ABSTRACT
In questo studio è stata studiata la frequenza dell'uso di sostanze nei bambini e negli adolescenti con diagnosi di disturbo da deficit di attenzione e iperattività (ADHD) e impulsività. È stato osservato che l'età di questo disturbo inizia generalmente dalla nascita nei bambini e negli adolescenti e aumenta durante la pubertà quando si prendono in considerazione gli ormoni e l'umore. Considerando le principali tematiche degli studi, si osserva che la maggior parte della vita quotidiana dei bambini impulsivi è influenzata, ad eccezione dell'uso di sostanze, e questa aumenta con l'uso di sostanze. Negli studi esiste un'ipotesi tra la frequenza dell'uso di sostanze nei bambini con diagnosi di impulsività e quelli che non ne soffrono. In questa formazione delle ipotesi si verificano problemi nella vita scolastica e familiare con piena espressione di disfunzioni quotidiane nei ragazzi dell'adolescenza con e senza uso di sostanze. Trattandosi di un articolo di revisione, le fonti, riviste, libri e citazioni citate nella bibliografia sono state usato.
Parole chiave: Deficit di attenzione, Iperattività, Bambino, Adolescente, Impulsività, Uso di sostanze
<In In questo studio di revisione è stata analizzata la frequenza dell'uso di sostanze nei bambini e negli adolescenti con diagnosi di disturbo da deficit di attenzione e iperattività (ADHD) e impulsività. È stato osservato che l'età di questo disturbo inizia generalmente dalla nascita nei bambini e negli adolescenti e aumenta durante la pubertà quando si prendono in considerazione gli ormoni e l'umore. Considerando le principali tematiche degli studi, si osserva che la maggior parte della vita quotidiana dei bambini impulsivi è influenzata, ad eccezione dell'uso di sostanze, e questa aumenta con l'uso di sostanze. Negli studi esiste un'ipotesi tra la frequenza dell'uso di sostanze nei bambini con diagnosi di impulsività e quelli che non ne soffrono. In questa formazione delle ipotesi si presentano problemi nella vita scolastica e familiare in piena espressione di disfunzioni quotidiane nei bambini adolescenti con e senza uso di sostanze. Poiché si tratta di un articolo compilativo, fonti, riviste, Per raccogliere i dati sono stati utilizzati libri e citazioni citati nella bibliografia.
Parole chiave: Deficit di attenzione, Iperattività, Bambino, Adolescente, Impulsività, Uso di sostanze
INTRODUZIONE
È definito come un disturbo che risponde improvvisamente e impulsivamente a stimoli interni ed esterni senza considerando le conseguenze degli altri. Ciò è particolarmente comune negli adolescenti. È stato anche osservato che per il momento non vengono prese in considerazione le conseguenze a lungo termine dell'azione data agli stimolanti. Tuttavia, ci sono alcuni dettagli di cui dovremmo essere consapevoli quando spieghiamo il concetto in generale. L’impulsività comprende una varietà di comportamenti che sono eccessivamente rischiosi o inappropriati, non pianificati, immaturi e spesso portano a conseguenze indesiderabili. L'impulsività si manifesta con caratteristiche come disattenzione, impazienza, ricerca dell'eccitazione, ricerca del piacere, assunzione di rischi, calcolo della minore probabilità di farsi male ed estroversione. L'impulsività è anche uno dei sintomi principali di molti disturbi psichiatrici (Hollander e Evers, 2001:949-950). impulsività; Può essere spiegato come un tratto della personalità che fornisce l'integrazione con altri fattori esterni che hanno il potenziale di influenzare la vita di una persona in ogni aspetto.
Sebbene sia un fattore necessario per la sopravvivenza degli esseri umani, l'incapacità di prevenire un impulso che può danneggiare l'individuo e coloro che lo circondano è un disturbo clinico riscontrato frequentemente dagli esperti. (Yazıcı & Ertekin, 2010).
Freud, invece, è lo stimolo che si trova nel punto in cui l'impulso coincide con lo spirituale e il corpo, a differenza dello stimolo che proviene da stimoli esterni. espresso come fonte. Viene descritto come l'espressione dell'interno e allo stesso tempo il suo riflesso esterno (Freud, 1923).
Sopravviviamo con i nostri impulsi e impariamo a gestirli. Tuttavia, negli individui affetti da questo disturbo, la paura e il dubbio vengono sostituiti dall’adrenalina. Pensano al proprio piacere e ignorano i pericoli. Con l'uso della sostanza, il centro del piacere della persona è saturo e arriva il rilassamento. L'uso di sostanze influenza i meccanismi di autocontrollo nelle persone impulsive e ostacola la libertà di movimento della persona. Il problema dell'uso di sostanze è biologico e crea una struttura personale, mentale ed ereditaria. I comportamenti impulsivi sono discussi in tre dimensioni. Il primo di questi è non utilizzare le informazioni esistenti senza considerare le conseguenze dei comportamenti. Più recente; Non è rinunciare alla piccola ricompensa che darà piacere al momento invece della grande ricompensa che si otterrà alla fine. Infine, il terzo; È l’incapacità di sopprimere comportamenti stabiliti e inclusi in modelli comportamentali. Quando queste tre dimensioni vengono valutate insieme, si può dire che l'impulsività ostacola la capacità di valutare la situazione e di rispondere in modo flessibile al perseguimento di un determinato obiettivo al variare delle condizioni ambientali (Torregrossa et al., 2008:254). Quando guardiamo la letteratura, ci sono molti studi sull’impulsività e sull’uso di sostanze. La maggior parte degli studi ha trovato una relazione tra impulsività e uso di sostanze. Le cause principali possono essere storie di vita infantile o biologiche. Oltre ad essere un concetto multidimensionale, l’impulsività è la componente principale di molte malattie neurologiche e psichiatriche. (Horn et al., 2003).
Disturbo del controllo degli impulsi Nel DSM5-TR sono stati menzionati molti episodi diversi, come danni alla proprietà o alla vita, a causa dell'incapacità di resistere a gravi impulsi aggressivi. L’aggressività espressa in questi comportamenti è sproporzionata rispetto agli effetti psicosociali. Questi episodi di umore non sono spiegati da un altro disturbo della personalità o non sono dovuti all’influenza fisiologica di una condizione medica generale.
Disturbi del controllo degli impulsi non classificati altrove
nel DSM-IV-TR "disturbi del controllo degli impulsi non classificati altrove" Sono raggruppati sotto la voce ü disturbi del controllo. Secondo il DSM-IV-TR, i disturbi qui elencati sono; disturbo esplosivo intermittente, cleptomania, piromania, gioco d'azzardo patologico e tricotillomania. Disturbi diversi da questi disturbi che mostrano impulsività sono stati raggruppati sotto il titolo di "disturbi del controllo degli impulsi non altrimenti specificati". Le caratteristiche delle persone con questi disturbi sono:
1. Non sono in grado di resistere all'impulso o alla voglia di compiere determinate azioni dannose per se stesse o per gli altri. Possono essere pianificati o non pianificati nell'agire.
3. Un senso di soddisfazione e sollievo deriva dal compiere l'azione. Possono o meno provare senso di colpa o rimorso dopo l'azione.
Come risultato dell'azione si verificano un comportamento impulsivo intensamente aumentato, commozioni cerebrali, deterioramento della struttura mentale e danni alla funzionalità di controllo inibitorio. Questa situazione è simile al termine disinibizione, utilizzato anche in neuropsicologia e neuroscienze cognitive. Sebbene vengano enfatizzati alcuni aspetti positivi dell'impulsività, si riscontra una tendenza alla violenza, alla criminalità, ecc., soprattutto nell'individuo in età adolescenziale. Costituisce una base disfunzionale per comportamenti ritenuti inappropriati da varie società, come Verdejo et al., 2008.
Aggressioni impulsive; Aggressione verbale o fisica a se stessi o ad un'altra persona, intenzionalmente o non pianificata. L'impulsività è una predisposizione. Quindi essere impulsivi è chiamato modello di comportamento piuttosto che un singolo atto. Sono movimenti rapidi e non pianificati effettuati consapevolmente senza la possibilità di valutare le conseguenze dell'azione. Considerando questa caratteristica, si distingue l'impulsività dai comportamenti compulsivi e dalla capacità di giudizio compromessa, che sono i comportamenti che si verificano attraverso la pianificazione. Nonostante queste conoscenze, non esiste ancora una spiegazione chiara ed esauriente dell'impulsività e i confini tra la dimensione “normale e quella della malattia” non sono netti. Colpisci Essere mano nella mano o esibire questi comportamenti può essere notato per la prima volta durante l'infanzia. Essere impulsivi o impulsivi è organico. La corteccia prefrontale e la corteccia orbitofrontale sono coinvolte nel controllo dei processi di soppressione, decisione e selezione della risposta. La corteccia orbitofrontale svolge un ruolo importante nel guidare il comportamento in base alla conoscenza disponibile sulle conseguenze delle proprie azioni. Pertanto, l’impulsività è spesso osservata nelle persone con danni al lobo frontale. I principali neurotrasmettitori coinvolti nell’impulsività sono la serotonina, la dopamina, la noradrenalina, il glutammato e il GABA. In particolare, è stato affermato che la diminuzione dei livelli di serotonina nel cervello riduce la soppressione del comportamento. (Özdemir et al., 2012: 293-314) Si sottolinea che alcune caratteristiche innate interagiscono con la serotonina e la dopamina e sono fattori importanti nel determinare il livello di impulsività (Robins, 2005). Ciò si rafforza a fronte di alcuni comportamenti appresi in famiglia con disturbo congenito del controllo. Gli atteggiamenti dei genitori svolgono un ruolo importante nei bambini e negli adolescenti impulsivi. Anche se quando si parla di ambiente per i bambini viene in mente innanzitutto il concetto di amici, le persone che costituiscono l’ambiente più vicino sono i membri della famiglia. Il genitore è la prima persona con cui il bambino interagisce e socializza durante il periodo dello sviluppo. Quando osserviamo la struttura della personalità del bambino, si notano gli atteggiamenti e i giudizi di valore dei genitori. È chiaramente dimostrato che i genitori hanno un’innegabile importanza nello sviluppo e nel cambiamento dei bambini e degli adolescenti (Fisher & Rush, 2008).
Moeller e altri (2001) hanno utilizzato tre metodi per valutare l'impulsività:
1. Misurazioni comportamentali di laboratorio
2. Test di autovalutazione
3. Potenziali legati agli eventi
Uno studio sul disturbo del controllo impulsivo e sugli adolescenti
Öner et al. (2012) hanno studiato tra gli studenti delle scuole superiori che studiavano in Turchia e i giovani di età compresa tra 13 e 18 anni. In questa ricerca, l'Istituto turco di statistica ha selezionato 6.294 scuole e 3.028.092 studenti affiliati al Ministero dell'Istruzione Nazionale (MEB). Per lo strumento di raccolta dati è stato sviluppato un questionario speciale. salire
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