Esistono numerosi processi di sviluppo fisico e motorio previsti per i bambini sani. La scuola dell’infanzia è “fondamentale” per lo sviluppo psicologico e sociale. (Bierman, 1987) Inoltre, in questo processo è di grande importanza anche lo sviluppo spirituale, che spesso può essere trascurato. Mentre si ritiene che lo sviluppo psicologico e sociale siano altamente interconnessi, la maturazione biologica e i fattori ambientali sono ugualmente efficaci sui fattori psicologici nello sviluppo del bambino.
La questione principale nel processo di sviluppo di base, che dura dall'infanzia fino 6 anni, è lo sforzo del bambino per acquisire iniziativa. Per questo motivo, il principale conflitto tra il bambino e la famiglia viene generalmente osservato come “la gestione e il dominio della casa” da parte del bambino. Mentre il pensiero egocentrico è fondamentale nel periodo prescolare; L'attenzione e il focus del bambino sono sul genitore. Il periodo prescolare è un periodo di rapidi cambiamenti nello sviluppo del bambino. In questo periodo vengono poste le basi delle abilità cognitive e sociali. Miglioramenti significativi si notano anche nelle abilità linguistiche, nell'attenzione, nella memoria e nelle aree di autocontrollo del bambino.
Il periodo prescolare, considerato gli "anni d'oro" dagli esperti, a volte è molto divertente e sorprendente per i genitori , a volte può essere come l’adolescenza, può essere vissuta come un periodo impegnativo in cui si sperimentano spesso conflitti che riflettono la riflessione. L'intenso desiderio di indipendenza si osserva abbastanza frequentemente durante questo periodo. Per il sostegno allo sviluppo è necessario rispettare l’indipendenza concedendo permessi e fissando limiti rispetto a situazioni che potrebbero pregiudicarne la sicurezza. Quando vuoi abbracciarlo dopo una giornata impegnativa, non è facile per lui staccarsi dal suo gioco o uscire dal suo mondo. In alcuni casi, i bambini possono sentirsi responsabili di alcune cose. Ciò è dovuto alla mentalità egocentrica. Ad esempio: i miei genitori hanno litigato per causa mia, ecc.
I bambini diventano schiavi delle loro emozioni nel periodo prescolare e agiscono con impazienza su qualsiasi argomento. Sebbene possano distinguere le diverse emozioni, hanno pochissimo controllo su di esse queste emozioni. Il rinvio dei desideri e il controllo degli impulsi non sono sviluppati; Se vuole qualcosa, deve farla subito, altrimenti i suoi occhi a volte non riescono a vedere davvero nulla. Le emozioni sono generalmente comuni durante questo periodo. e si esprime in azioni, non a parole. (colpire, mordere, lanciare). Dall'età di 4 anni in poi, grazie allo sviluppo delle attività cerebrali, iniziano a svilupparsi le capacità di espressione verbale e di autocontrollo e il bambino inizia a stabilire una relazione e un'empatia tra gli slanci emotivi e gli eventi negativi che possono svilupparsi a seguito di loro.
FASCE D'ETÀ E CARATTERISTICHE GENERALI:
4 ANNI:
La capacità di presa del bambino è sviluppata. Mentre la sfida e lo stile rude dominano questo periodo, frequenti combattimenti, calci, sputi, pianti forti e risate nei giochi sono le caratteristiche principali di questo periodo.
AGE 5:
Autosufficiente , sociale e armonioso. Il bambino si è lasciato alle spalle il periodo di sbalzi d'umore. Con il rafforzamento delle relazioni umane, il suo aspetto è cambiato. Le sue competenze linguistiche sono piuttosto forti. Sua madre è per lui il centro del mondo. Fa lunghe frasi e parla molto. Questo di solito è un periodo in cui la stanchezza si trasforma in irritabilità e il bambino inizia a chiedersi se è amato o meno.
ETÀ 6:
Pigro e indeciso. Durante questo periodo , i giochi individuali iniziarono a trasformarsi in giochi di gruppo. Con l’aumento della mobilità, spesso si sperimentano oscillazioni tra sentimenti di successo e di fallimento. Le responsabilità aumentano, la capacità di attenzione aumenta, essere il migliore è molto importante per il bambino.
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