La parola è lo strumento più importante nella comunicazione. I bambini iniziano a parlare balbettando intorno ai 2 mesi di età. I bambini iniziano a balbettare intorno ai 4-6 mesi di età, dicendo ba, da. Intorno ai 9 mesi iniziano sillabe come ba -ba. Questo è spesso considerato come il discorso del bambino, ma tutti i bambini nel mondo iniziano a usare parole significative all'età di 1 anno scrivendo ba-ba. Mentre lui/lei ha un tesoro di 10 parole intorno all'età di 1 anno, questo aumenta rapidamente e raggiunge 50 parole all'età di 18 mesi. Durante questo periodo il bambino impara le parole ripetendole (ecolalia). Questo è uno sviluppo del tutto normale. Quando i bambini raggiungono i 2 anni, possono comporre frasi di 2 parole. Intorno ai 2 anni, il vocabolario è di circa 200-400. All'età di 3 anni, i bambini iniziano a formare frasi di 3 parole.
Lo sviluppo di cui sopra può differire da bambino a bambino.
I motivi più comuni per il ritardo nel linguaggio sono:
- Ritardo normale del linguaggio,
- Ritardi dello sviluppo,
- Perdita dell'udito,
- Uso di più di una lingua contemporaneamente casa,
- Mancanza di stimoli sociali,
- Tempo eccessivo trascorso davanti a TV-computer-telefono,
- Autismo,
- Mutismo selettivo,
- I problemi neurologici che colpiscono il cervello
si possono contare.
Il normale ritardo del linguaggio deriva dalla maturazione tardiva del centro del linguaggio nel cervello. Nel normale ritardo del linguaggio, il bambino parla più tardi dei suoi coetanei, ma quando inizia a parlare non c'è differenza rispetto ai suoi coetanei. La stessa situazione è comune nei parenti di bambini con normale ritardo nel linguaggio. In alcuni casi, questo ritardo può durare fino all'età scolare, ma poiché altri problemi causano ritardo nel linguaggio, la situazione dovrebbe essere valutata da uno specialista il prima possibile.
Gli altri due disturbi nella categoria Disturbi del linguaggio sono: disturbo dell'espressione verbale. (disturbo del linguaggio espressivo) e disturbo misto di percezione del linguaggio ed espressione verbale (disturbo del linguaggio ricettivo). Nel Disturbo dell'Espressione Verbale, il bambino sperimenta problemi nel parlare (poco vocabolario, difficoltà nel trovare le parole, linguaggio breve, difficoltà nell'esprimersi). Rilevamento del linguaggio misto-verbale Nel Disturbo dell'Espressione c'è un problema sia nel percepire ciò che viene detto sia nel parlare. Per questo motivo, il linguaggio è più influenzato nel Disturbo Misto Percezione del Linguaggio-Espressione Verbale che nel Disturbo dell'Espressione Verbale. La prevalenza di questi disturbi nella società è di circa il 5%. Sebbene questo tasso sia più elevato nel periodo prescolare, il tasso di insorgenza diminuisce con il periodo scolastico.
In entrambi i disturbi, il rischio di sviluppare un disturbo dell'apprendimento nei periodi successivi è molto più elevato rispetto agli altri bambini. Altri disturbi psichiatrici che più frequentemente accompagnano i disturbi del linguaggio sono il Disturbo da Deficit di Attenzione e Iperattività, i Disturbi d'Ansia, i Disturbi Depressivi e i Disturbi della Condotta. L'80%dei bambini con disturbo del linguaggio migliora quando raggiungono l'età scolare, ma il sottostante disturbo da deficit di attenzione e iperattività e i disturbi dell'apprendimento continuano. Ecco perché il loro trattamento è molto importante.
Un altro disturbo chiamato disturbi del linguaggio è il disturbo fonologico (disturbi dell'articolazione). I bambini con disturbi fonologici non riescono a produrre suoni correttamente rispetto ai loro coetanei, a volte confondono i suoni (es. d invece di b) e cambiano di posto (es. lab invece di honey) e li pronunciano in modo incompleto. (es. ba invece di papà ..). I disturbi fonologici rendono difficile per i bambini essere compresi dai loro coetanei. Ecco perché i bambini sperimentano problemi come il ritiro sociale, l'introversione e il rifiuto di andare a scuola. Poiché problemi uditivi e neurologici possono talvolta essere alla base di disturbi fonologici, è importante valutare questi casi. La prevalenza dei disturbi fonologici nella società varia tra 1-3%.
Sebbene il tasso sia elevato nel periodo prescolare, inizia a diminuire quando inizia la scuola. Il disturbo fonologico è osservato molto più nei ragazzi che nelle ragazze. La balbuzie, un altro disturbo del linguaggio, è spiegata nella sezione sulla balbuzie. Nel trattamento dei disturbi del linguaggio è importante determinare la causa sottostante e altri disturbi psichiatrici associati. Il trattamento comprende cure mediche e logopedia quando necessario.
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