Quando si parla di problemi della prima infanzia, la prima cosa che viene in mente sono i problemi legati alle abitudini alimentari, al sonno e alla toilette. Per comprendere e valutare le ragioni dell'emergere, dello sviluppo e della soluzione di questi problemi, la base sarà conoscere e comprendere le caratteristiche periodiche del processo di sviluppo chiamato prima infanzia.
Per questo motivo, prendere una osservare le caratteristiche di sviluppo del processo tra 1 e 6 anni è la base per lo sviluppo di questi problemi. Rivelerà i problemi e i metodi per affrontarli.
1 anno;
Questa è l'età in cui il bambino sperimenta più intensamente l'egocentrismo e l'impulsività e inizia ad esplorare se stesso e il suo ambiente. Il bambino a questa età prende sempre, vuole, aspetta, insiste ma non dà, non condivide e preferisce stare da solo e giocare. Il suo compito più importante è individuare le lacune nelle regole stabilite dalla madre e dalla stampa e provare a mettere alla prova queste regole. Come sta andando il rapporto con i suoi genitori, oppure buono-cattivo, giusto-sbagliato, sono concetti per lui privi di significato. Questo periodo è un processo di completa negatività in cui avviene lo sforzo del bambino di essere indipendente e la sua solitudine e autosufficienza. e svilupparsi. Mentre cerca di fare queste cose, cerca anche di capire l'importanza dei suoi genitori. Cerca di mantenere la sua protezione fisica e il rifugio che si procura.
Il bambino a questa età non presta in alcun modo attenzione alle parole "no, non farlo". Pertanto, sarebbe più significativo organizzare l’ambiente domestico per stabilire regole o prevenire comportamenti negativi. Per un bambino non c’è differenza tra una macchinina e un vaso di cristallo. Non vi è alcuna percezione che far cadere qualcuno sarebbe pericoloso e che questo sarebbe percepito come un male.
2 anni;
Questo è il periodo di transizione in cui il bambino insiste nel dimostrare la propria competenza. Per questo motivo quest'anno, che viene chiamato il "secondo anno terribile" e in cui il bambino vive la sua "crisi negativistica", è un periodo in cui vuole fare tutto da solo e resiste ai comandi e ai desideri dei suoi genitori. La disciplina diventa un problema importante a questa età: è un periodo in cui i genitori devono attivarsi per insegnare il concetto di giusto e sbagliato, di comportamento appropriato e di comportamento negativo e per acquisire una prospettiva esterna alla propria. Tuttavia, l’egocentrismo continua ancora, È un’età reattiva all’interazione. L'età di 2 anni è un'età in cui un bambino "ignorerà" un avvertimento negativo o continuerà a mettere in atto il comportamento indesiderato rispondendo "no". È anche un'età in cui confonde sogno e realtà, sogno e realtà: il mostro che vede nei suoi sogni potrebbe effettivamente essere sotto il suo letto. Oltre a queste, la domanda del bambino "perché, perché?" È il periodo in cui fa il maggior numero di domande. Il suo obiettivo principale è saperne di più, non far arrabbiare sua madre. Scoppi emotivi e capricci sono comuni nei bambini intorno ai 2,5 anni. Persiste a lungo per ottenere ciò che vuole e cerca di manipolare i suoi genitori piangendo e usando la violenza fisica. Tutto questo approccio non significa che sia un bambino aggressivo e combattivo; Non è altro che un gioco giocato dal bambino per realizzare i suoi desideri. Più riesce a controllare il suo ambiente, più si sentirà sicuro e cercherà in ogni modo di ottenere questo controllo. Inoltre, non riesce a controllarsi nel bel mezzo di un attacco di rabbia o di pianto; il suo problema principale è che non riesce a calmarsi. Pertanto, se ti arrabbi o tendi a punire, alimenti e rafforzi i suoi attacchi negativi.
3 anni;
Il bambino ora è meno egoista, più condiviso e più cooperativo con l'adulto: è un periodo in cui continua a porsi domande del tipo “quando, dove, come” e mostra ancora fisicamente la sua rabbia e il suo risentimento. Comincia gradualmente a distinguere tra sogno e realtà, ma a questa età gli amici immaginari sono molto comuni. L'empatia si è sviluppata e hanno iniziato a comprendere e a preoccuparsi dei sentimenti degli altri. Per questo motivo iniziano a seguire e obbedire a più regole senza timore di perdere la propria indipendenza. I bambini di questa età si preoccupano di ottenere apprezzamento e ammirazione. Per questo motivo, è l'età più appropriata affinché il bambino impari le regole e venga lodato e incoraggiato per questo. Inoltre, a questa età, quando si sviluppa il controllo della vescica e con questo sviluppo può controllare i suoi bisogni di andare in bagno, questo controllo il potere e la capacità di padroneggiare se stesso in quest'area rafforzeranno il suo senso di essere un individuo indipendente. Al contrario, questa debolezza nel controllo porterà allo sviluppo di sentimenti di colpa e vergogna. All'età di 3,5 anni, il bambino entra in un periodo difficile. Perché in questo periodo, autodirezione/autonomia La lotta per la causa dell'omi si rivela ancora una volta. In altre parole, anche se sta diventando un individuo in grado di prendere decisioni indipendenti, si sente ancora emotivamente insicuro quando inizia a capire che non può prendere queste decisioni indipendentemente dall’adulto. Durante questo periodo, se gli atteggiamenti oppressivi dell'adulto sono "non guardare, non ridere, non parlare, non piangere, ecc.", il bambino può occasionalmente balbettare, succhiarsi il pollice, mangiarsi le unghie, ecc. ...per far fronte a questa insicurezza. può mostrare comportamenti.
4 anni;
Questa è l'età della "sfida"; Il bambino diventa più provocatorio, soprattutto nei confronti del genitore dello stesso sesso. Un bambino di questa età può parlare e comportarsi in modo scortese con adulti o amici quando i loro desideri vengono violati. Si spinge oltre i limiti, calcia, picchia, ride esageratamente e piange se provocato o testardo. Gli piace usare parole gergali e guardare le espressioni facciali dei suoi genitori quando le usa. Da un lato ama troppo e dall'altro odia troppo. In altre parole, mostrano emozioni estreme e variabili. Può mentire spesso e, invece di essere punito, pensa di salvare la situazione mentendo e lo mette in pratica. Può prendere e portare con sé gli effetti personali di altre persone, questo non è furto. Un bambino di 4 anni pensa che ciò che ha sia di sua proprietà. Spesso si comporta in modo scortese e crudele nei confronti dei suoi genitori, spingendo oltre i limiti dell'indipendenza; Non riesce a capire il concetto di seguire le regole. Ciò si manifesta nel fatto che non è influenzato dalla punizione e non ha paura. Questa età, di grande importanza in termini di socializzazione e socievolezza, è chiamata "l'età delle bande". Molto importanti sono i giochi con i coetanei e gli amici con cui va d'accordo.
5 anni;
È un'età in cui il bambino comincia ad essere autosufficiente, socializza, è autosufficiente fiducioso, armonioso ma formalista. A questa età, dove la "ricerca di essere il migliore" è importante, il bambino si sforza di dimostrare la propria esistenza e bontà. Ora è un amico armonioso e gentile. All'età di 5,5 anni, l'autogestione diventa nuovamente l'agenda più importante del bambino. Tuttavia, questa volta il bambino non è in aperta ribellione. Con i suoi movimenti lenti e ignoranti, ottiene passivamente lo stesso risultato. Di tanto in tanto si osservano scoppi d'ira e più broncio. . In risposta a situazioni angoscianti sorgono lamentele di mal di testa, mal di pancia e la domanda "Mi ami?". Per questo motivo è importante che i bambini non vengano imbarazzati, sgridati o puniti, soprattutto davanti agli altri, durante questo periodo.
6 anni;
6 anni;
6 anni; p>
È chiamata l'età dell'indecisione e pigrizia. I bambini a questa età cambiano costantemente idea. Inizia un periodo armonioso e sereno, in cui i rapporti con gli amici vengono alla ribalta e quelli con i genitori si indeboliscono. È un'età in cui il bambino viene immediatamente colto di sorpresa dalle critiche ed è molto probabile che sia traumatico. Questo periodo di età è un periodo in cui il bambino è in costante sviluppo e cambiamento. Per questo motivo i genitori sono spesso confusi. Inoltre, poiché è un'età in cui si chiede se è amato "qualunque cosa faccia", spesso mette alla prova i suoi genitori; Per questo motivo è un periodo in cui improvvisamente si comporta negativamente e allo stesso tempo si comporta positivamente.
Vengono menzionate le caratteristiche generali dello sviluppo di un bambino sano e vengono forniti alcuni indizi sui problemi incontrati in questi periodi .
Presto. Quando si tratta di problemi infantili, possiamo elencare i seguenti:
PROBLEMI DEL SONNO:
Le fasi dei problemi legati alle abitudini del sonno possono essere elencati come segue:
Lotta prima di andare a dormire
Giochi della buonanotte
Chiamate al tuo fianco
Venire nel letto dei tuoi genitori
Risvegli frequenti
Difficoltà ad addormentarsi
Incapacità di dormire da soli (paura notturna, incubi, terrori del sonno)
Quando la camera da letto del bambino dovrebbe essere separata ?
leggi: 0
