Disciplina divertente

Il compito di educare il bambino al fine di stabilire regole adeguate alla sua età, insegnare i comportamenti desiderati, acquisire abitudini e garantire che il bambino obbedisca alle regole si chiama disciplina.

Il fatto il fatto che la disciplina sia spesso considerata una punizione fa sì che venga ignorata nelle famiglie con una struttura incentrata sul bambino. Tuttavia, la disciplina non è una punizione, ma un insieme di regole. Il primo e più sicuro luogo in cui apprendere le regole è la famiglia. Se il bambino non ha imparato a rispettare le regole a casa, il luogo in cui imparerà questo è l'ambiente scolastico. L’ambiente scolastico potrebbe non essere sempre amorevole e solidale. Ciò potrebbe danneggiare lo sviluppo della fiducia in se stesso del bambino e indurlo a mostrare un comportamento negativo.

La disciplina è efficace se accompagnata da amore incondizionato. Un bambino che sa di essere amato e accettato dai suoi genitori in ogni circostanza, qualunque cosa faccia, non reagisce ai metodi disciplinari. Nei bambini che non possono ricevere amore incondizionato, si osservano comportamenti come ribellarsi costantemente all'autorità e fare il contrario di ciò che viene detto.

Le regole non dovrebbero essere applicate solo quando il bambino mostra comportamenti inappropriati o disobbedisce, ma dovrebbe essere applicato in ogni circostanza. Le regole dovrebbero appartenere al comportamento, non alla persona che le stabilisce. Se la mamma ha stabilito una regola secondo cui il cioccolato può essere mangiato a fine pasto, questa regola dovrebbe essere applicata non solo quando il bambino è con la mamma ma anche con altre persone (come papà, nonno, zia).

Nel determinare le regole…

Nel determinare le regole, si dovrebbe prendere in considerazione l'età, le abilità e le caratteristiche della personalità del bambino. Non tutti i bambini possono avere le stesse abilità alla stessa età. Prima di tutto, dovrebbero essere esaminate le competenze dell'età attuale del bambino e confrontate con le competenze che possiede. Mentre le abilità che lui o lei ha difficoltà a svolgere possono essere supportate, ciò che lui o lei può fare può essere reso una regola. Ad esempio, rendere questo comportamento una regola per un bambino che ha difficoltà a piegare i vestiti e pretendere che lui la rispetti non porterà benefici e danneggerà la fiducia in se stesso del bambino.

Mentre, invece, la capacità di piegare i suoi vestiti è sviluppato con il supporto, d'altro canto, se riesce a rifare il letto, questo comportamento può diventare una regola e ci si aspetta che lo rispetti. . Regole concrete rendono più facile per il bambino mostrare il comportamento previsto. Ad esempio, la normale routine del bambino Invece di aspettare che il bambino sia in ordine, sarà più utile concretizzare il concetto di ordine e tradurlo in comportamenti (come ad esempio rifare il letto, appendere i vestiti alla gruccia).

In Affinché le regole diventino un'abitudine e affinché il bambino non dimentichi ciò che deve fare, i genitori possono stilare una lista dei comportamenti che si aspettano dal bambino e appenderla alla parete della sua cameretta. Ad esempio, quando ti svegli la mattina, lavati le mani e il viso, rifai il letto, lavati i denti, raccogli i giocattoli, appendi i vestiti e prepara la borsa prima di andare a letto. In questo modo il bambino potrà seguire dalla lista i compiti da svolgere ogni giorno.

Come dovrebbero essere spiegate le regole?

I genitori dovrebbero stabilite insieme le regole e spiegatele insieme al bambino. Se il bambino sa leggere e scrivere, le regole possono essere scritte e tutta la famiglia può parlarne insieme. Sarebbe ingiusto spiegare tutte le regole ai bambini più piccoli e poi pretendere che le rispettino. Perché i bambini piccoli possono dimenticare la maggior parte di ciò che viene detto.

          Spiegare le regole in modo positivo è uno dei fattori che facilitano il rispetto delle regole. Dire il comportamento da eseguire con frasi di comando può indurre il bambino a mostrare un comportamento contrario. Dire al bambino: “Se non fai i compiti, non puoi giocare con il computer”, equivale a dire: “Quando finisci i compiti, puoi giocare con il computer”. si avverte nella prima frase, si avverte una ricompensa nella seconda frase. L'espressione positiva facilita il rispetto delle regole e supporta anche la comunicazione figlio-genitore.

È ora di stabilire regole

          La necessità di stabilire regole nasce come il bambino inizia a gattonare. Il bambino che inizia a gattonare, con la voglia di esplorare ciò che lo circonda, fruga negli armadi, svuota i cassetti e mette in atto comportamenti che possono metterlo in pericolo. In questo caso, il metodo più utilizzato dai genitori è dire "non farlo" o addirittura gridare e arrabbiarsi. Invece, per i bambini piccoli, dire "No, non si può fare" e prendere le precauzioni necessarie (come appendere le serrature alle ante degli armadietti, rimuovere fuori dalla portata degli oggetti che potrebbero mettere in pericolo la vita del bambino), e quando il bambino si avvicina più grande, applica le regole al bambino. È necessario liberarsene.

          Uno dei fattori importanti che garantiscono il rispetto della regola è la punizione. Tuttavia, invece di incoraggiare il bambino a imparare e imparare dai suoi errori, la punizione fa sì che la rabbia si accumuli nel bambino. Il bambino punito pensa: "Sono cattivo". Tuttavia, quando gli viene permesso di sperimentare le conseguenze naturali del suo errore, riceve il messaggio che il suo comportamento, non la sua personalità, è inappropriato.

           Il modo più efficace per imparare e insegnare la regola è premiare . Tuttavia, il comportamento premiato viene ripetuto e rafforzato.

          Il metodo della ricompensa può essere utilizzato a tutti i livelli di età. Mentre ricompense più concrete (come caramelle, wafer) vengono utilizzate in età più giovane, utilizzare attività divertenti (come andare al cinema, a una partita, giocare insieme) come ricompense diventa efficace con l’aumentare dell’età. Quando si determinano le ricompense, è importante che la ricompensa da utilizzare sia preziosa per il bambino e non sia facile da ottenere. A questo punto si possono definire le ricompense insieme al bambino. Ciò rende più facile motivare il bambino a obbedire alle regole.

          Quando la ricompensa da utilizzare viene determinata come un'attività che il bambino svolgerà con i suoi genitori, sia il bambino che i genitori ne trarranno beneficio. Pertanto, il concetto di "disciplina" cessa di riferirsi all'autorità e alla punizione e consente ai membri della famiglia di vivere una vita armoniosa e piacevole insieme.

          Un altro punto da considerare è che la ricompensa è per comportamenti concreti. Il bambino deve sapere chiaramente quale comportamento ci si aspetta da lui e cosa otterrà di conseguenza, in modo da poter mettere in atto quel comportamento. Proprio come un venditore si aggrappa più strettamente al suo lavoro quando sa quale bonus riceverà dopo aver effettuato una vendita, anche i bambini rispettano questa regola più facilmente quando sanno che vinceranno grazie al loro comportamento.

Cosa dovrebbero fare e cosa non dovrebbero fare?

• Quando disciplinano, il dovere dei genitori non è quello di essere un'autorità, ma di guidare il bambino.

• I genitori dovrebbero anche mettere in atto i comportamenti che si aspettano dal bambino.

Se il bambino è atteso a lavarsi i denti, la madre Il padre dovrebbe anche dare l'esempio al bambino lavandosi i denti.

• Bisognerebbe spiegare chiaramente quali comportamenti ci si aspetta dal bambino.

• I comportamenti attesi dal bambino dipendono dalla sua età e dalla sua età. Dovrebbero essere adeguati alle sue caratteristiche di personalità.

• I genitori dovrebbero determinare insieme le regole e comunicargliele al bambino insieme.

• Dovrebbero essere usate espressioni positive per spiegare i comportamenti attesi dal bambino.

• Tranne situazioni molto particolari (come la morte, l'uscita di casa di uno dei genitori, una malattia grave), le regole dovrebbero essere fissate e il bambino dovrebbe capire che i suoi genitori sono determinati e coerenti su questo tema.

• Il metodo della ricompensa dovrebbe essere utilizzato per rendere più semplice e permanente il rispetto della regola.

• È opportuno arrabbiarsi, gridare al bambino, chiedere e addirittura supplicarlo di rispettare la regola.Non è così. Invece, i genitori dovrebbero semplicemente ricordare al bambino la regola. Dovrebbe essere una scelta del bambino se seguire la regola o meno. Tuttavia, dovrebbe essere ricompensato quando obbedisce alle regole e dovrebbe subirne le conseguenze quando non lo fa.

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