Che cos'è il disturbo della coordinazione dello sviluppo (DDD)?

Si tratta di un problema di disturbo della coordinazione motoria che si verifica senza alcuna malattia medica. I problemi di coordinazione motoria influiscono negativamente sul successo scolastico o sulle attività della vita quotidiana. La causa di questo problema non è ancora del tutto chiara. La sua incidenza nella popolazione è compresa tra il 6-10%. È 2-3 volte più comune nei ragazzi che nelle ragazze. La sua incidenza è molto più elevata nei bambini prematuri. La sua incidenza aumenta al diminuire dell’età gestazionale e del peso alla nascita. Si osserva nel 50% dei nati prima delle 32 settimane.

L'impatto del problema può essere ridotto grazie alla diagnosi precoce e all'intervento precoce. Gli esperti possono individuare questo problema in una fase iniziale solo monitorando lo sviluppo. I fattori di rischio della gravidanza e del postpartum e gli stadi di sviluppo motorio nella fascia di età 0-3 anni e i test di coordinazione motoria nella fascia di età 3-5 anni forniscono indicazioni per identificare il problema.

Come possono mamma e papà Riconoscere il DID nel proprio bambino? ?

I sintomi del disturbo della coordinazione dello sviluppo sono molto tipici e facilmente notabili. Generalmente di età compresa tra 3 e 5 anni;

Cadute frequenti, incapacità di correre veloce, incapacità di saltare, debolezza nella destrezza manuale, scarsa scrittura, incapacità di allacciarsi le scarpe, incapacità di prendere una palla lanciata, difficoltà a lanciare la palla verso un bersaglio specifico, incapacità di stare su una gamba Dà sintomi come. Si possono osservare tutti o alcuni di questi sintomi.

In che modo il DID influisce sulla vita di bambini e adulti?

I bambini con problemi di coordinazione dello sviluppo non riescono a attività sportive. Si osserva una scarsa grafia dovuta alla scarsa destrezza manuale e una maggiore dipendenza dai genitori nelle attività quotidiane (allacciarsi i lacci delle scarpe, indossare e togliere vestiti, abbottonare i bottoni). Il fallimento, soprattutto nelle attività sportive, causa problemi di fiducia in se stessi. Questa situazione influisce indirettamente negativamente su tutte le aree di sviluppo. È una grave delusione per i bambini che stanno appena scoprendo le proprie capacità quando non hanno lo stesso successo dei loro amici nei movimenti motori.

Causa una perdita di successo nell'istruzione, soprattutto nelle lezioni di matematica e geometria. I bambini con disturbo della coordinazione dello sviluppo diventeranno adulti con disturbo della coordinazione dello sviluppo . Per questo motivo è necessario sensibilizzare i bambini sulle loro capacità nel primo periodo e guidarli.

Come viene diagnosticato il DID?

Se il Se nel bambino sono presenti i risultati sopra menzionati, è necessario eseguire un esame neurologico infantile. Dovrebbe essere indagata l’esistenza di una condizione medica che possa causare questi problemi. Se non esiste una malattia che possa causare un disturbo della coordinazione, dovrebbe venire in mente il disturbo della coordinazione dello sviluppo. Questo problema viene diagnosticato con test di coordinazione motoria. Il test più comunemente utilizzato è "Movement Assessment Battery". Le fasi di sviluppo del bambino dovrebbero essere esaminate attentamente, i fattori di rischio durante la gravidanza dovrebbero essere studiati e i risultati dei test applicati dovrebbero essere esaminati insieme a questi dati. In alcuni casi è necessario applicare test di percezione visiva e test di integrazione sensoriale oltre al test di coordinazione motoria. Solo in questo modo è possibile individuare il problema che causa il disturbo della coordinazione.

Quali sono i primi sintomi del GCD?

Ritardo nelle fasi di sviluppo motorio generale come come sedersi, gattonare e camminare. . Essendo un bambino molle, cioè, la durezza del tessuto muscolare è inferiore a quella che dovrebbe essere. Breve tempo di scansione. Sensibilità sensoriali come l'incapacità di toccare tessuti pelosi e frutti sono segnali di allarme di disturbi della coordinazione dello sviluppo nell'infanzia.
Se questi risultati sono presenti soprattutto nei neonati o nei ragazzi prematuri, il fattore di rischio aumenta ancora di più.

DCD. Quali sono i problemi associati?

I bambini di questo gruppo presentano deficit di attenzione, iperattività, problemi di sensibilità sensoriale, ridotta capacità di risoluzione dei problemi, mancanza di fiducia in se stessi, bassa umore generale (incapacità di divertirsi con i giochi). I problemi del senso dell’orientamento e della percezione del corpo sono più comuni. Ancora una volta, in relazione a questi problemi, si osserva una perdita di successo nel campo numerico.

Come viene trattato il DCD?

Il disturbo della coordinazione dello sviluppo non dovrebbe essere considerata una malattia. Perché di solito non c’è alcun problema medico di base. Il problema di coordinazione esisterà sempre nella vita di quell'individuo. È necessario lavorare per aumentare il coordinamento generale determinando le attività in cui il bambino ha successo e gli piace fare. Queste attività dovrebbero essere determinate da un fisioterapista esperto nel settore. Perché L'attività dovrebbe essere abbastanza difficile da sviluppare le capacità del bambino, ma abbastanza facile da non ridurre la fiducia in se stesso. Dovrebbero essere identificati anche altri problemi che accompagnano il DPD e questi problemi dovrebbero essere supportati nell'ambito delle attività di gioco pianificate.

Le attività sportive sono molto utili. Tra le attività sportive primeggia soprattutto il nuoto. Nella determinazione degli altri campi sportivi e degli orari di inizio; Il bambino, i genitori e il fisioterapista dovrebbero prendere una decisione congiunta, tenendo conto degli interessi del bambino e delle sue attuali capacità.

Poiché in questi bambini lo sviluppo del senso dell'orientamento è ritardato, l'educazione stradale e i possibili incidenti dovrebbero essere particolarmente focalizzato.

Il trattamento è un lavoro di squadra. Il fisioterapista che fornisce il follow-up, il nucleo familiare, la famiglia allargata e l'ambiente scolastico dovrebbero collaborare.

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