Su quali sintomi stiamo lavorando?
• Encefalopatia ipossico-ischemica
• Ritardo motorio
• Equilibrio
• Leucomalacia periventricolare
• Camminata in punta di piedi
• Paralisi cerebrale
• Atassi
• Problemi sensoriali
• Ipotonia
• Emiplegia/Emiparasia
• Tetraplegia
• Diparasia
• Irregolarità motorie
• Scarsa coordinazione
• Spasticità
• Sindromi
• Plesso brachiale
• Torcicollo
• Scoliosi
• Follow-up della prematurità
Neurosviluppo e analisi
La crescita e lo sviluppo dell'essere umano Il cervello è in realtà miracoloso e sorprendente: è un evento. Il nostro cervello mostra un cambiamento continuo e dinamico. La “plasticità cerebrale” sottolinea che le funzioni e le situazioni mentali si formano come risultato dell’essere influenzati dalla vita. Nell'attuale epoca d'oro delle neuroscienze, stiamo imparando come il cervello può cambiare la sua struttura e la sua chimica per raccogliere informazioni e recuperarle quando necessario, come risponde agli stimoli con carichi emotivi e come si adatta a un mondo in continua evoluzione. La plasticità del cervello significa che il cervello è un organo estremamente reattivo, adattabile e in continua evoluzione. Il suo adattamento e il suo cambiamento avvengono attraverso le sue reazioni alle richieste e alle pressioni dell'ambiente in cui entra. Le neuroscienze dimostrano che attraverso le esperienze di vita, ricreiamo letteralmente il nostro cervello, chi siamo e come pensiamo, ogni mese dell'anno, ogni settimana del mese, ogni giorno della settimana e ogni minuto della giornata - con tutti i nostri comportamenti, reazioni, intuizioni, posture, atteggiamenti e atteggiamenti. Di conseguenza, il concetto di "flessibilità cerebrale" si basa sull'accettazione che lo sviluppo del cervello sarà influenzato dalle esperienze intellettuali, fisiche e spirituali specifiche di ciascun individuo.
Neurosviluppo si basa su esperienze e progredisce in linea con queste esperienze.
Secondo le scoperte di Torsten Wiesel e David Hubel, che hanno studiato le fasi critiche dello sviluppo iniziale del cervello di Vincitori del Premio Nobel, le prime fasi dello sviluppo di tuo figlio Dovrai creare opportunità affinché possano comprendere il mondo, per consentire loro di guardare e vedere; Altrimenti potrebbero svilupparsi problemi di "apprendimento visivo". Con questo esempio vediamo quanto sia importante per il bambino poter sperimentare la vita.
Il tuo bambino si incuriosisce per un oggetto che vede a terra e intraprende un viaggio di scoperta per ottenere informazioni su Esso. Dovrà sperimentare molti pensieri e movimenti per ottenere informazioni sufficienti sull'oggetto. Si sperimenta alla fine di questo tempo esperienziale che rivela. Questa esperienza gli permette di creare connessioni di reti neurali nel suo cervello, che gli permettono di progredire in termini di neurosviluppo.
Analisi; Esprimiamo i cardini dell'analisi come definizione della strategia di pensiero-emozione-azione e determinazione dei bisogni. Durante l'analisi viene innanzitutto determinato lo stato emotivo del neonato/bambino. Successivamente si valuta il suo rapporto con l'ambiente, l'opera e gli oggetti. Le strategie, la velocità e l'intensità dei comportamenti di movimento sono determinati in base alle emozioni e ai pensieri. Durante l'analisi, viene effettuata una registrazione video e vengono redatti report basati sulle immagini video.
I neonati e i bambini con disturbi dello sviluppo neurologico dovrebbero essere supportati in termini di sviluppo cerebrale.
>Sessione di trattamento
Un modello terapeutico utile deve trarre beneficio dalle scienze, nutrirsi della natura dell'esistenza e della vita, avere esperienze, saper prevedere, saper vedere l'insieme e il più piccolo componente ed essere creativi. Soprattutto, si dovrebbe essere in grado di vedere la reale necessità di essere tipici o di avere più talento.
Con questa comprensione di principio, i trattamenti nella nostra clinica sono determinati specificamente per ogni bambino e in linea con i suoi bisogni. La terapia è strutturata per creare opportunità per il bambino in trattamento. Non vuole che il bambino progredisca inespertamente sulla via più vera conosciuta, perché questo progresso ad un certo punto si blocca. Un’unica strategia risolutiva non sarà sufficiente per la Terra asimmetrica e tridimensionale e per lo sviluppo umano asimmetrico e tridimensionale. Ecco perché il terapeuta pensa in ogni momento del trattamento in modo che il bambino possa sviluppare, pensare e sperimentare diverse strategie di soluzione. Il tuo cervello crea la propria creatività ancora e ancora. Per raggiungere questo obiettivo ritiene giusto sostenere il processo piuttosto che il risultato come negli approcci tradizionali. Ciò che si desidera nel processo supportato è che la creatività emerga. Nei processi terapeutici, i genitori sono al centro del processo. I genitori partecipano a pratiche guidate dal terapeuta per apprendere e applicare i principi dell'approccio terapeutico.
Ogni famiglia con un bambino con bisogni speciali desidera vedere il proprio bambino cambiare e svilupparsi. Questi sono i fattori più importanti che li motivano a questo processo impegnativo. È diritto naturale delle famiglie desiderare che il modello terapeutico più vantaggioso venga applicato ai propri figli.
leggi: 0
