Mondo Virtuale.. È quasi un virus moderno che ha catturato oggi tutti, dai 7 ai 70 anni. Un mondo in cui possiamo raccontare i nostri bisogni, compresa l'acqua, a casa con pochi clic da dove siamo seduti, dove possiamo ordinare vestiti online senza doverci preoccupare di andare in negozio, dove possiamo addirittura visitare luoghi reali in 3D da il computer come se fossimo lì, o dove possiamo inscenare le vite immaginarie di personaggi immaginari nei videogiochi. Allora perché l’ho chiamato virus? Non ci sono vantaggi? Quali sono i danni, come viene colpito il cervello dei nostri figli da questo virus?
Innanzitutto dobbiamo distinguere questo. C'è differenza tra usare qualcosa e abusarne. Sei molto malato, hai una situazione particolare, non puoi uscire quel giorno, puoi ordinare l'acqua per tornare a casa online. Questo ti semplifica la vita. Tuttavia, non hai alcun problema, stai facendo tutto il possibile, eppure avere ogni secondo soddisfatto su Internet ogni secondo ti sta abusando. Tuttavia non stai abusando della tecnologia, stai abusando di te stesso.
Anche se Internet e questo mondo virtuale ci permettono di gestire facilmente le nostre attività quotidiane, questi "un clic" ci spingono alla pigrizia e all'impazienza. Perché il nostro lavoro viene svolto così velocemente che il nostro cervello si aspetta che tutto venga fatto con "un clic", anche quando dobbiamo essere pazienti e lottare. Perché si sta abituando. Forse anche quando hai bisogno di leggere qualcosa, salti le frasi come se stessi mandando avanti velocemente un video su YouTube. Beh, in fondo ci hanno abituati all'impazienza nella vita, no? Ci sono genitori digitali che pensano a tutto per noi e soddisfano le nostre esigenze. Siamo i figli digitali di genitori digitali. Permettimi di farti questa domanda frequente. Cosa utilizzavano le persone per soddisfare i propri bisogni in tempi in cui internet, telefoni cellulari o tablet non erano così diffusi? Naturalmente, con le proprie lotte e pazienza. A quel tempo questa lotta era considerata normale, ma ora si dice "chi si preoccuperà?" A Allora cosa succede quando incontriamo problemi che i nostri genitori digitali non riescono a risolvere? Naturalmente, scappando dai problemi, non essendo in grado di trovare soluzioni ai problemi, non essendo in grado di pensare, non agendo, poi rabbia e forse depressione. Allora come affrontiamo questo problema? Acquista in negozio andando al mercato, uscendo, socializzando davvero, leggendo libri, facendo ricerche, che è un modo più problematico che guardare video, cioè prendere in mano la propria individualità.
E i nostri figli? Poi siamo diventati digitali, ma loro sono nati digitali. Quindi tutto era pronto. Non gli danno un tablet a partire dall'età di 1,5-2 anni e dicono "che bambino intelligente, usa il tablet anche se non sa né leggere né scrivere"? Questo è comunque l'obiettivo. Cioè, produrre uno strumento che sia facile da usare per tutti, per renderli prigionieri di questi strumenti e trarne profitto.
Alcuni genitori fanno il danno peggiore ai loro figli, forse inconsapevolmente. Distraggono i loro figli con la tecnologia in modo che non siano occupati con lo schermo e "rendano difficile la vita dei genitori". Fanno mangiare il bambino davanti alla televisione, gli fanno guardare un tablet quando devono fare le faccende di casa e quando vanno al ristorante danno al bambino un tablet in modo che possa sedersi tranquillamente accanto a loro per un po'. un tempo più lungo. L’obiettivo, quindi, è quello di imbrigliare il bambino con la badante digitale e concedergli un po’ di tempo per se stesso. Tuttavia, nessun dispositivo tecnologico può stabilire il legame emotivo e spirituale che un bambino instaura con i suoi genitori. La ricerca mostra che lo sviluppo mentale dei bambini emotivamente insoddisfatti è in ritardo. Infatti, troppo tempo davanti allo schermo in tenera età può persino portare a disturbi di tipo autistico e al mancato sviluppo delle capacità linguistiche espressive. Quindi il discorso di tuo figlio è in ritardo. Perché lo schermo è uno strumento senza vita in cui il bambino resta costantemente passivo per ore. Uno di loro è sempre narratore e showman, mentre l'altro è solo ascoltatore. Quindi è passivo. L’apprendimento migliore avviene quando gli esseri umani sono attivi anziché passivi. Nella sua forma più semplice, immagina di andare a un seminario o a un incontro di lavoro. Il fatto che gli interlocutori parlino sempre e tu sia sempre un ascoltatore (passivo) fa sì che il cervello entri in modalità di riposo dopo un po’, riducendo la produttività. Tuttavia, supponiamo che tu abbia potuto porre domande in quegli incontri, che ci fossero ambienti in cui potevi discutere le tue idee e che tu abbia assunto un ruolo attivo. Quale sarebbe più istruttivo e memorabile per te? Questo non significa questo. Questo sei tu Ciò non significa che non puoi imparare nulla quando sei passivo, quello che impari e quello che ricordi è più superficiale perché non hai la possibilità di pensare, interrogarti, condividere le cose. Naturalmente anche i bambini imparano qualcosa dal tablet. Tuttavia, ciò che imparano non è nulla in confronto a ciò che imparano viaggiando, toccando, annusando e ascoltando il mondo esterno. Più sperimenti il mondo esterno, più dense e forti diventano le connessioni neuronali nel tuo cervello. In altre parole, maggiore è l'interazione con il mondo esterno, maggiore è la "connessione neurale", cioè l'intelligenza. Ecco perché si verificano problemi di sviluppo con l'uso intensivo di tablet e televisione, e si dice che lo sviluppo ritarda a causa della mancanza di stimolazione. In altre parole, i ritardi di sviluppo che si verificano a causa dell'uso della televisione e dei tablet non sono dovuti a una disabilità nel cervello del bambino, ma al fatto che il bambino non sperimenta abbastanza la vita.
Inoltre, gli esseri umani apprendono ciò che desiderano e cose indesiderabili da fare venendo approvati per i loro comportamenti positivi e avvertiti per i loro comportamenti negativi. Ricordi la prima volta che tuo figlio ha detto a caso papà? La reazione entusiasta che darai farà sentire al bambino di aver fatto qualcosa di buono e lo motiverà a provare a parlare di più. Il tablet non può farlo e tuo figlio non può aumentare e dimostrare i suoi risultati esistenti. Questo da solo è un fattore che influenzerà le abilità linguistiche e di parola del bambino.
Ciò significa questo. Trascorri del tempo senza schermi con i tuoi figli. Giocare insieme, andare al parco divertimenti, fare shopping, amare, abbracciare, sperimentare il mondo insieme, chiedere com'è andata la giornata, raccontare di te, leggere una storia, insegnargli la vita. Quindi fai uno sforzo.
L'uso della tecnologia nei bambini è così rischioso, i nostri bambini non sanno cosa significa distrarsi, non sanno come giocare con i giocattoli, come allestire un gioco, non sanno come condividere, come fare amicizia, come stabilire una comunicazione, come mostrare armonia, non lo sanno. Quando le famiglie si riuniscono occasionalmente, tutto ciò che la maggior parte dei bambini fa è sedersi fianco a fianco e giocare con il tablet. La cosa peggiore è che anche i genitori escono per socializzare. Quando escono socializzano sui loro "telefoni". La comunicazione è zero, la condivisione è zero. Non i tuoi telefoni; Porta la tua famiglia a cena e divertiti. Guarda la bellezza di quei momenti in un viaggio nella natura, ad un concerto, in un museo, con i tuoi occhi, davanti agli schermi del tuo cellulare. Mettilo nella tua memoria, poi se vuoi immortalarlo, puoi fotografarlo.
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