La fiducia in se stessi, cioè il concetto di fiducia in se stessi, è la fiducia dell'individuo in se stesso mentre fa qualcosa e riesce a dire "posso fare questo lavoro, posso superarlo". La fiducia in se stessi non è un sentimento innato, è un sentimento il cui effetto aumenterà o diminuirà nel tempo. Sebbene le cose che otteniamo aumentino la nostra fiducia in noi stessi, potremmo perderla nel tempo man mano che aumenta il numero di cose che non riusciamo a fare, quindi la fiducia in noi stessi non è un modello immutabile. Il ruolo della famiglia occupa un posto importante nello sviluppo della fiducia in se stessi del bambino. La fiducia in se stessi può svilupparsi quando al bambino vengono affidate responsabilità adeguate alla sua età e gli viene data l'opportunità di svolgere il lavoro che può svolgere da solo.
La fiducia in se stessi, ovviamente, non è solo sotto l'influenza della famiglia, ma è uno dei fattori trainanti poiché è il luogo in cui il bambino riceve la prima educazione. Quando la scuola e gli altri operatori sanitari mostrano lo stesso atteggiamento, la fiducia in se stesso del bambino migliora. Non possiamo negare che il tempo sia importante nella nostra vita, tuttavia, a volte abbiamo bisogno di arrivare da qualche parte, a volte dobbiamo lasciare rapidamente l’ambiente in cui ci troviamo. A volte pensiamo che dovremmo lavorare noi stessi. Ad esempio, "Oh, non lo sa, non può farlo". non diciamo? "Oh, inquina l'ambiente, se lo rovescia addosso, non riesce a riempirsi completamente lo stomaco, lasciami mettergli le scarpe, non posso andare al lavoro adesso, ecc. Continuiamo a dire frasi contenenti centinaia di scuse come questa. A volte gli chiediamo di portare un po' d'acqua, ma quando non lo fa diciamo: 'Sei cresciuto, non puoi nemmeno portare l'acqua'. Quando succede qualcos'altro: 'Sei piccolo, non puoi fare questo'. Quanto incide l'uso di espressioni contraddittorie nei confronti dei bambini sul senso di fiducia del bambino nel suo ambiente e in se stesso?
Punti da considerare quando si assegnano delle responsabilità: - È necessario dare responsabilità adeguate all'età e al periodo di sviluppo del bambino. Dare al bambino responsabilità che non può adempiere, così come dare responsabilità che sono troppo facili da svolgere per il bambino e che sono troppo facili per il suo livello di sviluppo, può influire negativamente sullo sviluppo.
Quando si dà la responsabilità, è necessario dare loro la possibilità di fare delle scelte quando possibile. Bisogna stare attenti a non essere imperativi e ad usare parole sociali adeguate. È necessario fare attenzione a non utilizzare frasi lunghe e incomprensibili e a dare istruzioni adeguate al livello di sviluppo del bambino. Valutare bene le situazioni in cui il bambino vuole assumersi la responsabilità e assumersi la responsabilità senza scoraggiarsi È necessario aiutare. È necessario incoraggiare il bambino ad adempiere alle sue responsabilità. È necessario sostenerlo e premiarlo quando si comporta in modo responsabile. Le responsabilità dovrebbero essere aumentate in modo direttamente proporzionale all'età del bambino.
RESPONSABILITÀ CHE I BAMBINI POSSONO ASSUMERE TRA I 2 E I 4 ANNI
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Mangiare da solo a tavola.
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Dormire da solo.
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Capacità di pulire mani e viso.
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Lavarsi i denti, vestirsi e svestirsi con l'aiuto.
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Gettare i vestiti sporchi nel cestino.
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Scegliere i vestiti, il cibo da preparare, fare una passeggiata. Partecipare al processo decisionale su questioni come la posizione.
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Dove essere mentre si gioca, Proteggersi i tuoi giocattoli.
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Mettere via libri, riviste e giornali. ,
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Fare semplici commissioni per i genitori.
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Accendere e spegnere semplici dispositivi elettronici come TV e radio.
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Aiutare a riporre i materiali dopo lo shopping.
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Posizionare materiali leggeri e infrangibili sugli scaffali bassi.
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Posizionare tovaglioli e materiali infrangibili sul tavolo da pranzo.
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Portare fuori la spazzatura
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Raccogliere i loro giocattoli.
LI RENDERÀ FELICI DI VEDERLI RAGGIUNGERE QUALCOSA...
Responsabilità che i bambini possono assumersi all'età di 5 anni
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Prendersi cura di se stessi effetti personali,
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Riporre i vestiti puliti in un cassetto o in un armadio,
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Piegare i vestiti tolti e riporli nel tuo armadio,
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Rispondere adeguatamente al telefono,
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Pettinarsi,
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Riporre il piatto dopo aver mangiato,
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Aiutare a preparare cibi semplici,
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Collezionare i suoi giocattoli
Responsabilità che i bambini possono assumersi all'età di 6 anni
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Vestirsi e svestirsi da soli,
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Aiutare a preparare e sparecchiare,
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Rompere accidentalmente il tavolo raccogliere i tronchi,
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aiutare a mettere in ordine la casa,
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annaffiare i fiori,
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Lavare le verdure,
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Allacciarsi le scarpe,
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Pulirsi le scarpe,
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Controllare i rubinetti e le luci quando si esce di casa e spegnerli se sono accesi
Se esaminiamo l'ordine di sviluppo, l’ultimo gruppo muscolare a svilupparsi sono i muscoli motori fini. I muscoli motori fini devono essere sviluppati per allacciare i lacci delle scarpe. Quando il bambino raggiunge l'età di 5-6 anni, permettetegli di allacciarsi i lacci delle scarpe. Se il bambino ha difficoltà, dategli un po' di tempo, se ancora non riesce a fare quello che vuole, cercate di aiutarlo usando espressioni di sostegno, allacciate insieme i lacci delle scarpe se necessario. Anche se per te può sembrare una cosa poco importante, ricorda che potrebbe essere molto importante per tuo figlio. Non dimentichiamo che tuo figlio acquisisce le basi della sua personalità tra 0 e 6 anni. Se lo accetti come individuo durante questo periodo, avrà un carattere forte negli anni successivi. Più avanti nella vita, tuo figlio potrebbe diventare un individuo sicuro di sé, in grado di prendere decisioni liberamente e assumersi la responsabilità.
L'importante non è aiutare nostro figlio; Significa lasciargli il lavoro che può fare e aiutarlo in quello che non può fare. Se il bambino è in grado di gestire i compiti che sa svolgere e fornisce tale conforto, il genitore e il bambino avranno fiducia in se stessi.
Vedi tuo figlio come un individuo e trattalo come tale. Dovremmo lasciare che il bambino faccia il lavoro che può fare: lasciarlo vestire, mangiare, raccogliere i suoi giocattoli. Se commette un errore, dobbiamo prima accettarlo; Non c'è niente di più normale di questo. Quando sbaglia, diciamo con pazienza: "Guarda mamma, sorella, papà, ecc., è meglio se facciamo così", senza arrabbiarci, e concentriamo la coscienza del bambino sulla soluzione, non sul problema. Bisogna ringraziare, chiedere scusa, rispettare, tacere quando dorme, contare, amare... In questo caso il bambino cresce con la consapevolezza di "Io sono un individuo". I semi del cattivo pensiero "Io non valgo" non verranno piantati nel campo del subconscio.Se i bambini hanno la sensazione di fidarsi un po' di loro, possono solo Possono fare meglio di quello che fanno.
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