Ciò che accade nel secondo anno di vita di un bambino è quasi più di quanto accade in altre fasi della vita. Primi baci, primi abbracci, prime parole, prime frasi, prime esplorazioni dell'ambiente fisico... Oltre a tutti questi sviluppi visibili, c'è uno sviluppo altrettanto importante ma meno visibile di cui generalmente si parla poco: il Problem Solving. /p>
Nella prima metà del secondo anno di vita, il bambino impara cose nuove ed entusiasmanti su come funziona il mondo. Cosa penseresti se ti dicessimo che la base della capacità di pensiero logico negli ultimi anni di vita sono i primi comportamenti di risoluzione dei problemi che tuo figlio prova e impara dalle sue esperienze durante questo periodo? Sebbene siano meno visibili e quindi più discusse e accolte con meno entusiasmo, le capacità di problem solving dimostrate nella prima metà del secondo anno di vita costituiscono una base estremamente importante per la vita futura del bambino. Sì, è esattamente così!
Per quanto riguarda come seguire le capacità di risoluzione dei problemi di vostro figlio osservando che tipo di comportamento ha durante questo periodo e come potete rafforzare la sua nascente fiducia in se stesso rispondendo con entusiasmo, è possibile dare esempi come segue: Se tuo figlio vuole attirare la tua attenzione e vedere un sorriso sul tuo viso, che tipo di comportamento può mostrare? Ha un repertorio comportamentale di Potrebbe emettere lo stesso suono ancora e ancora perché lo diverte vedere i tuoi occhi spalancarsi per la sorpresa e fare una faccia buffa quando emette un suono. Perché cominciò a rendersi conto della connessione tra questi due eventi: "Se voglio vedere quell'espressione buffa e strana sul viso di mia madre, devo emettere quello strano suono". Riesci a vedere la delicata connessione, la catena logica e la relazione causa-effetto? Oppure, sa di avere un alimento preferito nel frigorifero, ma è consapevole di non avere la possibilità di raggiungere direttamente quell'alimento. In questo caso ti terrà per mano e ti trascinerà verso l'armadio, provando varie parole. Metterà così in atto il suo primo piano di soluzione su come risolvere questo problema di "accesso al cibo che gli piace". La curva che appare quando si preme ripetutamente un pulsante Dal momento in cui nota il suono divertente, proverà a premere quel pulsante ancora e ancora. Sa cosa fare ogni volta che il suo orecchio cerca quel suono divertente: "Vai e premi le dita su quel pulsante". Oppure il suo giocattolo preferito si trova in un posto dove non può raggiungerlo direttamente estendendo il braccio? La testolina inizia a funzionare immediatamente. Deve imparare a risolvere questi primi problemi della sua vita in modo da poter acquisire la capacità di sviluppare soluzioni a tutti gli altri problemi che incontrerà negli ultimi anni della sua vita. Potrebbe pensare di arrampicarsi su una collina o di trascinarti verso il giocattolo. Assistere alla scintilla di fiducia in se stesso negli occhi di tuo figlio quando fa tutto questo sarà emozionante almeno quanto il suo primo bacio o le sue prime parole.
È importante notare queste connessioni e comprendere l'importanza di questi comportamenti di causa ed effetto emersi nella prima metà del secondo anno. Perché le soluzioni che i bambini sviluppano di fronte a questi primi piccoli problemi che incontrano costituiscono la base della loro capacità di pensiero logico negli anni successivi. Essere consapevoli di tutti questi nuovi poteri comportamentali, incoraggiarlo e incontrarlo con entusiasmo farà sentire il tuo piccolo sicuro di aver raggiunto grandi cose e si sentirà potente e in controllo della sua vita.
È possibile parlare di molti modelli comportamentali simili agli esempi sopra descritti. La caratteristica comune di queste catene comportamentali è che contengono idee orientate agli obiettivi per il bambino e su come risolvere qualsiasi problema quotidiano che incontra. È molto importante osservare il tuo bambino nel suo secondo anno in termini di capacità di risoluzione dei problemi, così come tutti gli altri sviluppi visibili come parlare e camminare, al fine di rafforzare la sua fiducia in se stesso ed essere in grado di rilevare possibili rischi per lo sviluppo presto.
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