Cos'è l'autismo? Cosa non è?

L'autismo, emerso negli ultimi anni come disturbo dello spettro autistico, è un disturbo complesso dello sviluppo neurologico che è congenito o emerge nei primi anni di vita. Si ritiene che sia causato da alcuni problemi del sistema nervoso che influenzano la struttura o le funzioni del cervello. In particolare, i problemi sensoriali dell'individuo emergono e riducono la sua armonia con l'ambiente. Potrebbe avere problemi legati all'equilibrio, nonché una vasta gamma di sintomi come sensibilità permanente ai suoni forti, sensibilità al tocco, sensibilità alla luce.

Cosa non è?

Non è una malattia, questa è la differenza. È un disturbo del neurosviluppo che non può essere diagnosticato e i cui sintomi possono essere ridotti al minimo con l'educazione.

Non è contagioso. È stato dimostrato da studi scientifici che non può emergere attraverso gli atteggiamenti dei genitori.

  • Le persone con autismo sono influenzate dagli eventi negativi nel loro ambiente?

  • Come con ogni essere vivente hanno bisogno di difendersi e di soddisfare i loro bisogni primari, che sono la motivazione a sopravvivere e il desiderio di imparare. Solo perché questi individui hanno difficoltà ad esprimere le proprie emozioni non significa che non siano influenzati da situazioni negative. Sì, sono principalmente colpiti da comportamenti e approcci negativi e lo dimostrano attraverso il loro comportamento (movimenti stereotipati).

  • Quanto è giusto o sbagliato includere le persone autistiche nell'istruzione inclusiva?

  • La cui versione turca è stata recentemente trasmessa su un canale privato è un buon esempio del punto che le persone con autismo possono raggiungere quando ricevono un'istruzione.

    Basato sul detto "Non c'è un solo individuo da sacrificare nell'istruzione", come ha detto Ataturk, questi individui. Il diritto all'istruzione è un diritto costituzionale. Inoltre, gli individui con disturbi dello spettro autistico moderati e lievi sono inclusi nell'istruzione come studenti inclusivi.

  • Qual ​​è la struttura emotiva delle famiglie con individui con autismo?

  • Queste nostre famiglie vivono un collasso nel momento in cui ricevono la diagnosi. Prima attraversano fasi di negazione, poi di rabbia, poi di accettazione. Ogni fase viene superata da sola con il sostegno dell'ambiente, oppure le famiglie che ne sono prive si ritirano, o come risultato di lotte molto difficili, questa fase viene superata. Trascendono gli stadi.

  • Qual ​​è la prospettiva degli individui non autistici nei confronti degli individui autistici?

  • Il termine "consapevolezza", che è un termine piacevole ma discutibile espressione moderna nella nostra società negli ultimi anni, abbiamo tutti iniziato a riconoscere l'autismo. Tuttavia, esiste una situazione in cui questi individui sono visivamente "consapevoli", ma non possiamo dire lo stesso emotivamente e socialmente. Poiché non conosciamo abbastanza bene questi individui nella nostra società, a volte proviamo pietà, a volte paura e talvolta ansia. Trattiamo ancora gli individui con autismo come "lebbrosi" fuori.

  • Ci sono risultati ottenuti da individui con autismo?

  • Nelle revisioni della letteratura, è noto che molti geni (matematici, fisici, musicisti e pittori) sono autistici.

    Si è visto che ottengono un serio successo con una guida corretta, una diagnosi corretta e precoce e un'educazione corretta.

  • È possibile stabilire empatia con gli individui autistici e i loro famiglie?

  • Individui autistici Si può creare un ambiente positivo quando mostrano sensibilità. Le loro famiglie possono essere supportate emotivamente e socialmente.

  • Gli insegnanti nelle scuole sono sufficienti sull'autismo?

  • Sebbene gli insegnanti di pedagogia speciale e i PDR siano formati nelle università del nostro paese, il nostro personale è ancora insufficiente . Insegnanti e genitori dovrebbero essere informati su questo tema aumentando il numero di seminari in servizio a scuola.

  • Quali unità riguardano direttamente tali problemi?

  • Ministero della Famiglia e delle Politiche Sociali, in particolare del Ministero dell’Istruzione Nazionale e riguarda direttamente anche il nostro Ministero della Salute. Se questi ministeri agiscono con una coscienza comune coordinata e informano la società in questa direzione, il problema sarà in una certa misura risolto.

  • Quanto siamo sensibili come società riguardo al recente incidente di Aksaray?

  • Questo incidente ha dimostrato che siamo molto sensibili a questo tema, con il contributo dei social media.

    Una coscienza comune e il desiderio di agire insieme sono emersi nel società. Purtroppo però la nostra sensibilità si è fatta sentire solo nella parte visiva del termine “consapevolezza”. È necessario adottare misure serie e urgenti per risolvere il problema.

     

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