Una persona osserva le persone, gli eventi, i comportamenti e le reazioni che lo circondano dal momento in cui è nata. Con queste osservazioni acquisisce nuovi insegnamenti che influenzeranno la sua visione di se stesso e del mondo. Questi insegnamenti acquisiti personalmente; Può essere funzionale, rendendo più facile affrontare le situazioni difficili della vita, così come essere disfunzionale e causare giudizi negativi generali sulla vita.
Questo processo di osservazione inizia con il contatto di un neonato con adulti che gli sono superiori in tutto. Neonato; Per soddisfare i loro bisogni primari come alimentazione, riparo e protezione, hanno bisogno di adulti che sappiano riconoscerli e dare un feedback corretto e che siano sufficientemente sviluppati in termini di sviluppo cognitivo ed emotivo.
Anche i bisogni menzionati nel futuro continuano ad esistere cambiando la loro forma. Quando sia i vecchi che i nuovi bisogni vengono soddisfatti al momento giusto e nel modo giusto, si verificano due situazioni. Innanzitutto, il bambino si rende conto che ci sono persone che lo capiscono e sono sensibili ai suoi bisogni, e si sviluppa un senso di fiducia. D'altro canto, l'inadeguatezza della dipendenza da figure assistenziali superiori a lui gli fa incontrare il sentimento di inferiorità che lo accompagnerà per tutta la vita.
Essere piccoli, indifesi e bisognosi di attenzione e aiuto durante l'infanzia rafforza il pensiero che questa impotenza dovrà essere portata avanti per tutta la vita e che non si può lottare con la vita da soli. Questa situazione dimostra che tutti provano più o meno un senso di inferiorità fin dall’infanzia (Adler, 1927/2018). L’unico modo per raggiungere questo obiettivo è raggiungere il successo e, a questo punto, il sentimento di inferiorità assume il ruolo di una forza, di un motivo che spinge gli individui verso il successo. Ciò che è sano è lo sviluppo personale e il successo in aree che saranno vantaggiose per altre persone, ma in alcune situazioni malsane, il sentimento di inferiorità diventa molto intenso e la persona inizia a fare uno sforzo solo per dimostrare la propria superiorità (Feist & Feist , 2008).
In questa situazione malsana, il sentimento di inferiorità diventa irrisolvibile e irreparabile e il "complesso di inferiorità" si sviluppa. Il pensiero e la paura di non essere dove dovrebbe si intensificano, aumentando il senso di inferiorità avvertito dall'individuo. Pertanto, l'unico obiettivo è "stabilire la superiorità" e, parallelamente, "più successo" e pensa di poter esistere solo dimostrandosi nel tempo (Shultz, 2013; citato in Selvi, 2018).
Come accennato, ci vuole uno sforzo maggiore per superare il complesso di inferiorità. Man mano che la persona si sforza, tenderà a cercare strade diverse e a mostrare comportamenti più disadattivi. Secondo Adler (1927), questi comportamenti disadattivi sono definiti come “ricerca di superiorità” e, in termini generali, sopravvalutazione delle proprie capacità e dei propri risultati e costituiscono la forza trainante della vita. Per abbassare il livello del complesso di inferiorità, l’individuo può mostrare comportamenti sprezzanti, aggressivi e irreprensibili, tanto da considerarsi superiore agli altri (Topçu, 2018). Il bisogno di credere di essere diversi e speciali dagli altri crea aspettative come quelle che le altre persone siano più interessate a loro e mostrino comportamenti che li faranno sentire diversi. Per questo motivo, controllare e criticare costantemente gli altri; tendono a mostrare atteggiamenti che possono vedere come "superiori" nella comunicazione e nelle relazioni con altre persone, come dimostrare di avere le caratteristiche migliori e raccogliere prove (Beck, Freeman & Davis, 2004; citato in Selvi, 2018 ).
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