Caratteristiche dello sviluppo:
Neonato: il comportamento del neonato è molto limitato. Sebbene il bambino abbia un alto potenziale di apprendimento fin dalla nascita, ciò che può fare è inferiore a ciò che ha imparato. Si interessa molto al suo ambiente, cerca di capirlo e reagisce a oggetti luminosi in movimento, suoni e volti umani. Pertanto, è importante stare con il bambino e aiutarlo a percepire il suo ambiente. È sensibile al tatto e allo spostamento. Il neonato reagisce automaticamente agli stimoli. Quando si toccano le piante dei piedi, il bambino tira automaticamente i piedi verso il petto (riflesso di Babinski) o stringe automaticamente le dita quando si toccano i palmi delle mani. Uno dei riflessi più importanti del neonato è il riflesso Moro. Il riflesso Moro è una postura simmetrica che si verifica immediatamente in risposta a un determinato stimolo. In questa risposta, il bambino getta le braccia di lato, allunga le dita e poi incrocia le mani e le braccia al centro. Il riflesso di Moro si verifica quando la madre improvvisamente rilascia dolcemente la mano che sostiene la testa del bambino. Questa reazione avviene nelle fasi 3-4. Scompare di mese in mese. Il neonato non può alzare la testa. Non può girarsi o sedersi mentre è sdraiato. Dopo qualche settimana inizia a realizzarne alcuni. Riconosce gli oggetti luminosi nel campo visivo. Può facilmente vedere i giocattoli e gli oggetti avvicinati a lui. Un bambino di 2 settimane cambia i movimenti oculari per vedere gli oggetti sulla superficie. Dalla nascita, le pupille del bambino sono sensibili alla luce. Può chiudere gli occhi davanti alla luce intensa. Apre gli occhi quando viene tenuto in posizione verticale. Può guardare la stessa luce con entrambi gli occhi. È particolarmente interessato al volto umano. A partire dalla 3a settimana circa, esamina con crescente attenzione il viso della madre mentre la allatta o le parla. Gli piacciono anche le immagini in movimento dai colori vivaci che pendono, tremano e fanno rumore. Se l'oggetto viene spostato al di sopra del campo visivo del bambino, questi lo segue entro un'area limitata con movimenti della testa e degli occhi. L'acuità percettiva nel campo uditivo del neonato è migliore della vista. Può percepire facilmente i suoni. Può riconoscere i suoni di alcuni oggetti. Gira la testa nella direzione del suono. La ricerca mostra che un bambino di una settimana può distinguere la voce della madre da altre voci femminili e la preferisce ad altre voci. o mettilo. Il primo comportamento sociale osservato all'inizio della vita è l'attaccamento dei bambini alla madre. Le abilità sociali del bambino sono limitate. Cerca di attirare l'attenzione piangendo quando ne ha bisogno. Anche quando il neonato piange e si lamenta, ha fatto alcuni degli esercizi necessari per parlare. Il bambino ha l'opportunità di ripetere i movimenti delle labbra, della mascella e della lingua necessari per produrre suoni mentre piange.
1 - 3 mesi: gira la testa di lato mentre è sdraiato sulla schiena. Movimenti improvvisi e cambiamenti di postura si vedono nelle braccia e nelle gambe. Le braccia sono più attive delle gambe. Quando viene letto alla guancia o all'angolo della bocca, gira la testa dallo stesso lato e cerca di succhiare. Quando si trova su una superficie dura, pianta i piedi a terra, raddrizza il corpo e generalmente fa un movimento di camminata in avanti. Gira la testa e gli occhi verso la fonte di luce. Tra gli stimoli visivi, il più comune è guardare il volto umano e, all'interno del volto, gli occhi. Un bambino di 2 mesi impara a focalizzare lo sguardo. Viene sorpreso da un suono o un rumore improvviso. Piange quando ha fame, è irrequieto o è a disagio. Emette suoni quando viene parlato. Si gira verso voci familiari. Verso le 5-6 settimane si sviluppano il sorriso sociale e le espressioni vocali sotto forma di reazioni. Durante i primi 2 mesi, il bambino sviluppa reazioni simili senza discriminazioni verso chiunque si trovi nel suo campo visivo o chiunque lo tenga in braccio. È sensibile ai suoni, presta attenzione ai volti e mostra interesse. Verso la fine del primo mese il bambino si porta la mano alla bocca e si succhia il pollice. Le risposte della bocca sono fuse con le risposte delle mani. Un comportamento che il bambino ottiene per caso è visto nelle fasi 1-4. Si vede ripetersi continuamente di mese in mese. Osserva con gli occhi le forme in movimento. Tiene la testa dritta quando viene sollevato. Alza la testa mentre giace a faccia in giù. Mentre è seduto sulle ginocchia, gira la testa e si guarda intorno. Quando viene preso in braccio diventa tranquillo e calmo. Quando il seno si avvicina, apre la bocca. Guarda le sue mani mentre è sdraiato sulla schiena. Lui ricambia il sorriso quando sorridi.
3 - 6 mesi: preferisce sdraiarsi sulla schiena, tenendo la testa al centro. Braccia e gambe si piegano più facilmente, i movimenti sono più regolari. Entro il 3° mese, il bambino non si preoccupa più di dove si trova l'oggetto, ma di cosa sia. oggetto cerca di riconoscere. Quando il bambino ha 3 mesi, può distinguere il volto di sua madre dagli altri volti. È intensamente interessato al volto della persona accanto a lui. Monitora i movimenti degli adulti all'interno del suo campo visivo. Può tenere per qualche minuto il sonaglio che gli è stato regalato e avvicinarlo al viso. Mentre è in posizione prona può alzare la testa fino a formare un angolo di 90°. Emette suoni diversi dal pianto da solo o mentre si nutre. Ride forte senza essere solleticato o toccato. Raggiunge le cose. Raccoglie gli oggetti e li guarda. Porta l'oggetto che ha in mano alla bocca. Si passa il sonaglio da una mano all'altra. Tiene il giocattolo a portata di mano. Prende i cubi posti davanti a lui. Dimostra il suo amore abbracciando i suoi genitori.
6 - 9 mesi: nel 6° mese, il bambino cerca di emettere suoni diversi per attirare l'attenzione. Quando sente arrivare qualcuno, si emoziona e comincia ad alzare le braccia per andare in grembo. Conosce il proprio nome. Solleva la testa dal cuscino in posizione supina. Solleva le gambe e le mette in posizione verticale. Si afferra i piedi con le mani. Si siede con il supporto. Può rotolare da prono a supino e da supino a prono. Si tira su e si siede. Fa movimenti di camminata quando viene tenuto sotto le braccia. Cerca di prendere le cose che gli vengono messe davanti. Tiene il bicchiere con entrambe le mani. Passa l'oggetto da una mano all'altra. Si toglie il cappuccio. Raccoglie gli oggetti afferrandoli. Osserva con interesse significativo ciò che l'adulto sta facendo nella stanza. Un bambino di 6 mesi è in grado di identificare quale suono appartiene a quale viso. Diffonde sorrisi mentre gioca. Urla quando è arrabbiato o annoiato. Si mette tutto in bocca. Getta i giocattoli a terra e li guarda cadere. Si china e cerca gli oggetti caduti. Colpisce l'oggetto che ha in mano a terra per produrre un suono. Scrive cose come "da-da, ba-ba, ma-ma".
9 – 12 mesi: nel nono mese, il bambino conosce il proprio nome. Comprende la parola "no". Mostra affetto premendo il viso e la testa contro i suoi genitori. Si arrabbia quando gli viene portato via il suo giocattolo. Può sedersi senza supporto per 10-15 minuti. Fatiche. Si allunga per prendere il giocattolo che gli è stato offerto. Spinge e mostra gli oggetti con il dito indice. Urla per attirare l'attenzione. Incontra sconosciuti Distingue chiaramente tra le persone. Afferra il bicchiere con la mano. Cerca di tenere il cucchiaio mentre viene nutrito. Può seguire alcune semplici istruzioni (come ver). Può imitare i versi degli animali. Il bambino di 9 mesi inizia a cercare l'oggetto nascosto. Quando il giocattolo davanti a lui è nascosto da una copertura, trova il giocattolo tirando la copertura. Colpisce insieme i due giocattoli che ha in mano. Quando si dice "atta", guarda la porta. Gioca al gioco degli applausi. 10.-11. Durante questi mesi dice la parola "papà" quando vede suo padre e "mamma" quando vede il cibo. Quando dice "Dammelo", allunga il giocattolo che ha in mano. Ordina aggrappandosi agli oggetti. Fa passi se tenuto con una mano. Trema quando suona la musica. Agita le mani.
12 mesi: si notano grandi miglioramenti nelle capacità di comprensione, comprensione e comunicazione. Dice due o tre parole significative. Capisce più di quanto possa dire. Può mostrarti dove sono le cose. Conosce i nomi delle parti del corpo. Può afferrare piccoli oggetti usando il pollice e l'indice. Può usare l'indice per spingere e indicare. Può posizionare alcuni oggetti all'interno o sopra altri. Può indicare gli oggetti che riconosce dal libro. Il bambino di 1 anno può camminare. Può passare dalla posizione sdraiata a quella seduta. Comincia a mostrare interesse per le immagini. Ritorna immediatamente quando viene chiamato. A partire da 1 anno, il bambino impara a gettare forme adeguate negli spazi vuoti e a costruire torri. Tiene il cucchiaio ma non può ancora usarlo da solo. Mentre si veste, aiuta chi si veste allungando il braccio e il piede.
* Atteggiamenti genitoriali:
Il bambino ha bisogno della presenza dell'adulto, delle sue cure e della sua alimentazione e, così come soprattutto, il suo amore, per sopravvivere nei primi mesi. Se questa cura e questo amore non bastano, sarà estremamente difficile per lui sopravvivere. Soddisfare con sensibilità i bisogni di cura e di amore del bambino, le cui possibilità di movimento e spazio vitale sono estremamente limitati, influisce positivamente sul suo sviluppo.
I primi 6 mesi sono un periodo in cui il bambino è sensibile ai bisogni del il proprio corpo e gli adulti che lo aiutano a soddisfare questi bisogni ed è anche un periodo in cui si sviluppa la lealtà. Questo impegno costituisce anche la fonte del senso di fiducia del bambino, le cui basi vengono poste soprattutto in questi primi anni. Mamma con bambino Il contatto visivo gioca un ruolo importante nello sviluppo del legame sociale tra loro. Se il bambino non riesce a sviluppare una relazione positiva, preferibilmente con la madre o con un altro adulto che possa sostituirlo in sua assenza, nelle prime settimane e mesi successivi alla nascita, avrà poi difficoltà a diventare un adulto sicuro e affidabile in grado di instaurare facilmente relazioni con altre persone nella società. Se la madre agisce in modo da assecondare questo comportamento del bambino fin dai primi giorni in cui riesce a mettere il cucchiaio in bocca, e se riesce a incoraggiare il bambino a mangiare da solo con un altro cucchiaio durante la poppata, lo sosterrà lui nel gettare le basi di corrette abitudini alimentari per il futuro, nonché nello sviluppare la fiducia in se stessi e la capacità di iniziativa.
Il comportamento dei genitori nel soddisfare i bisogni del bambino è estremamente importante poiché sono esempi che formeranno il modello comportamentale futuro. Il tono di voce della madre, il modo in cui tiene il bambino e la sua puntualità nel soddisfare i suoi bisogni influenzano la prospettiva del bambino su questo mondo estraneo a cui è appena arrivato. Se la mamma lo abbraccia affettuosamente, gli dice parole dolci mentre lo allatta, gli accarezza affettuosamente la testa, prende precauzioni per consolarlo appena si bagna, mentre la voce dolce del papà dice qualcosa che è sicuro sia carino, il bambino sorride verso di loro e si guarda intorno con fiducia. Al contrario, se la madre considera l’alimentazione del bambino un compito difficile e lo trattiene con durezza e si comporta con un atteggiamento severo, o se il padre grida qualcosa per indicare che è disturbato dal suo pianto, non è possibile per il bambino guarda il mondo con fiducia.
All'inizio tutto dipendeva dalla madre. Man mano che il bambino cresce, ci si aspetta che dimostri la capacità di controllare la propria vita. Perché ciò accada, il bambino ha senza dubbio bisogno di un ambiente ricco di stimoli.
La stimolazione uditiva fornita sul posto dopo la nascita rafforza lo sviluppo emotivo, sociale e linguistico. Le basi del linguaggio, che è un metodo importante per stabilire una relazione con un'altra persona, si apprendono attraverso le prime esperienze. I bambini possono vocalizzare bene finché i genitori parlano con loro. Quando i suoni vengono utilizzati in risposta a un determinato concetto, a volte hanno lo stesso significato per chi parla e per chi ascolta e diventano una parola accettata da tutti.
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