Disturbo oppositivo provocatorio dei bambini testardi

Sintomi del disturbo oppositivo provocatorio

• Si arrabbia spesso (scontroso).

• Frequentemente litiga con gli adulti.

• Spesso disobbedisce attivamente o si rifiuta di conformarsi ai desideri o alle regole degli adulti.

• Spesso fa volontariamente cose che infastidiscono gli altri.

• Spesso incolpa gli altri per i suoi guai.

• Spesso incolpa gli altri per i suoi guai proprie cattiverie. È permaloso, si offende facilmente o si arrabbia facilmente con gli altri.

• È spesso risentito, arrabbiato e risentito.

• È spesso vendicativo e vuole vendicarsi.

Vostro figlio potrebbe avere problemi di condotta durante l'infanzia e l'adolescenza, come rabbia, mancato rispetto delle regole, frequenti litigi con adulti, gravi violazioni delle regole, aggressione fisica, menzogne ​​Se soffri di un disturbo della condotta accompagnato da problemi comportamentali più gravi come: Se le persone intorno a te generalmente definiscono tuo figlio un bambino testardo, lui o lei potrebbe soffrire di Disturbo Oppositivo Provocatorio . Nel DSM IV-TR sono stati classificati come "disturbi da deficit di attenzione e da comportamento dirompente" sotto la voce "disturbi che di solito vengono diagnosticati per la prima volta nell'infanzia, nella fanciullezza o nell'adolescenza". Il disturbo oppositivo provocatorio (ODD) è un modello di comportamento in cui non sono presenti violazioni significative delle regole sociali o dei diritti degli altri, ma un atteggiamento persistentemente negativo, ostile e provocatorio. Sebbene causino disagio alle persone che li circondano, i bambini con DISPARI non danneggiano "consapevolmente e deliberatamente" la proprietà o la vita, e questa è la differenza più importante tra loro e i bambini con Disturbo della condotta.

 

Negli studi neurobiologici, si è affermato un aumento della serotonina che il cambiamento dei livelli di steroidi può essere associato a un comportamento aggressivo. La ricerca indica che i bambini con DISPARI mostrano un attaccamento più insicuro verso i loro genitori. Si sottolinea inoltre che i bambini che sperimentano eventi di vita negativi nella loro infanzia possono sviluppare un modello comportamentale ostile negli anni successivi. interesse familiare Anche le condizioni di vita negative come la disoccupazione, i legami familiari deboli, la violenza domestica e gli abusi sui minori giocano un ruolo importante in questo. Di conseguenza, il disturbo oppositivo provocatorio è un disturbo che può essere spiegato con il concetto di eziologia multipla, con il ruolo congiunto di fattori ambientali, biologici, genetici e sociali.

 

ODD Può iniziare già all'età di tre anni, si manifesta soprattutto tra i 6 e gli 8 anni e di solito non inizia prima dell'adolescenza. Sebbene non esista un fattore eziologico specifico alla base dell'ODD, i dati ottenuti dalla ricerca attuale supportano il fatto che l'ODD è visto come una combinazione di un temperamento strutturalmente difficile e atteggiamenti genitoriali negativi. Il disturbo da deficit di attenzione e mobilità è il disturbo più comune che accompagna il disturbo oppositivo provocatorio. Il 40-60% dei bambini affetti da SCD presenta l'ADHD; Il COD è riscontrato nel 40-70% dei bambini con ADHD.

 

I bambini con diagnosi di disturbo oppositivo provocatorio hanno un rischio maggiore di mostrare sintomi di comportamento distruttivo in futuro. Il disturbo oppositivo cronico causa quasi sempre una compromissione delle relazioni interpersonali e del rendimento scolastico. Secondariamente a queste difficoltà si osservano bassa autostima, incapacità di tollerare la frustrazione, umore depresso ed esplosioni di rabbia. Gli adolescenti possono fare uso di alcol e droghe. Con questa malattia di solito si sviluppano disturbi della condotta o disturbi dell'umore.

 

Circa un quarto dei bambini con questa diagnosi non soddisfa più la diagnosi entro i prossimi anni. Il trattamento primario per il disturbo oppositivo provocatorio è la psicoterapia individuale del bambino, insieme alla consulenza e alla formazione diretta dei genitori sulle capacità di gestione del bambino. Tra gli interventi rivolti ai bambini con disturbo oppositivo provocatorio spiccano la formazione sulla gestione genitoriale e la formazione sulle abilità di problem-solving del bambino. La formazione sulla gestione genitoriale si concentra sulla gestione dei comportamenti negativi e sul rafforzamento delle competenze dei genitori che aiuteranno a sviluppare il comportamento desiderato. L'educazione del bambino tenta di insegnare il rinvio delle reazioni impulsive, le soluzioni alternative, la considerazione delle conseguenze delle scelte fatte e l'autovalutazione del comportamento. Una malattia specifica dell'ODD Non ci sono prove che esso debba essere supportato da un trattamento c

, ma in presenza di comorbilità dovrebbe essere selezionata una farmacoterapia appropriata.

 

Se considerato in termini di funzioni familiari; controllo del comportamento; È il modo in cui la famiglia stabilisce gli standard e disciplina il comportamento dei suoi membri. Nel controllo comportamentale sono importanti anche la comunicazione familiare, la dimostrazione di interesse e la capacità di risolvere i problemi. Ciò suggerisce che i problemi comportamentali nei bambini possono causare difficoltà in queste aree. Si sottolinea che la comunicazione negativa tra genitore e figlio è importante nell'emergere dell'ODD nei bambini con ADHD. Uno dei risultati più importanti trovati nella ricerca di Çakalöz et al.; È dimostrato che i bambini con ADHD accompagnato da ODD, che non hanno ritardo mentale e non hanno mai ricevuto cure, hanno problemi nelle funzioni familiari.

 

Sebbene ci siano ci sono stati sviluppi significativi in ​​questo campo negli ultimi 10 anni.; L’impatto dei sintomi oppositivi che possono accompagnare il Disturbo della Condotta Dirompente sul decorso del disturbo e sulle risposte al trattamento è ancora aperto al dibattito. Comportamento provocatorio e criminale; Diventa sempre più chiaro che ci sono situazioni diverse. Tuttavia; Fondamentalmente è un segno di aggressività; Non è ancora chiaro se sia una parte del disturbo oppositivo provocatorio o una componente del disturbo della condotta. Adeguamenti dei criteri diagnostici; Ha cambiato la valutazione del Disturbo della Condotta Dirompente e la distribuzione dei dati socio-demografici. Fattori predittivi quali età di esordio, sesso e componente aggressiva; Rivela l'esistenza di sottogruppi con tendenze diverse. Diagnosi psichiatriche come ADHD, disturbi dell'umore e d'ansia possono essere in comorbidità con il disturbo ODD e il disturbo della condotta.

 

Suggerimenti per i genitori;

 

• Bambini il comportamento positivo dovrebbe essere rafforzato.

• Bisogna essere calmi e pazienti con il comportamento aggressivo e ostile del bambino.

• Le regole all'interno della famiglia dovrebbero essere stabilite e non dovrebbero essere trattate in modo troppo duro e rigido durante la fase di attuazione. Il bambino non dovrebbe essere sgridato per il suo comportamento, dovrebbe essere compresa la ragione del suo comportamento. Dovrebbe essere provato. Non si dovrebbe discutere con il bambino; ​​si dovrebbe aspettare che si calmi prima di parlare del comportamento disturbante e poi esprimerlo in un ambiente non controverso.

• Al bambino non dovrebbe essere permesso di fare ciò che vuole con comportamenti arrabbiati e aggressivi.

• Bisogna prestare attenzione al comportamento perché il bambino prende come esempio i suoi genitori.

 

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