Il successo nel corso non è legato solo all'intelligenza o ai tratti della personalità. Per aumentare il successo del percorso è necessario che l'educatore, lo psicologo, la famiglia e il bambino agiscano insieme. Con il programma di studio preparato secondo le mappe mentali, ogni bambino farà progressi nello studio e avrà successo nell'ambito delle proprie capacità. Allo stesso modo, gli studenti cercano modi per ottenere il massimo rendimento con il minimo sforzo per avere successo nelle lezioni. In questo articolo imparerai a conoscere i fattori che incidono sull'efficacia dello studio.
Conoscere te stesso è il fattore più importante che aumenta il successo del corso. Innanzitutto bisogna capire in quali ambiti il bambino ha problemi nello studio e quali invece gli risultano più facili. Di solito, quando si tratta di insuccessi, gli esperti si concentrano sulle aree in cui il bambino non ha successo e cercano di farlo avanzare in queste aree. Tuttavia, dovrebbero essere determinate anche le aree in cui il bambino ha successo. Quando i punti di forza del bambino vengono rivelati, aumenta sia la fiducia in se stesso del bambino che lui/lei arriva ad un livello in cui può sfruttare indirettamente i vantaggi che ha sulle sue caratteristiche svantaggiate.
In primo luogo passo, il successo del corso dovrebbe essere esaminato. Concentrarsi sul rendimento di un bambino il cui successo accademico è nella media o superiore alla media e lavorare con il rendimento di un bambino con una significativa inadeguatezza nel successo accademico viene effettuato con metodi diversi.
La seconda fase è l'esame della motivazione dello studente. Lo studente vuole essere migliore nelle sue lezioni o il successo della lezione è un argomento a cui viene imposto dalla famiglia e dall'insegnante e a cui lo studente non interessa molto? Se lo studente vuole avere successo nelle sue lezioni, anche se metodi di studio efficaci daranno risultati rapidamente, se la motivazione dello studente ad avere successo è bassa, si dovrebbero indagare le ragioni di ciò e si dovrebbe preparare di conseguenza un piano di consulenza. Problemi mentali dovuti alla scarsa motivazione ad apprendere, Ci possono essere molte ragioni come problemi familiari, ragioni economiche, problemi mentali e di sviluppo, ecc.
La ragione più comune per una bassa motivazione all'apprendimento è che il bambino non è cosciente di cogliere la necessità dell'istruzione. Il bambino vede lo studio come un obbligo, una punizione e non comprende l'importanza dell'istruzione nella propria vita. Il fatto che la maturità cognitiva e psicologica sia in ritardo nei bambini in tenera età rispetto ad altri amici può già causare una bassa motivazione, mentre l'ambiente sociale del bambino e il suo mondo interiore durante l'adolescenza possono causare una bassa motivazione.
Un altro La ragione più comune è che la fiducia in se stessi del bambino è compromessa dalla scuola, dalla famiglia o dall'ambiente. Molti motivi, come ad esempio avere un fratello più bravo a casa, mostrare un'attenzione speciale verso gli studenti laboriosi e essere indifferente verso gli studenti che non hanno successo, fanno sì che il bambino, che cerca di avere successo nelle lezioni e non riesce a raggiungere il risultato desiderato, si chiuda in se stesso dopo un periodo di difficoltà. per un certo periodo di impegno e non fa alcuno sforzo durante le lezioni perché la sua autostima diminuisce. .
Un altro fattore di scarsa motivazione all'apprendimento è l'atteggiamento perfezionista. A volte, mentre alcune persone vogliono essere le migliori, provano una grande delusione quando arrivano addirittura seconde. Il bambino che pensa “Non ha senso provarci se non posso essere il migliore” di solito non è nemmeno consapevole di questo pensiero e, a causa di questo pensiero, si ritira e inizia a provare a mettersi alla prova in ambiti non scolastici.
A volte il bambino ha vari miti inconsci. Tendono a vedere gli studenti che studiano e hanno successo negli studi come noiosi, vincolati alle regole, senza valore e possono chiamarli con soprannomi comunemente noti come "nerd". Bassa motivazione dovuta ai miti; Può verificarsi con indicazioni sbagliate, modelli di ruolo negativi e un ambiente sociale negativo. Dobbiamo essere stati. Il passo successivo è esaminare i suoi stili di apprendimento.
In generale, il sistema educativo nelle scuole si basa sul modello di apprendimento uditivo. Quando il sistema educativo non è supportato da elementi visivi e tattili, i bambini il cui modello di apprendimento non è uditivo saranno incompleti. Inoltre, essere consapevoli del modello di apprendimento dello studente, dello studente stesso, dell'insegnante e dei suoi genitori aumenterà la sua efficacia nello studio. Uno dei problemi più comuni è la presenza di fattori di distrazione nell'ambiente scolastico e lavorativo del bambino a casa. Inoltre, l’ambiente educativo e lavorativo dovrebbe essere preparato in base alle caratteristiche cognitive ed emotive del bambino. Anche l'ambiente familiare irrequieto o rumoroso che impedisce lo studio e le altre responsabilità del bambino può causare una perdita di rendimento.
Dopo tutte queste fasi; Se necessario, dovrebbero essere analizzate le caratteristiche cognitive come il livello di intelligenza del bambino, la capacità di apprendimento, gli interessi, la capacità di attenzione e la concentrazione. Grazie alle mappe mentali realizzate da psicologi esperti, viene preparata un'analisi dettagliata affinché tuo figlio possa studiare in modo efficace. Grazie a questa analisi potrai incrementare il successo accademico di tuo figlio e consentirgli di studiare in modo efficace.
Sistema Education Check-Up applicato ai ragazzi dai 7 ai 14 anni; Rivela le caratteristiche cognitive, di sviluppo e psicologiche del bambino in 3 fasi con gli attuali strumenti di misurazione psicologica, quindi disegna la mappa mentale del bambino per rivelare al bambino, alla famiglia e all'insegnante come il bambino può imparare meglio, in quali aree ha successo e in quali ambiti dovrebbe essere sostenuto.
leggi: 0
