti possono essere educativi e istruttivi: i genitori dovrebbero essere modelli sani (ad esempio, non scegliere la televisione fin dal momento del rientro a casa, non passare molto tempo davanti al computer, ecc.) e guidare correttamente il bambino (ad es. , dando al bambino in età prescolare l'abitudine di mangiare da solo). Dargli un tablet in mano o renderlo indispensabile quando tali dispositivi sono sparsi in tutta la casa)Poter dare tutti i tipi di giochi e film all'interno del quadro in cui vengono fissati i giusti limiti (La televisione dovrebbe essere guardata in media per un massimo di un'ora al giorno all'età di 3-6 anni, e per meno di due ore e in modo intermittente in età scolare, ecc.) , devono essere determinati e coerenti a questo riguardo. Nei casi in cui l'uso eccessivo si trasforma in dipendenza dalla tecnologia, che è una forma di dipendenza comportamentale, sarà utile ottenere il supporto di esperti
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