Il disturbo da deficit di attenzione e iperattività (ADHD) è un disturbo dello sviluppo neurologico che inizia nei bambini in età prescolare e continua fino all'età adulta, caratterizzato da scarsa capacità di attenzione, attività eccessiva e impulsività inappropriate per il livello di sviluppo. La caratteristica principale del Disturbo da Deficit di Attenzione e Iperattività può essere definita come una riduzione permanente e continua della capacità di attenzione, impulsività e irrequietezza nel comportamento o nella cognizione a causa della mancanza di controllo inibitorio. Sindrome da deficit di attenzione e iperattività; Viene esaminato in tre tipi: il tipo in cui predomina il deficit di attenzione, il tipo in cui predominano la mobilità e l'impulsività e il tipo combinato.
Motilità (iperattività); È quando l'individuo è eccessivamente attivo, impaziente o troppo loquace per la sua età. Essere così attivi da influenzare la vita del bambino e dei suoi genitori è un sintomo del disturbo di iperattività. impulsività; È definito come un comportamento inappropriato per l'ambiente o un movimento improvviso (attivazione motoria) eccessivamente rischioso e impreparato, senza concentrarsi sul compito, e generalmente provoca conseguenze indesiderabili. Si può dire che si manifesta con caratteristiche come l'essere negligente, impaziente, cercare l'innovazione, correre rischi, stimare la possibilità di cercare eccitazione e piacere ed essere aperto all'interazione. È indicata da un significativo deficit di attenzione, difficoltà di regolazione o iperattività e impulsività che inizia prima dei 12 anni; È definita come una bassa tolleranza alla frustrazione, all’irritabilità o ad altre caratteristiche associate alla labilità dell’umore. Generalmente, questa situazione si verifica a causa dell'influenza ambientale. A parte il fatto che l'ADHD è un problema che emerge oggi, le famiglie e gli insegnanti si chiedono: "Perché i nostri bambini sono diventati così disattenti e iperattivi negli ultimi anni?" Esaminano la questione e affermano che in passato non vi era alcun problema del genere. Nella vita quotidiana, questi bambini; Sono conosciuti con espressioni come viziato, pignolo, aggressivo, indisciplinato, impaziente, indiscreto, loquace, irrispettoso e birichino. È 3 volte più comune nei ragazzi che nelle ragazze. È stato stabilito che. I comportamenti legati all’ADHD si osservano nel periodo prescolare e la diagnosi di ADHD viene generalmente definita intorno ai 7 anni. Quando sono stati esaminati i periodi di gravidanza delle madri, hanno notato che i bambini con diagnosi di ADHD erano molto più attivi nel grembo materno rispetto agli altri bambini.
Durante il processo di trattamento dell'ADHD, si raccomandano esercizi di supporto motorio grossolano e fine. . È importante che gli esercizi siano eseguiti in linea con le esigenze del bambino. Comprende allenamenti come il rafforzamento dei muscoli addominali chiamato esercizio del gatto-cammello, battere le mani mentre si salgono le scale con la fascia per rafforzare la spalla, i muscoli inferiori, i muscoli delle mani e le capacità motorie, infilare perline su una corda per supportare le capacità motorie, scrivere e percezione visiva. Gli studi possono anche essere condotti su bambini con diagnosi di ADHD utilizzando metodi come attenzione, attenzione, lode, interesse, approvazione o apprezzamento e autogestione. Se si tenta di acquisire il controllo del bambino iperattivo attraverso l'incoraggiamento verbale in questi modi, si può osservare un aumento delle capacità di autogestione e dell'autostima del bambino. È anche possibile condurre vari studi per sostenere il cambiamento comportamentale e l'autostima nei bambini con diagnosi di deficit di attenzione. Per questo è necessario essere un buon osservatore, mostrare un comportamento coerente ed evitare comportamenti punitivi. Inoltre, sottolinea che dovrebbero esserci attività che supportino l'attenzione e l'impulsività del bambino, oltre a fornire un ambiente di apprendimento e di lavoro adeguato per il bambino.
La terapia del gioco è un approccio importante nel trattamento dei bambini con diagnosi di Deficit di attenzione e iperattività. Il gioco è un modo con cui i bambini imparano materie che nessun altro può insegnargli, attraverso la propria sperimentazione. Il gioco è un processo di adattamento e pratica per i bambini. In generale, il gioco è un ambito importante in cui i bambini possono esprimersi, utilizzare i propri talenti e la propria creatività, realizzare il proprio potenziale, sviluppare le proprie capacità linguistiche, cognitive, sociali, affettive e motorie e aumentare la propria consapevolezza. È anche il periodo in cui fanno molti sforzi e spendono le loro energie. Di conseguenza, i bambini possono calmarsi e realizzare il loro potenziale. Loro fanno. La terapia del gioco è il metodo ideale per consentire ai bambini con diagnosi di ADHD di socializzare ed esprimere le proprie emozioni. Nella terapia del gioco, i bambini spendono la loro energia, il che aiuta a ridurre la loro impulsività e iperattività. Un bambino iperattivo di solito mostra interesse per tutti i giocattoli nella fase iniziale. Esplorare la stanza per un certo periodo di tempo è importante per il processo. Dovrebbero essere osservate l'autopercezione dei bambini, la concentrazione, la velocità di reazione e il modo in cui esprimono la loro rabbia. In termini di selezione del gioco, dovrebbero essere fatti il controllo degli impulsi, giochi di ragionamento e scelte legate ai problemi vissuti nella vita quotidiana. Per i bambini con problemi di iperattività che amano il movimento, la terapia del gioco basata sul movimento sarebbe più utile e produttiva invece della terapia da tavolo. Sarà importante definire le finalità dei giochi da fare con i bambini che presentano questo problema. Possono essere efficaci giochi che migliorano l'attenzione, rafforzano il meccanismo di controllo degli impulsi e scelte di gioco volte a ridurre la tensione fisica ed emotiva.
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