Credo che ci sia una dolce differenza che distingue settembre dagli altri mesi. In un modo o nell'altro, è un mese in cui si verificano più cambiamenti nei ruoli esistenti della maggior parte delle persone. Stiamo parlando di un mese in cui le giornate studentesche dei bambini arrivano dopo la fine delle vacanze estive, i genitori assumono un po' di più il ruolo di insegnanti e le settimane di orientamento, che chiamiamo processo di adattamento, vengono applicate non solo alle scuole ma anche alle case.
La mia prima esperienza di lavoro con i gruppi prescolari risale a settembre e quando è arrivato ho vissuto uno shock a breve termine. Bambini che piangono, genitori incerti su cosa fare, insegnanti che cercano di persuadere i bambini: vediamo che questi processi sono ora ridotti al minimo con le giuste pratiche. Con l’apertura delle scuole, il gruppo con cui sono più felice di lavorare sono i bambini in età prescolare e i loro genitori. In questo processo cerchiamo di risolvere in modo terapeutico la confusione delle famiglie e i sentimenti di difficoltà dei bambini nel comprendere ciò che sta accadendo. Soprattutto grazie ai centri di orientamento delle scuole e agli psicologi di turno, i genitori vengono sensibilizzati su come possono agire.
Fiducia nella Scuola e nel Docente
Penso che affidarsi al proprio intuito sia spesso la decisione migliore. Vedo che i genitori prestano attenzione e mettono in discussione molti fattori quando ricercano le scuole per i loro figli. Anche secondo me questo atteggiamento è corretto. I genitori devono esaminare ogni aspetto dell'istituto in cui i loro figli trascorreranno più tempo della loro famiglia quando sarà il momento. Nella prima fase, la scuola viene decisa in base alla comunicazione con il preside e ad altre caratteristiche; Nella seconda fase avviene l'incontro con l'insegnante. La maggior parte dei genitori afferma che l'energia che ricevono innanzitutto dall'insegnante è molto decisiva nel rapporto tra loro durante tutto l'anno. All’inizio costruire la fiducia è piuttosto impegnativo sia per le famiglie che per gli insegnanti. Tuttavia, una volta che questa fiducia è stata costruita attraverso la comprensione reciproca e canali di comunicazione sani, emerge una relazione molto piacevole.
Consiglio ai genitori: fidatevi del vostro intuito riguardo alla scuola e all'insegnante e ricordate che vostro figlio sentirà la nello stesso modo in cui ti senti. gridare! Qual è l'espressione facciale di tuo figlio quando torna a casa da scuola? Potrai capire come tuo figlio trascorre il suo tempo a scuola, poiché imiterà il comportamento, le parole e persino il tono di voce del suo insegnante.
Membri della Famiglia
Tu, tuo figlio Anche se pensi che sia necessario che vada a scuola, a volte i tuoi familiari non sono d'accordo con te. È molto importante chiarire la questione se andare o meno a scuola, che a volte può causare disaccordi tra i genitori. Durante il processo di adattamento, sappiamo dal contenuto del discorso e dal tono di voce delle persone intorno al bambino che tipo di comportamento ha in termini di andare a scuola o meno. Il più frequentemente ascoltato; Se espressioni come "tanto non vuole andare a scuola...", "va bene, non forzare il bambino...", "tanto è ancora piccolo...", "non lo voglio andare..." sono sul radar degli occhi e dell'udito del bambino e il processo di adattamento è un po' doloroso, poi le cose iniziano a diventare più difficili.
Consiglio per i genitori: pensate che sia necessario per il vostro bambino ad iniziare la scuola considerando le sue caratteristiche di sviluppo sotto ogni aspetto? Voi genitori decidete prima e poi spiegate la situazione ai vostri genitori. Sarebbe utile parlare con il bambino delle cose da tenere in considerazione rispetto ad eventuali negatività che potrebbero verificarsi durante il processo.
Fase dell'addio
La preparazione prima di questa fase di addio, di cui voglio parlare un po'. Molti bambini sono molto entusiasti di iniziare la scuola. Non vede l'ora di cominciare a dire "vado a scuola anch'io" come i bambini che lo circondano. A questo punto la spesa per la preparazione alla scuola è terminata e il bambino si diverte a mostrare ciò che ha comprato a tutti quelli che vengono a casa sua. Soprattutto in queste fasi, il bambino non sa esattamente cosa vivrà. Sì, andrò a scuola... Lo dice spesso, ma poiché ha difficoltà a dare un senso all'astratto, non riesce a comprendere appieno cosa accadrà realmente. Suggerisco di fare dei giochi per concretizzare questo problema.
È essenziale non essere direttivi nei giochi che si fanno con il bambino. Tuttavia, di tanto in tanto, modelliamo un po' il gioco nei tipi di giochi che chiamiamo giochi preparatori. Ad esempio, si consiglia ai genitori di creare a casa giocattoli con i Lego e personaggi in miniatura per i bambini che hanno appena iniziato la scuola. Suggerisco che facciano qualche scavo. L'edificio scolastico, gli insegnanti, i bambini e i giocattoli che costruisci sono tutti inclusi nel gioco. Tutto può essere rappresentato nel gioco, dalla parte preparatoria del bambino che si sveglia la mattina nel suo letto, alla parte dell'andare a scuola in autobus con i genitori, al rito dell'addio al cancello della scuola e al modo in cui ritorna a casa dopo aver mangiato due pasti. Dopo averlo fatto alcune volte, vedrai che tuo figlio imposterà la struttura e organizzerà il contenuto da solo. In questo modo la mente viene preparata.
Un'altra questione è la visita alla scuola. Generalmente la scuola viene visitata solo durante la fase di registrazione, ma se possibile è anche bello poterla visitare di tanto in tanto con i propri genitori, anche se l'idoneità della scuola è importante. Il bambino trascorre un po' di tempo con i giocattoli della sua classe, va al lavandino, si lava le mani, sfoglia i libri e poi torna a casa, osservando la conversazione dei suoi genitori con l'insegnante o il preside della scuola. Può sembrare una richiesta estrema, ma credo che molte scuole non permettano una cosa del genere. Anche il modello dell'arrivo serale dei bambini a scuola con i genitori, sul quale abbiamo riscontrato un grande effetto, dà risultati molto positivi. Vogliamo cioè che il bambino, per il quale osserviamo difficoltà e problemi di adattamento nella prima settimana, torni a casa con i suoi genitori due ore dopo, a condizione che venga a scuola tutti i giorni. Quindi, potrebbe essere vicino all'ora della fine della scuola o dopo la fine della scuola (decidiamo questo problema in modo diverso per ogni bambino), lui viene a scuola con i suoi genitori e trascorre circa mezz'ora in classe e in altre aree della scuola. Nel frattempo, il suo insegnante lo accompagna.
La soglia più importante per il bambino che si prepara al processo con simili preparazioni preliminari è il cancello della scuola. Idem per i suoi genitori. La parte della separazione può avvenire o meno come hai fatto in precedenza. A volte potremmo incontrare sorprese inaspettate. Pur rimanendo calmo e determinato, cerca di essere sensibile ai bisogni di tuo figlio. Spero che avrete un sano processo di adattamento scolastico, in parte con la vostra intuizione e in parte con le competenze degli insegnanti. Se la scuola dispone di un dipartimento di orientamento, puoi chiedere informazioni preliminari e ottenere supporto dai tuoi insegnanti.
Consiglio per i genitori: potresti riscontrare problemi durante la settimana di adattamento e ricorda che non sei il primo! Preparativi preliminari necessari Anche se hai lasciato un segno, può accadere l'esatto contrario non appena dici "va tutto bene, si abituerà". Per gestire il processo, chiedi supporto a insegnanti e psicologi, a condizione che non siano con tuo figlio.
UN PO' DI EMPATIA:
Tuo figlio ricorda che la scuola che frequenterai sarà ricca sotto ogni aspetto! Dobbiamo ricordare che possono esserci differenze culturali, socioeconomiche, cognitive, emotive e fisiche tra i bambini, così come tra i bambini con disabilità. Nei primi mesi, si dovrebbe prendere come base il fatto che tutti i bambini che si incontrano in una classe saranno studiati per la loro armonia individuale e di gruppo in classe, e che i nostri bambini dovrebbero essere aiutati a sperimentare tutta la ricchezza delle differenze.
Anche l'altro bambino dovrebbe essere sostenuto, avrebbe potuto essere tuo figlio!!!
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