Quando l'aspirapolvere si è avviato, mia figlia di 3 anni è salita in fretta sul divano e ha preso una posizione che riteneva sicura per se stessa. Questo comportamento era una situazione che andava avanti ininterrottamente da 2-3 mesi e ne sono rimasto un po' sorpreso. Mentre mi chiedevo cosa potesse succedere senza lasciarmi prendere dal panico, ho vissuto un altro evento sorprendente. Come psichiatra infantile, ho pensato che avrei dovuto condividere questa situazione con te. Una sera, mentre giocavo con i Lego con mia figlia, lei improvvisamente ha interrotto il gioco, si è alzata da terra, è tornata al posto che riteneva sicuro per sé e ha iniziato ad aspettare. Prima che potessi dire "Cosa sta succedendo, cosa è successo adesso?", ha detto: "Sta passando il camion della spazzatura" e ha aggiunto: "Non mi mangerà, mamma" e mi guardò con gli occhi in cerca di aiuto. Stava guardando. Al momento; "Sì, stavamo vivendo le stesse paure infantili che attraversa ogni bambino" ho pensato tra me. Si scopre che il mio piccolo ha evitato quell'ambiente per 2-3 mesi, temendo che l'aspirapolvere o il camion della spazzatura arrivassero e lo mangiassero.
La paura è un'emozione che esiste durante il processo di sviluppo del bambino. A partire dai 6 mesi, il bambino può sviluppare la paura di oggetti, luoghi e persone estranei. Senza le figure di accudimento primarie (di solito madre e padre), il bambino reagisce ad ambienti diversi. Si avvicina a nuove conoscenze e conoscenti, piange e chiama sua madre. Questo è il risultato del naturale processo di sviluppo. La percezione dell'ambiente da parte del nostro bambino è aumentata e ha iniziato a valutare le classificazioni familiare-non familiare. Il sentimento di alienazione e il rifiuto della separazione dai genitori continua fino all'età di 2 anni.
I bambini in età prescolare (1-7 anni) non riescono a distinguere tra realtà e immaginazione perché sono concentrati sul pensiero concreto. palcoscenico. Poiché i processi di pensiero astratto non vengono sviluppati, valutano gli eventi da una prospettiva concreta. Tendono a creare e credere a scenari non realistici. Anche se a noi può sembrare molto divertente, un bambino di 3 anni può provare una paura estrema che il camion della spazzatura lo mangi, che l'aspirapolvere lo risucchi e che quando si siede sul pavimento WC e c'è lo scarico, potrebbe perdersi al suo interno.
Bambini di età compresa tra 2 e 5 anni. da genitore a Cominciano a sviluppare paure diverse oltre alla separazione e all'abbandono. Queste paure; È diretto verso diversi animali, rumori forti e oscurità.
Il dovere dei genitori nelle paure del periodo dello sviluppo è percepire queste paure in modo naturale e non concentrarsi su di esse. È importante ascoltare la paura del bambino con un linguaggio semplice e chiaro e trasmettergli il messaggio che è al sicuro. In questo caso, il bambino riceve il messaggio dalle reazioni dei genitori che le loro paure sono infondate. Al contrario, ad esempio, se i genitori si concentrano su queste paure,“non c’è niente, se hai molta paura, resta con me…” Le loro reazioni possono lasciare varie domande nella mente dei bambini. Ad esempio, bambino; Lui/lei potrebbe pensare: "Guarda, anche mia madre/padre si preoccupa di questa paura, quindi sta succedendo qualcosa di veramente brutto". Se il nostro bambino ha paura del buio mentre va a letto la sera, è opportuno lasciare una luce accesa e lasciarlo dormire nella sua stanza. Se l'oggetto della paura è un animale; I genitori possono far fronte a questa paura acquistando giocattoli per i loro figli. Allo stesso tempo, i bambini osserveranno con attenzione e apprenderanno la timidezza dei genitori nei confronti degli animali incontrati nell'ambiente; Questa situazione può far sì che le paure passino da paure naturali a paure patologiche (fobie).
In età di scuola primaria, il bambino può affrontare paure diverse a livello di sviluppo. Queste paure sono dirette verso concetti astratti come la morte dei genitori o l'umiliazione a scuola. Per affrontare le paure di questo periodo diventano importanti la vita passata del bambino e gli atteggiamenti dei suoi genitori. L'età della scuola primaria è il periodo in cui si sviluppa la capacità di pensiero astratto del bambino e la socializzazione e l'individualizzazione acquistano importanza. Durante questo periodo il bambino tende a dimostrare all’ambiente la sua personalità e identità e ad allontanarsi dai genitori. Le capacità di assunzione di responsabilità fornite dai genitori nei periodi precedenti sosterranno e accelereranno l'individualizzazione del bambino. Naturalmente, i timori sulla vita sociale in questo nuovo periodo sono naturali.
Vi auguro giorni con meno paure.
&nb sp; Esperto Dott. FİGEN KARACEYLAN ÇAKMAKCI
Specialista in psichiatria infantile e dell'adolescenza
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