Il gioco è un gioco che mira ad un determinato scopo, al quale il bambino partecipa volentieri e divertendosi in ogni situazione, ed è alla base del suo sviluppo fisico, cognitivo, linguistico, emotivo e sociale. Fa parte della vita reale e del processo di apprendimento più efficace per il bambino.
Il gioco è la vita, la vitalità, la conoscenza del mondo, l'esistenza del bambino, in breve, tutto. Il gioco è un fenomeno con contenuti psicologici, fisiologici e sociali specifici dell'infanzia. Il bambino cerca di percepire il mondo attraverso i ruoli che assume durante il gioco, stabilisce l'identificazione e così la sua personalità inizia a formarsi e svilupparsi.
Il gioco gli permette di stabilire relazioni sociali con i suoi coetanei. Riduce la tensione, sostiene lo sviluppo mentale, consente l'espressione di sé e fornisce consigli su come affrontare situazioni potenzialmente pericolose e dannose. Inoltre, il gioco permette al bambino di vivere esperienze legate al ruolo che assumerà in età adulta.
Il gioco aiuta il bambino ad affrontare le proprie paure, ansie e conflitti. Gli permette inoltre di scaricare la sua energia fisica.
PER FASCE DI ETÀ:
Il periodo dai 6 mesi ai 2 anni di età è considerato come pratica di gioco . In questo periodo si vedono giochi senso-motori ed esplorativi basati sull'attività fisica. Il bambino riconosce il suo corpo, il suo ambiente e gli oggetti che lo circondano. Afferra tutto ciò che può toccare, lo afferra, lo scuote, lo muove avanti e indietro, lo lancia e impara a raccoglierlo di nuovo.
Quando inizia a socializzare per la prima volta all'età di 2-3 anni (in periodo di Autonomia), gioca con i suoi amici nello stesso ambiente e continua il suo gioco indipendentemente dagli altri. I bambini hanno pochissima comunicazione sociale tra loro. Si limita a chiedersi un giocattolo a vicenda o a esprimere un'opinione. Dopo la socializzazione, 2-3 bambini utilizzano lo stesso materiale di gioco e prendono parte allo stesso gioco, ma ognuno continua il proprio gioco.
I bambini di 3-6 anni sono nella fase in cui possono collaborare con gli altri. Quando arriva, partecipa a giochi di gruppo. Il gioco ha uno scopo, loro condividono diversi ruoli in accordo con questo scopo e portano avanti il gioco insieme. Esiste una vera comunicazione sociale tra i bambini. La caratteristica più distintiva del gioco che fanno con i loro amici è che i bambini accettano di non essere l'unica persona nelle loro azioni e nei loro pensieri, e si impegnano in questo senso. Rimangono in contatto e condividono giocattoli, sentimenti, pensieri e ruoli.
Il bambino porta nei suoi giochi gli eventi e gli oggetti che incontra nella vita reale. C'è l'imitazione. Per esempio; Cucina come sua madre e martella chiodi come suo padre. Durante questo periodo, quando non riesce a raggiungere l'oggetto reale, può visualizzarlo e sostituirlo con un altro oggetto.
CONTRIBUTI DEL GIOCO ALLO SVILUPPO SOCIALE DEL BAMBINO; I ruoli sessuali vengono rinforzati quando i ragazzi prendono trovano come modello il padre o un altro uomo che li circonda e, assumendo i ruoli dei familiari, apprendono le relazioni familiari, relative e ambientali. Rivelano i doveri, le responsabilità e i comportamenti di queste persone,
– Imparano le regole di quel ruolo assumendo i ruoli di diversi gruppi professionali come insegnanti e medici.
– Imparano a comunicare, osservare e cooperare con altre persone. , imparano a cooperare,
– Possono risolvere problemi in solidarietà con i loro amici,
– Imparano verbalmente e non -regole sociali verbali,
–Apprendono abilità sociali come parlare al telefono e mangiare. Imparano le regole,
–Apprendono concetti come giusto-sbagliato, buono- cattivo, bello-brutto, giusto-ingiusto,
–Amore e rispetto per gli altri, tutela, tutela, diritti degli altri. Imparano le regole richieste dalle relazioni sociali come portare rispetto, farsi gestire, prendere responsabilità, capacità di fidarsi di se stessi e degli altri, capacità di prendere e attuare decisioni e capacità di cooperare.
CONTRIBUTI DEL GIOCO ALLO SVILUPPO EMOTIVO DEL BAMBINO;< /p >
–Imparano molte situazioni e reazioni emotive come felicità, gioia, dolore, pietà, paura, ansia, amicizia, rabbia, affetto, fiducia,
–Madre, padre, imparano le emozioni relazioni e reazioni tra individui che osservano nella vita reale, come sorelle, fratelli e insegnanti, sperimentandoli nel gioco.
– Imparano a controllare le loro reazioni emotive.
– Provano sollievo emotivo riflettendo i loro problemi emotivi nel gioco.
IL GIOCO È UN VERO BISOGNO PER IL BAMBINO.
IL GIOCO CONSENTE AL BAMBINO DI ESPRIMERE IL PROPRIO MONDO INTERIORE.
&n bsp; IL GIOCO È UN IMPORTANTE STRUMENTO FORMATIVO.
leggi: 0
