Emre aveva 8 anni. Non gli piaceva molto andare a scuola e ogni mattina quando si alzava dal letto rendeva sua madre molto stanca.
-La mamma a volte saltava l'orario del servizio in modo che potessi dormire un po' di più, e a volte si metteva in pari con la forza per il servizio.
All'improvviso, i compiti portati a casa dopo la scuola erano più l'incubo di sua madre che di Emre. Emre, che trovava troppi i compiti assegnati dall'insegnante, ne ha completati alcuni sotto la pressione di sua madre, e voleva che sua madre completasse il resto. Nonostante la disapprovazione di sua madre, Emre pensava "Comunque, mia madre mi farà i compiti" e lei non si preoccupava molto dei compiti.
Come pensa un bambino? ?
La consapevolezza della responsabilità non inizia con i compiti. Per la consapevolezza dei compiti è necessario innanzitutto il senso di responsabilità. La maggior parte dei genitori ritiene che i doveri e le responsabilità inizino con la vita scolastica e agisce di conseguenza. Tuttavia, non bisogna dimenticare che quando il bambino compie 3 anni, entra in un processo in cui può comprendere e applicare chiaramente le regole. E man mano che l’età avanza, le regole vengono determinate in base all’età. Al gruppo di età più giovane dovrebbero essere affidate responsabilità più giovani, mentre al gruppo di età più anziana dovrebbero essere affidate maggiori responsabilità. Per bambini in età prescolare;
- Raccoglierai i tuoi giocattoli quando li distribuirai.
-- Quando sarà ora di dormire, andrai a letto.
– Hai una scelta quando andiamo a fare la spesa.
– Quando andiamo al parco, noi torneremo a casa quando il nostro tempo sarà scaduto.
– È tuo compito mettere il pane in tavola a cena. Regole pianificate e coerenti, ecc., costituiscono la base della responsabilità.
Nella storia, Emre è un bambino che non si alza in orario la mattina, evita di completare i compiti e affida questo compito a sua madre.
Secondo Emre, l'insegnante dà troppi compiti e quindi non gli piace fare i compiti. È diventato un comportamento appreso per il bambino fare alcuni compiti con sua madre e sua madre completare il resto. Ecco perché Emre pensa: "Fare i compiti non è solo un mio dovere, ma anche un dovere di mia madre".
Emre's Questo modo di pensare gli apre la strada per trasformarsi in un adulto che ha difficoltà a portare a termine il compito assegnatogli da solo nella sua vita successiva e ha problemi di fiducia in se stesso.Continua la sua esistenza arrivando alla fine e questa situazione influenza negativamente tutti i suoi vita.
Tuttavia, i bambini che crescono in un mondo dove ci sono regole, ripongono nella loro memoria valori e conoscenze intellettuali, emotivi e culturali. Si tratta di un'acquisizione fondamentale e importante in termini di sviluppo della personalità.
Cosa puoi fare?
• Dove c'è caos, non ci sono regole. Se non vuoi il caos in casa tua, stabilisci chiaramente i tuoi confini.
• Dopo aver impostato i tuoi limiti, chiediti quanto puoi essere determinato e coerente. Se hai dei dubbi a questo punto, prova a iniziare in piccolo.
• Quali potrebbero essere questi piccoli passi? Assegna prima a tuo figlio piccoli compiti, invece di fargli fare i compiti. Ciascun individuo deve assumersi la propria responsabilità. Se i genitori hanno doveri come genitori, anche il figlio ha doveri come individui. Proprio come quando diventiamo adulti rifacciamo i nostri letti e le nostre stanze, facciamo la doccia, prepariamo i nostri pasti, questo ordine dovrebbe iniziare nella nostra infanzia, non quando cresciamo. Ricorda, il danno più grande inizierà nel momento in cui non potrai più sopportare tuo figlio.
• Non farlo pensi di essere in ritardo, non importa l'età di tuo figlio. Ogni individuo che non sia maggiorenne è un impasto pronto per essere impastato. Solo che quanto più giovane è l'età, tanto più arricchiti saranno i valori che aggiungerai e guadagnerai: si aggira intorno all'1-2%. Questa piccola percentuale fa sì che il bambino ti veda come un’insegnante e si allontani dalla tua identità di madre� Causa danni profondi al corpo. Lascia che ognuno faccia le proprie cose. Lascia che una madre sia una madre e un'insegnante sia un'insegnante. Proprio come non puoi dire all’insegnante di tuo figlio: “Sii la madre di mio figlio per oggi”, con la tua identità di madre, così la tua identità di insegnante può dire alla madre: “Sii un’insegnante per me oggi. Insegnali ai tuoi figli e completa i loro compiti. Questa confusione di ruoli causa problemi di comunicazione con il bambino, fai attenzione.
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