Oggi, il rapido sviluppo della tecnologia, la familiarità dei bambini con i dispositivi digitali e il confinamento dei bambini a dispositivi come tablet, televisori e telefoni, influiscono negativamente sullo sviluppo sociale, emotivo e cognitivo dei bambini. Numerosi risultati di ricerche dimostrano che se i bambini nati nell’era della tecnologia non vengono limitati dai genitori nell’interazione con i dispositivi digitali in base alla loro età e al loro sviluppo, hanno difficoltà ad esprimere le proprie emozioni, a stabilire relazioni sociali e alla propria creatività. non si sviluppa.
L'uso illimitato e incontrollato della tecnologia influisce sull'età dei bambini. Fa sì che il bambino acceda a informazioni non appropriate per il suo sviluppo e provoca comportamenti non appropriati per la sua età e il suo sviluppo . È noto che alcuni bambini vengono avvertiti molto presto perché i genitori corrono tra casa e lavoro per guadagnarsi da vivere e non riescono a notare i cambiamenti nel bambino, e avvertono gli altri bambini nelle loro immediate vicinanze. ambientale, facendo crescere il problema nelle scuole. Negli ultimi anni si è osservato che l’esposizione e l’uso di sigarette e droghe è diminuito fino all’età della scuola primaria e che i bambini connessi ai dispositivi digitali hanno difficoltà a stabilire relazioni sociali ed esprimere le proprie emozioni. Questi problemi, che viviamo più intensamente soprattutto nelle città metropolitane, rendono sempre più difficile per noi genitori scegliere una scuola e chiederci: "A quale scuola devo mandare mio figlio?" Quale scuola in quale distretto? Quale insegnante e quale classe?" Porta con sé tali problemi. La giusta scuola e il giusto insegnante passano in secondo piano, dopo la famiglia, nel plasmare la vita e la personalità del bambino; Influisce direttamente sulla personalità del bambino, sulla vita educativa, sul successo, sulla fiducia in se stesso, sulla scelta professionale, sul rispetto delle regole e sulle capacità comunicative.
Il bambino, che in famiglia è stato introdotto ad alcuni limiti e regole fino a quando ha iniziato la scuola primaria, si trova ad affrontare regole più sistematiche e complete dopo l'inizio della scuola. Molti bambini incontrano difficoltà durante il processo di adattamento alla scuola, ma col tempo, con la cooperazione famiglia-scuola e atteggiamenti sani e corretti, questo processo viene in gran parte superato con successo. Tuttavia, alcuni bambini hanno più difficoltà in questo processo rispetto ai loro coetanei; correttamente e se non si interviene tempestivamente il problema potrebbe peggiorare; Il bambino può sperimentare problemi di adattamento e comportamentali come testardaggine, capricci, bugie e comportamenti dannosi. Allora, cosa possiamo fare noi genitori in questa fase?
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Segui da vicino tuo figlio. Chiedigli ogni giorno: "Qual è stata la cosa più divertente a scuola oggi, qual è stata la cosa più interessante che hai sentito oggi, cosa ti ha reso più felice oggi?" Poni domande specifiche come: e dagli l'opportunità di condividere con te il tempo che ha trascorso a scuola. Fornisci anche esempi della tua giornata. Quando lo farai ogni giorno, ti renderai conto che tuo figlio condivide più cose con te.
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Qualunque sia l'evento che ha vissuto o il comportamento che ha tenuto; Parla con tuo figlio non appena tu e tuo figlio siete calmi e comunicativi.
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Stabilisci il contatto visivo e sii empatico. Digli che il suo comportamento ti turba, digli che non puoi capire perché ha fatto una cosa del genere e dagli l'opportunità di esprimersi.
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Sostieni i loro sentimenti.
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Chiedi qual è la soluzione, cerca di incoraggiarli a trovare la soluzione da soli e prova indirizzarli alla soluzione senza dare la risposta. Se c'è un comportamento problema, chiedigli in quale altro modo avrebbe potuto reagire in seguito all'evento che ha vissuto. Dato che la mente dei bambini piccoli non è ancora sviluppata in termini di pensiero astratto, potrebbero avere difficoltà a trovare soluzioni. In questo caso, offrite al vostro bambino delle opzioni e insieme determinate il comportamento giusto da applicare in un evento simile che sperimenterà in seguito. Garantire la continuità del comportamento rafforzando i suoi sforzi.
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Esprimi chiaramente cosa vuoi che faccia, non cosa non dovrebbe fare. Cerca di essere incoraggiante, non scoraggiante.
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Cerca di conoscere l'incidente in dettaglio, indagare sulle possibili ragioni del comportamento di tuo figlio, intervistare le persone necessarie e raccogliere quante più informazioni possibili. possibile. Osserva la frequenza del comportamento, quando si verifica maggiormente e quanto dura.
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Presta attenzione a quali aspetti influisce su tuo figlio (relazioni sociali, comunicazione, successo scolastico, ecc.). .).
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Mettete in discussione i limiti che avete fissato per vostro figlio. Stabilisci limiti adeguati all'età e allo sviluppo del bambino che faciliteranno l'apprendimento del bambino, lo disciplineranno e gli daranno l'opportunità di sviluppare un senso di responsabilità? Sei coerente con questi confini? I confini che stabilisci sono supportati dalle persone intorno a te? I confini che stabilisci sono sufficientemente flessibili da supportare l'autorealizzazione del bambino e la capacità di assumersi la responsabilità? Collabori anche con la scuola e l'insegnante; Hai un approccio comune e sano al comportamento problema di tuo figlio?
Se il comportamento problema di tuo figlio continua e non riesci a fare progressi nonostante tutto quello che hai fatto, sarebbe utile per incontrare uno specialista senza perdere altro tempo. Ricorda che prima si interviene, migliori saranno i risultati.
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