Sia lo specialista che il genitore dovrebbero agire eticamente per quanto riguarda l'applicazione dei test di intelligenza. I genitori non dovrebbero fare un test perché sono curiosi di conoscere il livello o il punteggio di intelligenza del loro bambino. I test di intelligenza sono uno strumento, non un obiettivo. L'applicazione del test dovrebbe essere basata su un'esigenza specifica. Se il bambino trarrà beneficio dai risultati di questo test per la sua vita futura, il test dovrebbe essere applicato. Le pratiche eseguite solo per curiosità possono causare più danni che benefici al bambino.
In quali casi dovrebbe essere applicato un test di intelligenza?
In genere ci aspettiamo un test di intelligenza da applicare per due situazioni.
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Se si osserva che il bambino ha prestazioni superiori rispetto ai suoi coetanei, è utile applicare il test. Se il bambino ha un forte senso di curiosità e memoria, un'elevata velocità di apprendimento, un ricco vocabolario, una ricca immaginazione e creatività, il test dovrebbe essere applicato. Secondo i risultati del test, dovrebbe essere pianificato il passo successivo. Sarà più vantaggioso per il bambino rafforzare e sviluppare ulteriormente i suoi aspetti superiori o indirizzarlo verso le aree in cui eccelle in modo che possa avere più successo.
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Se si osserva che il bambino si comporta in modo inadeguato, è utile applicare il test allo stesso modo. . Se sono presenti condizioni croniche come la debolezza del bambino nella lettura, nella scrittura, nelle abilità aritmetiche, nella velocità di apprendimento lenta, nell'incapacità di adattarsi agli ambienti sociali e nell'incapacità di soddisfare i bisogni quotidiani da solo, dovrebbe essere applicato un test di intelligenza per scoprire le carenze del bambino. e debolezze. La pianificazione del programma dovrebbe essere fatta per migliorare questi punti deboli.
L'applicazione del test dovrebbe essere decisa insieme allo specialista.
Se il bambino ne ha bisogno un test dovrebbe essere valutato dallo specialista. Se l'esperto decide che un test dovrebbe essere somministrato combinando le osservazioni del genitore, dell'insegnante e proprie, dovrebbe condividerlo con il genitore e fornire le informazioni necessarie alla famiglia su cosa si può fare in base allo scopo e al risultato del test. test. Se, secondo l'opinione dell'esperto, il test è utile, il test dovrebbe essere applicato.
Indipendentemente dal risultato, il bambino non dovrebbe avere pregiudizi e dovrebbe essere sostenuto.
Non bisogna dimenticare che il risultato del test può essere positivo o negativo. Tuttavia, il risultato è un problema etico nel bambino. Non dovrebbe causare carnosità. Perché lo scopo del test è supportare il bambino mentalmente e cognitivamente. Secondo i risultati, qualsiasi etichetta positiva o negativa data al bambino gli danneggerà.
Come risultato del test di intelligenza, la qualità, non la quantità, è in prima linea.
I punteggi ottenuti come risultato del test hanno un significato tra gli esperti. Pertanto non sarebbe corretto che l’esperto condividesse il risultato sotto forma di punteggio con i genitori. Ciò che è importante non è il punteggio in sé, ma ciò che significa in termini di qualità. Sarebbe un grave errore conoscere semplicemente il risultato e agire di conseguenza. A questo punto, ci si aspetta che i genitori siano comprensivi.
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