Stiamo attraversando tempi molto difficili. Siamo nei giorni in cui cerchiamo di arrivare ovunque, pieni del desiderio di guarire tutti, ma non dobbiamo agire così tanto. Si può parlare del terremoto e dei suoi molteplici effetti negativi sulle persone. In questo articolo, vorrei parlare di come possiamo spiegare queste perdite ai bambini che hanno perso i loro parenti dopo il terremoto nel modo più accurato e innocuo.
Sebbene la morte stessa sia un concetto così difficile, spiegare presentarlo a un bambino è una delle questioni più difficili per noi adulti. È molto importante conoscere i periodi di sviluppo e le caratteristiche del bambino quando gli si spiegano tali perdite. Per essere più comprensibile e più semplice, cercherò di spiegare come dovrebbe essere affrontato il concetto di morte in base al periodo di sviluppo del bambino.
PERIODO DI ETÀ 0-2 E MORTE
Nella fascia di età 0-2, i bambini vedono le loro figure di attaccamento, vale a dire i genitori, come una parte di se stessi. Perché continuano a soddisfare i loro bisogni primari attraverso i genitori, soprattutto la madre. Le abilità linguistiche dei bambini in questo periodo non sono ancora sviluppate. Per questo motivo non possiamo spiegare la morte a un bambino con il linguaggio. Tuttavia, il sistema nervoso e il corpo del bambino hanno una memoria continua, indipendente dal linguaggio. Per questo motivo il bambino vive la perdita dei genitori come un’esperienza di assenza. Pertanto, il bambino ha sensazioni corporee create dal senso di assenza.
In questo caso, la cosa più importante e quasi l'unica che dovrebbe fare la persona che si prende cura del bambino dopo la perdita del genitore è sforzarsi di essere una figura di attaccamento sicura per il bambino. Fornire cure di base al bambino con molto contatto sensuale, molto tono di voce affettuoso e molto contatto visivo aiuta ad alleviare l'assenza del bambino.
PERIODO DI ETÀ DA 3 A 9 ANNI E MORTE
< Dall'età di p> 3, le abilità linguistiche del bambino iniziano a svilupparsi. Tuttavia, fino all’età di 10 anni, i bambini non possono ancora acquisire capacità di pensiero astratto. Come sappiamo, la morte è un concetto astratto che non può essere visto ad occhio nudo. Per questo motivo è necessario spiegare al bambino il concetto astratto di morte rendendolo il più concreto possibile. A questo punto, senza fare una storia sulla morte, senza drammatizzarla, senza abbinarla a concetti religiosi, senza usare espressioni astratte. È molto importante leccare. Innanzitutto è importante che questa notizia venga data al bambino da qualcuno di cui lui si fida e si sente vicino.La morte dovrebbe essere spiegata al bambino con la parola "morto". Sebbene possa sembrare una parola offensiva, è l'espressione più descrittiva per la comprensione della situazione da parte del bambino. Nella nostra cultura, la morte viene spesso spiegata ai bambini come "un lungo sonno, un posto lontano dove andare, la persona che va ci vede in paradiso". Sebbene tali descrizioni facciano sentire a nostro agio noi adulti, lasciano spazio a quante più nuove domande possibile nella mente del bambino. Ad esempio, quando la morte è un posto dove andare, il bambino può aspettarsi che la persona che se n'è andata ritorni di nuovo, oppure può pensare che la persona che se n'è andata lo abbia lasciato. D'altra parte, quando la morte viene descritta come un lungo sonno, i pensieri e i sentimenti del bambino riguardo al sonno possono essere disturbati.
Allora cosa dovremmo fare? Possiamo spiegare la morte dei bambini in questo periodo dello sviluppo come la fine della vita. Ad esempio:
“Tutti gli esseri viventi in natura nascono, crescono e muoiono. Uccelli, pesci, alberi, fiori e persone. Sì, è morto. Non è più vivo. Perché non è vivo, non respira, non fa male, non ha battito cardiaco, non sente e non vede. So che è molto difficile descriverli e ascoltarli. Diventiamo molto, molto tristi quando qualcuno muore, ed è molto normale. So che in questo momento stai cercando di capire e sei molto triste. In quel momento al bambino sarà sufficiente una spiegazione del tipo “Io sono con te”. Tuttavia, più tardi, emergeranno le domande, i sentimenti e i comportamenti del bambino riguardo alla morte. Possiamo ottenere informazioni da fonti affidabili su come affrontare queste domande, emozioni e comportamenti da adulti e possiamo cercare l’aiuto di esperti quando non riusciamo a farcela. Il punto chiave da ricordare qui è che dobbiamo aumentare la nostra capacità di accettare ogni emozione del bambino. Anche se sembra utile cercare di non turbare il bambino; non funziona nella maggior parte dei casi. Il bambino può mostrare la sua tristezza a volte piangendo, a volte arrabbiandosi e talvolta piagnucolando. Quando ciò accade, noi adulti focalizziamo la nostra attenzione non sul comportamento del bambino; Dobbiamo cedere all'emozione alla base del comportamento. E dobbiamo riflettere questo sentimento sul bambino. Come? ci sono molte emozioni. Anche tu stai lottando. Ti manca tua madre, sei molto triste, preoccupato, ecc. Lo vedo. Cosa posso fare per lei?" Piace.
Infine, non bisogna dimenticare che anche tu, come parente del bambino, hai subito una perdita. È un dato di fatto che questa situazione è tanto difficile per il bambino quanto lo è per chi gli dà la notizia. Pertanto, è molto normale che tu lo forzi in queste condizioni.
Con solidarietà e amore...
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