Ai genitori viene spesso consigliato e incoraggiato a stabilire dei limiti per i propri figli. Vediamo che l'autocontrollo, la consapevolezza della responsabilità e il legame con la realtà dell'individuo si sviluppano più sanamente negli ambienti di vita dove le regole sono chiare e distinte, rispetto ad ambienti dove non ce ne sono.
Il confine spirituale è dove finisce l'“io” e inizia l'“altro”. È una parte naturale dello sviluppo. È una linea che separa me e l'altro, anche se non è visibile, è sentita, sentita e assunta. È una struttura dinamica che inizia con la relazione tra il bambino e la persona che lo accudisce e si diffonde per tutta la vita, apprendendo, ampliandosi e trasformandosi.
La spiritualità è un fenomeno multistrato e multidimensionale che non dipende da un singolo fattore. I confini spirituali sono solo una dimensione e sono un bisogno psicologico. È il modo per sapere chi sei. Perché l’essere umano è un essere sociale. Si forma vedendo che tipo di persona è agli occhi di chi si prende cura di lui. Soprattutto nei primi anni di vita, l’interconnessione è intensa. Il bambino e la persona che si prende cura di loro sono in un legame spirituale. In tenera età, il bambino umano sente il mondo in cui nasce come se fosse un’estensione di se stesso. È in un'illusione potente e grandiosa come "Mia madre esiste perché io sono". Ma la vita non consiste soltanto nel regno che egli assume. Crescendo si allontanerà dal vedere le figure con cui vive in adesione spirituale come estensioni di sé stesso. Per la formazione del sé, è necessario separarlo dallo stato di solitudine, dall'intreccio di sentimenti, emozioni e mente. L'avvio, il mantenimento e il rafforzamento della separazione spirituale sono possibili grazie agli adulti nell'ambiente che indicano chiaramente cosa è consentito e cosa non lo è, cosa è appropriato e cosa non lo è. Il limite posto dal genitore fa sentire il bambino bloccato. Quando viene presentato in maniera chiara ed equilibrata, il bambino sperimenta la sensazione di essere stato abusato e questo non è un male, anzi, lo fa crescere passo dopo passo. Si imbatte nel fatto che non tutto nella vita può essere come desidera e impara a tollerare l'ostacolo e a sviluppare tolleranza per la privazione che deriva dall'ostacolo. L'infanzia e la giovinezza sono periodi in cui desideriamo provare a scoprire cose e allo stesso tempo sentiamo il bisogno dell'approvazione dei genitori. I desideri sono intensi, ma è possibile realizzarli tutti. Non è fama. I desideri non bloccati e i desideri non proibiti mettono sotto pressione il bambino e il giovane nel tempo. Perché parte dell’esistere nella vita richiede di affrontare le delusioni. Una persona che soddisfa tutti i suoi desideri non avrà né una percezione realistica di se stessa né del mondo e sperimenterà la delusione in modo più intenso e grave di quanto non sia in realtà.
Un modo sano esistere nella comunità significa aderire ai confini spirituali. Oltre a sapere dove iniziano e finiscono i propri confini, l'individuo deve anche conoscere e rispettare i confini dell'altra persona. Considerare che nelle comunità che si intrecciano e dove il diverso e l'altro non sono ammessi, diventa difficile rendersi autonomi, far sentire la propria voce, affermarsi. Una persona che sperimenta l'ansia per l'auto-rivelazione si allontana dal pensiero creativo, dalla produzione e dalla creazione. Come può esistere l'individuo dove il sé non è evidente? La segregazione non può avvenire, tutti pensano lo stesso, sentono lo stesso, essere diversi non è consentito. Se non c'è separazione diventa difficile dire di no, diventa difficile pensare diversamente dagli altri, diventa difficile esprimere la propria opinione. In breve, il sé, lo sviluppo personale e l'unicità vengono interrotti.
Un bambino può vedere le conseguenze del proprio comportamento grazie ai confini che lo circondano. Quando non riesce a controllare la rabbia e diventa aggressivo, vede le conseguenze delle proprie scelte, atteggiamenti e comportamenti attraverso la reazione del suo ambiente, dei suoi coetanei e degli adulti che lo circondano. I confini sani stabiliti dall’ambiente sono un modo per il bambino di sentirsi sicuro e fidarsi. Perché dagli occhi del bambino il mondo è grande. Il bambino inizia gradualmente a diventare autonomo e individualizzato dalla relazione di legame con il genitore. Il sostegno genitoriale non si limita al solo incoraggiamento, significa anche trasmettere al bambino le caratteristiche dell'ambiente e cosa è appropriato e cosa no. I genitori sono attenti alle situazioni che possono minacciare la loro stessa incolumità, avvisarli e, se necessario, prevenirli. In questo modo il bambino conosce le dimensioni del giardino in cui vagherà, si sente a suo agio, esplora, tocca ed esamina più che può. Supponiamo che il bambino si confonda e non sappia cosa credere quando mostra un'eccessiva tolleranza o una rabbia sbilanciata verso comportamenti che possono avere conseguenze pericolose.
T� Nonostante la sua importanza, stabilire dei limiti non è sempre un’azione semplice per il genitore. I genitori sperimentano la difficoltà di prendere decisioni e scelte in mezzo a varie domande. Si preoccupa se sta annoiando suo figlio con regole e limiti, se è eccessivamente basato sulle regole, se si lamenta di essere debole e se non è in grado di stabilire l'autorità. Queste preoccupazioni consistono nel dare ai propri figli la maggior parte delle cose di cui si sentivano privati quando erano piccoli e nell'evitare di deluderli. Tuttavia, queste voci interiori devono essere controllate e i confini devono essere chiari. È per il bene del bambino. Quando il bambino si rende conto dei limiti psicologici di se stesso e del suo ambiente, il mondo sarà un luogo sicuro e pacifico da esplorare.
leggi: 0
