L'istituzione che svolge il ruolo più importante nella vita del bambino nella fascia di età da 0 a 6 anni, che definiamo il periodo prescolare dell'individuo, è la famiglia. Possiamo dire che in questo periodo la famiglia è l'istituzione di socializzazione del bambino. La comunicazione dei genitori con il bambino influenza profondamente il loro ruolo nell'ambiente sociale. Il bambino, che muove i primi passi per diventare un individuo, prende come modelli gli individui con cui cresce. Numerosi studi socio-psicologici rivelano che nelle famiglie dei bambini inclini alla criminalità si trovano criminali condannati, così come i loro parenti di primo grado. Anche le tradizioni e i costumi costituiscono un fattore importante per lo sviluppo della personalità del bambino. In generale, gli individui con Livelli socio-economici e culturali bassi hanno stadi di sviluppo più bassi e si pensa che si completino lentamente. Tuttavia, quando esaminiamo le scale di sviluppo, vediamo che i fattori ambientali non influenzano in modo significativo la maturità sociale. (Haluk Yavuzer,1998). Poiché la lotta del bambino per la sopravvivenza è più visibile nelle famiglie affollate, è possibile osservare che lui/lei compie più rapidamente i passi per diventare un individuo. Le famiglie che possono creare un ambiente familiare democratico a casa creano l’architettura di individui che potranno prendere decisioni più facilmente in futuro. I bambini che osserviamo in questa situazione sono spesso individui intraprendenti che possono produrre idee creative. Nelle famiglie con un atteggiamento duro, i bambini possono sviluppare reazioni opposte e diventare più irritabili e aggressivi. Vogliono che il loro mondo interiore venga accettato e riflettono le loro reazioni sotto forma di rabbia, il che crea conflitto nel mondo interiore del bambino perché non riesce a realizzare pienamente il suo mondo interiore e se stesso. Se i genitori sostengono il mondo indipendente del loro bambino, lo sviluppo del bambino sarà influenzato positivamente e la sua autostima sarà rafforzata. Anche se il genitore pensa di agire meglio quando soddisfa ogni desiderio di suo figlio; Ha soddisfatto i propri bisogni e sta derubando lo spazio privato di suo figlio. Uno dei motivi principali per cui crescono individui con scarsa fiducia in se stessi è dovuto all’incapacità dei genitori di proteggere i confini dello spazio privato dei propri figli. Sebbene i bisogni finanziari sembrino molto importanti durante l'infanzia, quelli del bambino Anche i bisogni emotivi sono molto importanti. Alcune famiglie possono pensare e riflettere i bisogni emotivi in modi diversi. Oggi, l’esempio più grande di ciò è il genitore che chiama suo figlio con parole care (amore mio, vita mia) e lo bacia sulle labbra per mostrare l’overdose di intensità emotiva. Queste situazioni influenzano negativamente gli ormoni dei bambini, la personalità emotiva, gli stili di attaccamento e molti comportamenti. Se dobbiamo considerare oltre allo sviluppo del bambino; Un bambino che incontra lo stesso comportamento da un ambiente estraneo può normalizzare la stessa situazione perché non è consapevole della situazione e si trova in un periodo in cui prende i suoi genitori come modello. Sebbene i genitori insegnino l’educazione alla privacy ai propri figli, dovrebbero anche essere un modello con il loro comportamento. Si osserva che molti bambini con differenze comportamentali in età prescolare hanno scarse relazioni genitoriali. Il fatto che il bambino prenda i membri della famiglia come modelli di comportamento è direttamente proporzionale alla forza del legame emotivo tra loro e i membri della famiglia. Mentre in alcune famiglie gli adulti assumono ogni ruolo, altre lasciano spazio libero ai figli. È possibile distinguere facilmente i genitori che fanno ciò che vuole il loro bambino dagli altri bambini nel periodo prescolare. Il bambino si aspetta dal suo insegnante a scuola lo stesso comportamento che riceve dalla sua famiglia. Il fatto che il bambino voglia essere al centro sia a scuola che a casa crea difficoltà di adattamento nel processo di abituarsi alla scuola.
leggi: 0
