TEST DI INTELLIGENZA WISC-R
Gruppo di età da applicare: è un test per la fascia di età 6-16 anni.
Numero di persone a cui candidarsi: è un test individuale e viene applicato a una persona in una sessione.
Metodo di candidatura: il le domande di ciascun sottotest vengono rivolte al bambino secondo le istruzioni e al bambino viene chiesto di rispondere alle domande.
WISC – Test di intelligenza R È stato preparato per adulti nel 1939. Questa scala, chiamata brevemente W-B(Wechsler-Bellevue), fu rinnovata nel 1955 e il suo nome fu cambiato in WAIS (Wechsler Adult Intelligence Scale). È stato sviluppato da David Wecsler (1896-1981) nel 1949 e la WISC (Wechsler Intelligence Scale for Children) è stata preparata per bambini di età compresa tra 6 e 16, 11 anni. Questa scala è stata rivista e standardizzata nel 1974, risultando in WISC-R (revisionata). Wechsler ha successivamente preparato la WPPSI (Wechsler Intelligence Scale for Preschoolers) per bambini in età prescolare di età compresa tra 4-6 e 2 anni. Sebbene i gruppi di età presi di mira dalle scale Wechsler siano diversi gli uni dagli altri, ci sono sezioni Verbale e Produzione (Performance) in tutte e tre le scale. Entrambe le sezioni sono costituite da diverse sottosezioni o scale. Il vantaggio più importante del nuovo sistema introdotto da Wechsler è quello di vedere il posto del bambino tra i suoi coetanei e di fare alcuni confronti nel tempo. Il test di intelligenza WISC-R, somministrato a individui di età compresa tra 6 e 16 anni, viene somministrato individualmente in circa 60-70 minuti.
A) Verbale
1- Informazioni generali; Riguarda quante informazioni il bambino riceve dall'ambiente naturale, dall'ambiente scolastico e dall'ambiente culturale, e È un test secondario che mostra il livello di conoscenza.
2- Somiglianze; È un test secondario che mostra se il bambino può astrarre e generalizzare quando stabilisce somiglianze tra due cose e se può esprimerlo correttamente.
3- Aritmetica; È un test secondario limitato nel tempo che mostra la capacità di dirigere l'attenzione su un problema e apprendere.
4- Vocabolario; È un test secondario che mostra il numero di parole il bambino conosce e capacità di espressione.
5- Giudizio; È un test secondario che mostra il livello di ragionamento, maturità emotiva e logica.
6- Sequenza numerica; È un test secondario che mostra la capacità del bambino di ricordare gli stimoli uditivi.
B) Prestazioni
1-Completamento dell'immagine; È un test secondario relativo alla capacità di concentrare l'attenzione sugli stimoli visivi. Al bambino viene chiesto di distinguere i dettagli mancanti nell'immagine.
2- Modifica dell'immagine; È un test secondario relativo alla percezione di una sequenza di eventi, alla capacità di stabilire relazioni causa-effetto e alla capacità di ragionamento.
3- Pattern con cubi; Con visivo - cinestetico - coordinazione spaziale, la relazione tra le parti è il primo passo verso l'insieme. È un test secondario legato alla capacità di previsione.
Assemblaggio di 4 pezzi; È legato alla coordinazione visivo-motoria e alla comprensione della relazione parte-tutto.
5-Password; Velocità di lavoro, coordinazione visivo-motoria, coda, velocità psicomotoria, capacità di ricordare gli stimoli visivi e la concentrazione È un test secondario relativo a.
6-Labirinti; È un test secondario relativo alla coordinazione occhio-mano e alla percezione della figura-sfondo.
*I test secondari sui numeri e sui labirinti sono test supplementari aggiuntivi.
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