Quando nasce un bambino, le persone che possono amarlo e trarne maggior beneficio sono senza dubbio i suoi genitori. Per i loro genitori, i loro bambini sono i tesori più preziosi del mondo. I genitori valutano le loro opportunità nella direzione del beneficio dei loro figli. Dopo notti insonni vanno al lavoro, rinunciano a molte attività che gli piacciono, intrattengono i figli quando sono stanchi, sono colpevoli di lasciare i figli al lavoro e a stare sempre con i figli, salvo i periodi obbligatori situazioni, anche se tralasciano un punto molto importante!... cuore Quale organo pompa per primo il sangue? Cervello! Polmoni! NO! Il cuore prima pompa il sangue a se stesso! Se non riesce a pompare il sangue a se stesso, non può pompare il sangue a nessun altro organo. Poiché i genitori di oggi mirano al meglio e al più ideale per i loro figli, non possono dedicare nemmeno mezz'ora a un'attività di cui possono godere tra lo stress del lavoro e della vita. Di conseguenza, pensa di trascorrere momenti piacevoli con il suo bambino a casa con la sua energia negativa di cui non è consapevole. Tuttavia, quando ritorna dopo un'attività che gli piace occasionalmente (come passeggiare all'aria aperta, bere un caffè con un amico...).
Uno degli errori più comuni che commettono i genitori è che "il bambino non capire!!' Sebbene un bambino non riesca a dare un senso a molte informazioni che si sono sviluppate intorno a lui fin dal grembo materno a livello conscio, i suoi sentimenti e le sue conoscenze sono registrati nel suo subconscio. I genitori affermano di non riuscire a ricordare o comprendere eventi della vita come incidenti, litigi, violenze, traslochi, adozioni, morte da parte dei propri figli, ma questi sono registrati nel subconscio del bambino. Quando un bambino viene al mondo, cerca di descrivere ciò che lo circonda molto più di quanto un adulto cerchi di percepire. Ad esempio, quando un bambino esce dalla sua solita routine per più di una lunga giornata, diventa stressato, ed è per questo che quando un bambino va in vacanza con la sua famiglia, il suo sonno, i suoi schemi alimentari possono essere disturbati o potrebbe ammalarsi. . L'adulto, che guarda il bambino perché non capisce, non riesce a dare un senso a questa situazione. Tuttavia, poiché il bambino, considerato non comprensivo, esce dalla routine, è entrato nelle trecce. Qui, invece di pensare di non capire il bambino, il genitore può esprimere di comprendere la sua ansia con un tono compassionevole e calmo. Quando una persona è stressata, il suo corpo rilascia un ormone dello stress dannoso chiamato ormone adrenocorticotropo (ACTH) e un bambino piange istintivamente per liberarsi di questo ormone e rilassarsi. Negli studi scientifici, nell'esame delle lacrime emotive e delle lacrime versate utilizzando gocce di lacrime, l'ACTH è stato trovato nelle lacrime emotive, ma l'ACTH non è stato osservato nelle lacrime prodotte con le lacrime. Se un bambino piange per stress, per bisogno fisico (fame, umidità, dolore e febbre), il genitore dovrebbe contenere il bambino e permettergli teneramente di regolarsi finché non si calma. Invece di sopprimere il pianto del bambino, ad esempio attirando l'attenzione su altre cose, facendo una passeggiata, ecc., invece di sopprimere il pianto del bambino, dovrebbe dire al bambino che ha paura, che capisce i suoi sentimenti e che dovrebbe far sentire al bambino che suo figlio è al sicuro parlando con lui.Anche gli argomenti cambiano. I problemi principali sono il rifiuto del cibo, del sonno, il tempo trascorso davanti al tablet TV, la raccolta dei giocattoli, la testardaggine, il non voler tornare a casa dal parco, il non voler andare all'asilo, ecc. Qui i genitori spiegano ai figli perché cosa dovrebbe succedere, perché dovrebbe essere fatto, cosa può succedere se succede, a volte incoraggiando e talvolta no, spiegano pazientemente come può essere brutto... ma non riescono a ottenere risultati, il bambino mostra nuovamente gli stessi comportamenti indesiderabili. I bambini non riescono a comprendere le espressioni verbali perché pensano in modo concreto e pensano che il bambino capisca quando l'adulto gli spiega a lungo. . Tuttavia, il linguaggio di comunicazione del bambino non sono le parole! I bambini imparano attraverso l'esperienza! Diciamo a un bambino un milione di volte: "Non toccarlo, ti brucerai", ma il bambino prova di nuovo a toccare quell'oggetto caldo. In questo caso, il genitore dovrebbe consentire al bambino di sperimentare quel calore tenendogli la mano sotto il controllo della propria sicurezza. È più efficace per il bambino apprendere che l'oggetto è pericoloso per esperienza, piuttosto che sentirsi dire un milione di volte dal genitore. un bambino� Non mettergli un limite è la cosa peggiore che gli si possa fare. I confini e la stabilità all’interno di questi limiti fanno sentire il bambino al sicuro. Un giorno un genitore può proporre un'alternativa ad un piatto che al bambino non piace, mentre un altro giorno può arrabbiarsi con suo figlio perché non mangia. Perché, a causa della natura dell'essere umano, a volte i sentimenti dei genitori possono raggiungere naturalmente livelli indesiderabili. Per evitare ciò, dovrebbero esserci dei confini e dovrebbe essere garantita la stabilità.
Quando c'è una crisi con il bambino, ci sono 3 passaggi nella fase di insegnamento delle regole necessarie per garantire l'ordine. Questi passaggi sono brevemente i seguenti: Nella fase di mirroring, che è il primo passo; Il genitore dovrebbe prima guardare l'evento dalla mente del proprio figlio. Perché nega l'evento? Perché non vuole? O perché sta dando questa reazione? Queste domande non riguardano la percezione del genitore, ma qual è il pensiero, l'emozione che attraversa la mente del bambino a quell'età? Dovrebbe esprimere nella sua lingua che le risposte che trova rispondendo con gli occhi vengono comprese al bambino, anche utilizzando le sue espressioni facciali. Dovrebbe parlare dei sentimenti e dei pensieri del bambino, senza giudicarlo, senza cercare di spiegare cosa dovrebbe succedere, in un modo che gli faccia sentire compreso. Ogni individuo che si sente compreso senza essere giudicato apre le porte della comunicazione. Perché mai un bambino qui? Perché? Queste domande non dovrebbero essere poste! Il genitore dovrebbe rispondere alle domande partendo dalla mente del bambino, presumibilmente, raccontando al bambino i suoi sentimenti, dovrebbe indicare che ha capito. Naturalmente, il fatto che il genitore gli abbia detto che comprendeva il motivo per cui non faceva la cosa giusta con suo figlio non significa che non gli darà quella responsabilità! Passiamo alla seconda fase, quella della definizione dei confini. Come farlo sentire compreso e accettato incondizionatamente con i suoi sentimenti nella prima fase di rispecchiamento, la regola che dovrebbe essere al massimo una frase, in quanto genitore calmo ma altrettanto fiducioso e determinato, dovrebbe essere chiaramente indicata nella seconda fase fissando i limiti. 3. Nella fase di presa in carico della scelta è necessario permettere al bambino di sperimentare la responsabilità della scelta che ha fatto dandogli il diritto di fare una scelta negativa e una positiva utilizzando il linguaggio “tu”. Non dimentichiamo che non esiste un rapporto democratico tra genitore e figlio. Un bambino il cui meccanismo, giusto o sbagliato che sia, non ha ancora raggiunto una certa maturità nella vita� Non ci si può aspettare una democrazia quando il genitore dice: "Mangerò solo cioccolato". Quello che dovrebbe succedere qui è accettare la verità dicendo: "Gli spinaci ti sembrano molto disgustosi, hanno un cattivo odore, non vuoi mangiarli!" .step limite) '' dovresti mangiare due cucchiai di questi spinaci .!!'' Nel fare la scelta che è il passo 3, ''scegli di mangiare due cucchiai di spinaci e poi scegli di mangiare pasta e altri cibi preferiti, oppure scegli di non mangiare gli spinaci che ami stasera Se scegli per smettere di mangiare cose, cosa scegli? Dicendo questo dovremmo far sperimentare al bambino la responsabilità della sua scelta. Se il genitore dà la pasta al bambino dopo aver detto queste cose, non può insegnare al bambino ad assumersi la responsabilità della scelta fatta dal bambino, e il bambino non fa riferimento a ciò che dice il genitore, perché il bambino ha una percezione di incoerenza genitori con ciò che dicono e fanno. Andrebbero posti dei limiti per i bambini, dovrebbero essere accettati facendoli sentire compresi, dovrebbero essere posti dei limiti e dovrebbero essere presentate delle scelte. Non esiste una cattiva genitorialità, ma esiste una cattiva genitorialità. I comportamenti che riteniamo giusti e che adottiamo con buone intenzioni nei confronti dei nostri figli possono danneggiarli a lungo termine. Stabilisci dei limiti per i bambini, ma imposta questo limite come dovrebbe essere.
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