Nel processo naturale della vita, sposarsi e avere figli sono tra gli eventi importanti che rendono felici le persone. In ogni famiglia nel suo complesso, ci sono alcuni eventi e periodi stressanti che dipendono dal sistema familiare o dal fatto che ciascun membro della famiglia attraversa determinate fasi di sviluppo. La partecipazione del bambino alla famiglia è uno dei periodi di transizione più importanti nella vita familiare. Il processo, che inizia con la decisione di dare alla luce un bambino per la famiglia, richiede la riorganizzazione dei ruoli nella famiglia dopo la nascita, la creazione di nuove routine e l’adattamento ai cambiamenti in molti altri ambiti. Il complemento dell'essere famiglia spesso significa avere figli. I coniugi desiderano avere figli per vari motivi, a volte come frutto del loro matrimonio, a volte per la sostenibilità della famiglia. Le coppie iniziano a sognare questo problema con l’idea di avere figli. Basano questi sogni sulla base di un bambino "perfetto", "sano" e "normale". Quando i coniugi hanno figli, entrano in una nuova fase del ciclo di vita familiare e questa costituisce un'ulteriore situazione stressante. Quando i coniugi hanno figli, si assumono anche la responsabilità genitoriale. Avere un figlio influisce sullo stile di vita delle coppie, sui rapporti coniugali, sulla posizione dei membri della famiglia e, di conseguenza, sulla loro vita individuale e provoca stress genitoriale. Pertanto, la nascita di un bambino segna l'inizio di una nuova svolta nella vita della famiglia. Impone nuovi ruoli a madri e padri e richiede loro di cambiare la loro routine. Ha affermato che la nascita di un bambino richiede l'adattamento a molti cambiamenti, problemi e una nuova vita in famiglia. Anche le fasi di sviluppo della famiglia dovrebbero essere considerate parallelamente alle fasi di sviluppo del bambino. Tuttavia, la nascita e lo sviluppo di bambini con caratteristiche diverse provocano molti cambiamenti nelle famiglie. Molte famiglie desiderano avere figli per coronare il loro matrimonio. La notizia della gravidanza da parte della mamma è un fattore che riempie di gioia la famiglia. Durante questo periodo, la madre crea nella sua mente il sogno che il bambino nascerà. In questo sogno, la madre sviluppa la percezione di un bambino perfetto essendo influenzata dalle aspettative su se stessa, sul coniuge, sui parenti, sull'ambiente immediato e sulla vita sociale. D'altro canto può esserci la preoccupazione che le aspettative non si realizzino, ma la famiglia non vuole pensare a questa possibilità. Sconfitta in famiglia Con la consapevolezza che un bambino si unirà, le prime basi delle relazioni tra fratelli iniziano a essere poste mentre il bambino è nel grembo materno, prima che nasca. In questo caso, l'atteggiamento dei genitori e la preparazione del primo figlio riguardo al futuro di un nuovo fratello sono importanti per quanto riguarda la sua prima reazione nei confronti del fratello. Tuttavia, la reazione iniziale potrebbe passare dalla gioia alla rabbia dopo la prima settimana. Quanta e quale tipo di preparazione è necessaria dipende dalla personalità, dall'età e dalle circostanze familiari del bambino. Anche se non viene fatta alcuna preparazione, i bambini notano la situazione dalle conversazioni a casa, dai cambiamenti e dai bambini che li circondano, e possono provare ansia perché non riescono a dare un senso a questi cambiamenti (Başar 1994, Dunn 1995). Per ogni famiglia, il processo di attesa di un bambino è un periodo in cui si sogna quel bambino e la possibilità che il bambino sia disabile di solito non viene presa in considerazione. Tutti i preparativi sono per un bambino normale. Rendersi conto che il bambino ha una disabilità fa sì che molte famiglie provino emozioni complesse. Apprendere che un bambino è disabile è un evento altamente stressante, indipendentemente dal grado di disabilità (Köksal 2011). La nascita di un bambino disabile porta con sé emozioni e preoccupazioni intense, insieme alla distruzione di tutte le aspettative e i sogni positivi della famiglia. La nascita di un figlio disabile in famiglia è una situazione che incide negativamente sulla vita, sulle emozioni, sui pensieri e sui comportamenti dei suoi componenti. Con la nascita di un figlio disabile, si osservano alcuni cambiamenti nella vita familiare. Dopo la nascita, i genitori non sanno cosa fare, dove andare, chi dire, cosa chiedere e cominciano a dibattersi. Incontrano domande su come sia la disabilità in qualsiasi momento e ovunque nella società. In questo caso, i genitori devono prima informare e spiegare ai propri figli non disabili, agli anziani della famiglia, agli amici più stretti e ai vicini di casa, se presenti. Perché condividere con le persone con cui interagiscono costantemente farà sentire i genitori a loro agio e li rassicurerà. Il modo in cui la disabilità del bambino viene comunicata per la prima volta alla famiglia e le informazioni fornite giocano un ruolo importante nel decidere se la famiglia vive questo shock in modo più leggero o più grave e nell'accettare la condizione del bambino in futuro. Perché l'accettazione da parte dei genitori della realtà di un figlio disabile è l'unico modo per raggiungere questo obiettivo. Non è facile adattarsi adeguatamente e riorganizzare la propria vita secondo questa realtà (Bayhan e Metin 1992).
Secondo Wolstenbenger, ci sono tre tipi di crisi causate dalla prima notizia. Wolstenberger ha affermato che dopo che il bambino mentalmente disabile si unisce alla famiglia, i genitori sperimentano la prima crisi quando apprendono che il loro figlio è disabile; La seconda crisi avviene quando devono riconsiderare le loro aspettative nei confronti del bambino disabile; Affermano che stanno vivendo la terza crisi mentre affrontano i problemi che incontrano ogni giorno (Duman 1995). Questi sono:
Crisi dell'innovazione: il concetto di sé della famiglia è il risultato di cambiamenti nella famiglia e nel suo futuro. Questa non è solo una reazione alla disabilità intellettiva. È anche una risposta a un cambiamento nelle proprie circostanze. La crisi dell'innovazione viene vissuta brevemente e la famiglia inizia ad affrontare altri stress dopo aver superato lo shock iniziale.
Crisi dei valori personali: molte persone desiderano raggiungere l'ideale di competizione e successo. Le crisi di valori personali si verificano a causa dell'emergere di una situazione che si sviluppa con questi valori.
Crisi di realtà: in questa crisi, preoccupazioni finanziarie, competenza limitata del bambino nell'avere una professione, tempo eccessivo per essere spesi per la cura dei bambini, ecc. Emergono molte realtà concrete che la famiglia di un bambino disabile incontrerà, come ad esempio.
Il ruolo di essere genitore di un bambino con caratteristiche diverse non è un ruolo che le madri e i padri scelgono da soli, nessuna madre e il padre si prepara per questo ruolo. In generale, le famiglie vedono i propri figli come un'opera d'arte che realizzerà i propri pensieri, sogni e obiettivi.La nascita di ogni bambino provoca cambiamenti nella vita familiare. Di conseguenza, poiché le fasi di sviluppo della famiglia e lo sviluppo del bambino continuano in parallelo, questi cambiamenti sono accettabili nella famiglia. Tuttavia, gli stadi di sviluppo dei bambini con disabilità mentale sono più lenti e talvolta piuttosto tardivi rispetto a quelli dei bambini normali e sani. Avere un figlio con disabilità mentale incide maggiormente sulle fasi di sviluppo della famiglia rispetto ai figli sani. La tensione emotiva vissuta dalle famiglie di bambini disabili, l'impossibilità di ottenere informazioni sufficienti sulla condizione del bambino, la difficoltà nello spiegare la condizione del bambino agli altri e la disabilità del bambino. Problemi comportamentali e di salute legati alle mani, la necessità di consultare molti specialisti per cure ed educazione, gli sforzi per trovare un'istruzione adeguata, la necessità di più tempo, denaro ed energia e le preoccupazioni per il futuro del bambino sono importanti cause di stress per le famiglie. Questo stress che sperimentano fa sì che i genitori sviluppino atteggiamenti come non essere in grado di comunicare efficacemente con i propri figli, avere aspettative non realistiche sui loro figli, soddisfare solo i bisogni fisici del bambino ignorando i loro bisogni emotivi e persino rifiutare il bambino (Küçüker 1993 ).
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