Il deficit di attenzione è un disturbo cronico che inizia nell'infanzia prescolare e può progredire con esiti diversi nella vita adulta. Se non trattati, i suoi sintomi influenzano negativamente quasi ogni aspetto dell'educazione e della vita del bambino, e si verificano intensi problemi psicologici, sociali e scolastici.
Sebbene l'esordio avvenga solitamente intorno ai 3 anni, gli anni della scuola primaria quando l'attenzione sono previsti l'intervallo e la concentrazione necessari per l'istruzione e l'apprendimento. È il momento più evidente in cui viene notato.
Molti bambini acquisiscono attività mentali man mano che crescono. Queste attività prevengono la distrazione dall'obiettivo, ci ricordano gli obiettivi e ci consentono di compiere i passaggi necessari per raggiungere l'obiettivo. Nei bambini con deficit di attenzione mancano gli accorgimenti necessari per il compimento di questo meccanismo. Questa gestione viene insegnata agli adulti in giovane età.
Il “deficit di attenzione” si manifesta con difficoltà di concentrazione su un argomento, incapacità di completare i compiti assegnati, tempo di attenzione limitato e sintomi di distrazione. I bambini con questo disturbo mancano di attenzione ai dettagli e commettono molti errori a scuola e negli altri compiti a casa. Non riescono a concentrarsi su giochi e attività simili per molto tempo e hanno difficoltà a completare i compiti che iniziano. Sembra che la loro mente sia altrove o che non ascoltino o non sentano ciò che viene detto. Non possono svolgere i compiti scolastici o qualsiasi lavoro loro assegnato nel modo specificato e previsto; Non riescono a finire i compiti. Anche se i genitori li costringono a stare seduti per un po' davanti alle lezioni, loro giocano con oggetti come matite, gomme e temperamatite. Un suono o un'immagine che non attira l'attenzione degli altri attira immediatamente la loro attenzione. Spesso dimenticano o perdono i loro averi e il materiale scolastico.
Molte sono le difficoltà che attendono questi bambini quando iniziano la scuola. L'incapacità del bambino di sedersi alla scrivania, la sua incapacità di concentrare l'attenzione su un argomento, il suo disturbo della percezione e la sua goffaggine lo portano ad essere costantemente rimproverato, criticato e messo in guardia. Inoltre, le loro difficoltà nel creare e mantenere amicizie possono renderli più ritirati, soli, arrabbiati, risentiti e distruttivi. Ciò porta a ulteriori menomazioni come la sfida e il disturbo della condotta.
La mano del bambino non si muove affatto. Oh, non funziona così bene o così velocemente come i pensieri. Spesso ci sono due scelte: o scriverà troppo lentamente e non riuscirà a finire i compiti in tempo, oppure scriverà velocemente e commetterà molti errori. Questi quaderni per bambini sono disorganizzati. Omissioni di lettere e sillabe, lettere scritte sottosopra e pagine non finite sono le caratteristiche più distintive dei quaderni.
L'iperattività diminuisce con l'età, ma i problemi di disattenzione e di controllo degli impulsi possono essere permanenti. Di solito, la prima cosa a scomparire è l'iperattività, e l'ultima cosa a scomparire è la mancanza di attenzione.Quando si pianificano i compiti per questi bambini, ciò che devono fare dovrebbe essere diviso in piccole parti e trasformato in passaggi. Sebbene il disturbo dell'apprendimento possa manifestarsi da solo, spesso porta con sé disturbi concomitanti.
È di grande importanza informare la famiglia sulla mancanza di attenzione e di atteggiamento nei confronti del bambino. In questo caso, i genitori devono avvicinarsi ai propri figli con metodi appropriati e guidare il bambino e il suo comportamento.
Se si sospetta che il bambino abbia uno o più di questi sintomi, è necessario consultare immediatamente uno specialista.
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