Il mutismo selettivo può essere generalmente definito come un disturbo d'ansia infantile. È diverso dalla timidezza e dal completo rifiuto del bambino di parlare. Il mutismo selettivo può essere ampiamente definito come un disturbo d’ansia infantile. È diverso dalla timidezza e dal completo rifiuto del bambino di parlare. Mutismo selettivo; Può essere definito come il bambino che ha capacità di parlare fluentemente e non parla in situazioni sociali in cui è richiesto parlare (scuola, cerchia di amici, ecc.).
Non fa parte di un disturbo della comunicazione o dello sviluppo ritardo. Questi bambini hanno la capacità di parlare e comprendere, ma non riescono a usare queste capacità. Possono continuare le loro normali funzioni in altri ambiti della vita.
L'insorgenza di questa difficoltà avviene solitamente prima dei 5 anni e può essere notata soprattutto tra 1 e 3 anni. Questi bambini vengono definiti timidi dai genitori fino al raggiungimento dell’età scolare. Quando iniziano la scuola, non parlano affatto in questo nuovo ambiente e sono esclusi da varie attività e situazioni sociali a scuola. Questa situazione non deve essere confusa con i comportamenti dei bambini che hanno appena iniziato la scuola durante il processo di adattamento.
Quando le storie passate dei loro figli vengono sottratte alle loro famiglie, questi bambini trovano difficile separarsi dai loro i genitori, hanno problemi di sonno, rabbia e periodi di pianto, sono spesso ansiosi, usano il linguaggio nell'ambiente domestico e sebbene siano abbastanza a loro agio nel loro comportamento, si aggrappano ai genitori in ambienti esterni alla famiglia, mostrano comportamenti dipendenti, non comunicano, eccetera. È affermato.
Anche se non si sa esattamente dove abbia origine il mutismo selettivo, è noto che questi bambini sono geneticamente predisposti all'ansia. Si ritiene che trovarsi in un ambiente intensamente stressante sia un fattore di rischio per l'insorgenza del mutismo selettivo. Tuttavia, non vi è alcuna prova che ciò sia collegato alla negligenza, all'abuso o al trauma del bambino. La ricerca mostra che questi bambini sono ansiosi negli ambienti sociali in tenera età. L'incidenza del mutismo selettivo è piuttosto rara.
I seguenti criteri per considerare il mutismo selettivo in un bambino;
- Mentre il bambino parla normalmente in un ambiente sociale ristretto come l'ambiente familiare o con persone da lui scelte, non parla in altri luoghi (ad esempio, a scuola o in classe). parco giochi) o nei diversi ambienti sociali che incontra
- Ciò La situazione incide negativamente sulla vita educativa del bambino, sul successo scolastico e sulle relazioni sociali
- Non parlare non è dovuto alla non conoscenza della lingua utilizzata nell'ambiente sociale o problemi di linguaggio (balbuzie, ecc.)
- L'incapacità di parlare è dovuta a un disturbo della comunicazione o a un disturbo psicotico. Non dipende da un processo
- Questa situazione deve continuare per almeno 1 mese
Il mutismo selettivo può essere notato più facilmente quando i bambini crescono e iniziano a incontrare l'ambiente sociale esterno alla famiglia. Perché si può facilmente osservare che questi bambini hanno paura di parlare, rimangono immobili quando cercano di comunicare, lasciano le domande senza risposta, mostrano un'espressione facciale opaca e vuota, non sorridono e non parlano.
Soprattutto l'ambiente scolastico e i lunghi periodi di silenzio nell'ambiente sono dannosi per i bambini ed è molto impegnativo. Possono esprimere i propri bisogni e sentimenti scuotendo la testa o indicando la persona, oppure possono rimanere insensibili e immobili finché i loro desideri non vengono compresi. La loro percezione di se stessi nell'ambiente sociale è generalmente negativa e hanno aspettative negative. Hanno alcuni giudizi negativi come "Se faccio una domanda al mio insegnante, potrebbe arrabbiarsi con me" o "Se parlo, farò un suono strano e i bambini rideranno di me."
La frequenza del mutismo selettivo è rara e la maggior parte del personale scolastico potrebbe non essere in grado di fornire un supporto adeguato a questo riguardo a causa della mancanza di esperienza con bambini che presentano questa difficoltà. Pertanto, può essere una situazione preoccupante per genitori e insegnanti. Il mutismo selettivo deve essere seguito da uno specialista. Lo specialista sceglierà il metodo di supporto e terapia appropriato per il bambino, tenendo conto dell'età e dei bisogni del bambino. Anche le terapie di gruppo e le terapie del gioco vengono utilizzate come metodi di supporto.
Di tanto in tanto possono verificarsi situazioni in cui è necessaria anche la terapia familiare. Il primo obiettivo dello specialista sarà ridurre l’ansia e aumentare la percezione di sé e la fiducia in se stessi. Quando questo obiettivo verrà raggiunto Successivamente, la comunicazione verbale del bambino avverrà in modo naturale. Non bisogna dimenticare che il processo potrebbe essere lento e lungo. Mentre lo specialista continua a lavorare con il bambino, coinvolgerà nel processo anche il genitore e l'insegnante. Condividerà informazioni sugli atteggiamenti e sugli atteggiamenti degli individui nella cerchia sociale ristretta del bambino (madre, padre, insegnante) quando comunicano con il bambino. Come in tutti i tipi di studi riguardanti il bambino, è importante che la cerchia ristretta collabori con lo specialista in mutismo selettivo.
Sebbene il mutismo selettivo si manifesti con alcuni sintomi prima dei 5 anni, si nota da parte di genitori e insegnanti, soprattutto quando i bambini iniziano la scuola dell’infanzia o la prima elementare. Quando notato o sospettato, è necessario cercare l'aiuto di un esperto il prima possibile. Se non si interviene in tempo, questa situazione può influenzare negativamente sia la vita educativa che le relazioni sociali del bambino, causando disconnessioni e alienazioni.
Raccomandazioni per i genitori;
- Selettivo. Se osservano criteri di mutismo nei loro figli, dovrebbero consultare uno specialista per ottenere un aiuto professionale il prima possibile.
- Dovrebbero ottenere informazioni accurate sul mutismo selettivo.
- Dovrebbero eliminare le aspettative e le pressioni affinché i loro figli parlino immediatamente durante il supporto da parte di esperti.
- Non dovrebbero dimenticare che il processo di trattamento può essere lungo e lento.
- Dovrebbero cercare di capire che i loro figli hanno difficoltà e paura nel parlare.
- Dovrebbero rassicurarli e farli sentire che sono con loro.
- Dovrebbero riconoscere e lodare i risultati e gli sforzi dei loro figli. Dovrebbero sostenere i propri figli e dimostrare di comprendere i loro sentimenti nelle situazioni in cui sono costretti o ostacolati.
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