Il cervello è l'organo fondamentale che non solo controlla tutti gli organi del corpo, ma dirige anche le emozioni, i pensieri, la memoria e l'apprendimento. Lo sviluppo del cervello inizia nel grembo materno e aumenta o diminuisce a seconda delle esperienze vissute dopo la nascita. Alla nascita, il cervello di un bambino ha 100 miliardi di cellule cerebrali (neuroni). I neuroni sono collegati tra loro attraverso piccole lacune chiamate “sinapsi” e formano cluster che svolgono varie funzioni del cervello. Alla nascita ci sono 2500 sinapsi in ciascun neurone, ma quando il bambino ha 2-3 anni questo numero aumenta fino a 15.000 sinapsi per ciascun neurone e se le reti neuronali in aumento esponenziale non vengono utilizzate abbastanza, scompaiono. Il numero di connessioni tra le cellule cerebrali può aumentare o diminuire a seconda delle condizioni ambientali in cui si trova il bambino e degli stimoli che riceve dall'ambiente. Queste connessioni formate nei primi mesi di vita vengono rafforzate e diventano permanenti dagli avvertimenti ricevuti dal bambino dai suoi genitori e dall'ambiente vicino. Il cervello dei bambini trascurati non può completare il suo sviluppo in tutte le regioni. Le sinapsi nel cervello del bambino diventano più forti con le esperienze ripetute e le connessioni si formano man mano che il bambino impara. Se queste connessioni non vengono utilizzate, scompaiono. Se le connessioni vengono utilizzate ripetutamente nella prima infanzia, diventano più permanenti. (Shore, 1997 ; Siegel, 1999).
La struttura e lo sviluppo del cervello dipendono da tre elementi: genetica, ambiente ed esperienza. La piramide che vedi a lato è la piramide dell'apprendimento. (Condividerò ogni passaggio in dettaglio negli altri miei articoli.) Normalmente, il bambino inizia a svilupparsi dal basso e le abilità che sviluppa lo portano al livello superiore. A causa di eventi quali esperienza insufficiente, mancanza di stimoli e ambiente inappropriato, il bambino potrebbe non avere le competenze che dovrebbe avere in base alla sua età. L'abilità ritardata di tuo figlio significa essere un individuo dipendente nella sua vita quotidiana, non essere in grado di tenere il passo con i suoi coetanei, avere poca fiducia in se stesso, non essere in grado di sviluppare capacità di comunicazione, ecc. significa. Come terapisti occupazionali, ci assicuriamo che il bambino impari e che ciò che impara sia permanente, aumentando le connessioni nel suo cervello con attività significative e mirate adatte al bambino. In questo modo il bambino diventa un individuo indipendente che agisce in modo mirato nella vita quotidiana ed è felice nell’ambiente scolastico.
Il periodo prescolare rappresenta gli anni "magici" della vita Sono considerati gli anni in cui lo sviluppo fisico e mentale del bambino è più rapido. Inoltre, si sostiene che il periodo prescolare sia il periodo più importante nello sviluppo emotivo e sociale del bambino e nella formazione della sua personalità (Erkan, 1993; Oktay, 1999). Ecco perché l'intervento nella prima infanzia è così importante. Si osserva che la negligenza influisce negativamente sullo sviluppo del cervello e se non vengono effettuati interventi necessari, l'intelligenza, le emozioni e la personalità dei bambini si sviluppano in modo problematico.
leggi: 0
