Floortime è un programma completo sviluppato per i bambini e le loro famiglie con molte difficoltà di sviluppo, incluso il disturbo dello spettro autistico. Questo programma mira a portare il bambino passo dopo passo ad un migliore livello di sviluppo in base alle capacità sensoriali, linguistiche e motorie individuali. Il progresso seguendo il livello di sviluppo del bambino costituisce la base del modello DIR. Questo processo include anche logopedia, educazione speciale, terapia di integrazione sensoriale, programmi domestici e scolastici e supporto psicologico per i genitori.
Il modello floortime attira il bambino nel nostro mondo mentre segue il suo esempio; È un metodo che include obiettivi come mettergli degli ostacoli davanti per raggiungere quel piacere mentre racconta le cose che gli piacciono. Per sperimentare tutti questi processi, dobbiamo comprendere le caratteristiche personali, le abitudini, lo sviluppo emotivo, le capacità sensoriali e motorie del bambino.
D= Sviluppo Sviluppo: come si sviluppa emotivamente, socialmente e cognitivamente il bambino. Ad esempio, si connette e avvia l’interazione con gli altri? Può usare i gesti durante la comunicazione? Il modello DIR considera le 6 fasi che il bambino deve raggiungere:
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Attenzione condivisa-attenzione
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Connessione
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Interazione reciproca mirata tramite gesti
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Interazione reciproca per la risoluzione dei problemi
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Idee emotive
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Collegare idee, pensiero astratto, causalità
I= Individuo Differenza individuale: ogni bambino è diverso e questa differenza biologica influenza l’apprendimento e la relazione con gli altri. Comprendere le aree di sfida individuali di ogni bambino è un fattore chiave per aiutare i bambini. Ad esempio, per un bambino sensibile ai rumori forti, stabiliamo il nostro approccio alla relazione con lui attraverso gesti facciali esagerati e parlando a bassa voce. Esploriamo queste differenze individuali in molte aree diverse e modelliamo la nostra interazione di conseguenza. Queste aree sono:
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Elaborazione uditiva
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Comunicazione gestuale – non verbale
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Utilizzo e comprensione del linguaggio
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Elaborazione visuo-spaziale
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Pianificazione e sequenziamento del motore
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Reattività e modulazione sensoriale
R=Relazione Basata sulla relazione: le difficoltà di sviluppo e le differenze individuali di un bambino influenzano il modo in cui relazionarsi con gli altri. L'approccio aiuta i caregiver primari a relazionarsi con il bambino in modo che le persone che si prendono cura del bambino contribuiscano alla sua crescita e al suo sviluppo. È importante anche che il bambino sia in grado di stabilire relazioni significative con i coetanei e i fratelli. Le interazioni emotivamente fondate costituiscono la base di questo approccio.
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