Caratteristiche psicologiche di un bambino di 2 anni
2 anni è un periodo di età in cui si acquisiscono mobilità e capacità di parlare e si vedono tentativi di diventare indipendenti. Sebbene il bambino di 2 anni continui a dipendere dalla madre, gli piace anche agire da solo.
Inizia gradualmente a stabilire relazioni con estranei e coetanei. Il senso di indipendenza è molto importante e questa caratteristica si riscontra in tutte le abilità.
Un bambino di 2 anni è testardo, insiste costantemente, è attivo e curioso, combina confusione, ha un atteggiamento negativo, indeciso e atteggiamento ribelle. Vuole fare tutto da solo. Si arrabbia quando il suo lavoro viene limitato o non gli è consentito. È in costante conflitto con i suoi genitori. Fa il contrario di ciò che viene detto.
A partire dai 2 anni, il bambino felice, calmo, facile da gestire e obbediente si trasforma improvvisamente in un bambino irritabile, indeciso, infelice che piange spesso e fa non obbedire.
Sviluppo del linguaggio
Il discorso di un bambino di 2 anni ha cominciato a essere compreso dagli stranieri. Il vocabolario aumenta rapidamente. Capisce più di quello che usa. Il bambino impara prima i nomi degli oggetti, poi i verbi. Poi mette insieme due parole e inizia a formare una frase. Fa spesso domande per conoscere il mondo esterno e arricchire il suo vocabolario.
Lo sviluppo del vocabolario è importante per lo sviluppo sociale ed emotivo del bambino. Un bambino che ha difficoltà ad esprimersi ha difficoltà a stabilire relazioni sociali, soprattutto con i coetanei, e viene escluso.
Fattori che causano problemi di linguaggio
Salute: Malattie gravi e di lunga durata. Può causare ritardo nello sviluppo del linguaggio. Soddisfare ogni desiderio del bambino senza dargli la possibilità di esprimere i suoi desideri a causa della malattia ritarda lo sviluppo del linguaggio.
Intelligenza: si pensa che i suoni emessi dal bambino prima dei 2 anni non abbiano alcun collegamento con intelligenza, e che lo sviluppo del linguaggio dopo i 2 anni è direttamente proporzionale allo sviluppo dell'intelligenza.
Sesso: lo sviluppo del linguaggio dei ragazzi è più lento di quello delle ragazze. Usano frasi più brevi rispetto alle ragazze. Anche il loro vocabolario è più limitato di quello delle ragazze.
Relazioni familiari : Una sana relazione madre-figlio influisce positivamente sullo sviluppo del linguaggio. Parlare con il bambino, leggergli libri e giocare con lui consente al bambino di usare la lingua in modo corretto ed efficace.
Incoraggiamento a parlare: affinché la lingua venga utilizzata come mezzo di comunicazione, il il bambino deve sentirlo come un bisogno. Si osserva che lo sviluppo linguistico dei bambini i cui desideri vengono compresi e soddisfatti senza avere la possibilità di esprimere i propri desideri è indietro rispetto ai loro coetanei.
Fattori genetici: uno o più membri della famiglia come padre, zio, cugino di primo grado hanno un ritardo nel linguaggio. In questo caso si può pensare che il problema del linguaggio riscontrato nel bambino sia dovuto ad una predisposizione genetica.
Problemi dello sviluppo: nei casi in cui lo sviluppo del linguaggio è compromesso, come nel caso di disturbo pervasivo dello sviluppo o autismo, il bambino non parla affatto o non riesce a usare la lingua in modo efficace.
Televisione: trascorrere troppo tempo davanti alla televisione, in particolare immagini con velocità transizioni come spot pubblicitari e clip, causano un ritardo nello sviluppo del linguaggio.
Problemi neurologici: alcuni problemi nel centro cerebrale del linguaggio creano anche problemi nel parlare e nell'usare il linguaggio in modo efficace. .
Cosa si può fare contro i problemi del linguaggio?
Prima di tutto, è necessario trovare la fonte del problema del linguaggio. Se il problema del linguaggio è causato dall'atteggiamento dei genitori, cioè se al bambino non vengono date sufficienti opportunità di usare la lingua in modo efficace, se i genitori non comunicano molto con il bambino, non parlano, non leggono libri, non giocare, se il bambino trascorre troppo tempo davanti alla televisione, allora
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Aumentare la durata e la qualità della relazione genitore-figlio,
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Limitare il rapporto del bambino con la televisione,
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Sostenere lo sviluppo del linguaggio Giocare,
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Guardare ai libri illustrati insieme,
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È necessario far sì che il dialogo diventi una necessità.
Nei casi in cui vi sia un ritardo nello sviluppo mentale, motorio e psico-sociale nonché nello sviluppo del linguaggio, e nei casi in cui si manifestano comportamenti come non stabilire un contatto visivo, non rispondere al nome di qualcuno, girarsi o dondolarsi, è necessario chiedere aiuto a un esperto.
Atteggiamento a sostegno dello sviluppo linguistico lar
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Raccontagli cosa fai quando ti vesti, mangi, giochi.
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Assicurati che sia insieme ai suoi coetanei.
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Fai attenzione a usare frasi corrette mentre parli. Non usare espressioni infantili.
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Crea opportunità affinché possa esprimere verbalmente i suoi desideri.
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Non forzarlo a parlare , motivalo.
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Guarda i libri illustrati e racconta quello che vedi.
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Canta brevi canzoni. Chiedigli di imitare i tuoi gesti e le tue espressioni facciali.
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Nomina le persone che vedi nell'album fotografico.
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