Uno dei problemi con cui le famiglie hanno difficoltà è il comportamento aggressivo dei loro figli. Il comportamento irritabile, che di solito inizia intorno ai 2-3 anni, persiste per molti anni a meno che non vengano prese precauzioni. Brutto carattere; Si manifesta con comportamenti come rabbia, insistenza, testardaggine, insistenza, comportamento aggressivo, danno, attacchi di pianto, sfida e rifiuto di scendere a compromessi. Quando si tratta di tali comportamenti, i genitori dovrebbero agire congiuntamente ed evitare situazioni e discorsi che rinforzano comportamenti che ritengono sbagliati nel bambino. Per esempio; I bambini che parlano in modo sgarbato in giovane età non dovrebbero essere derisi o dovrebbero stare lontani da affermazioni che supportano comportamenti come "È giovane, fatelo capire, lasciategli fare quello che vuole". Ogni comportamento in cui il bambino non si comporta correttamente dovrebbe essere spiegato perché non è corretto e le conseguenze che il bambino dovrà affrontare se questo comportamento continua dovrebbero essere spiegate al bambino.
Uno dei La ragione più importante per la continuazione o l'emergere di un comportamento combattivo nei bambini è che le risposte della madre e del padre sono diverse l'una dall'altra. Quando un genitore dice "no" e l'altro dice "sì", il bambino non può sviluppare un modo di comportamento sano, crede che qualcuno della famiglia lo sosterrà nel suo comportamento sbagliato e continua il comportamento. Pertanto, i genitori dovrebbero prima rivedere il loro atteggiamento nei confronti del bambino e modificare gli atteggiamenti problematici. In questo processo, si raccomanda che i membri della famiglia non si incolpino a vicenda e affrontino il problema in modo costruttivo.
Uno dei fattori che causano il rafforzamento e il perdurare dei problemi comportamentali nei bambini sono gli anziani della famiglia (nonna, nonna, nonno, ecc.). Nei casi in cui si riscontrano problemi comportamentali non prevenibili, gli anziani della famiglia dovrebbero prestare attenzione al fatto che non dovrebbero comportarsi in modi che vanno oltre i confini della madre e del padre. Per esempio; Mentre la madre e il padre insegnano al bambino che è sbagliato ferire i suoi amici, il nonno non dovrebbe parlare a sostegno del picchiare. Altrimenti il bambino non ascolta i suoi genitori e ignora le loro regole. Quando non si comporta correttamente, confida che ci siano persone che lo sosterranno e continua a mostrare un comportamento sbagliato. Sarà difficile interrompere questo ciclo. UN. Madre e padre dovrebbero stabilire bene i confini e agire di conseguenza, e gli anziani della famiglia non dovrebbero andare oltre le regole stabilite dai genitori. Qui sono importanti anche le regole stabilite per il bambino. Regole in cui viene data priorità solo ai sentimenti della madre e del padre, esiste una struttura autoritaria e i sentimenti del bambino vengono ignorati, fanno sì che il bambino si ribelli e mostri un comportamento combattivo.
Quando i bambini si comportano in modo irritabile, a volte le famiglie non riescono a farlo. controllare la situazione e arrabbiarsi con il bambino, manifestando comportamenti di rimprovero e di urla. Arrabbiarsi o incolpare il bambino non lo aiuta a comprendere meglio la situazione, anzi, fa sì che il comportamento venga rinforzato. Quando incontri una situazione del genere, dovresti rimanere calmo e non essere testardo con il bambino. Puoi spiegare il comportamento inappropriato, ma la spiegazione non dovrebbe essere così lunga da confondere il bambino o distrarlo dall'argomento. Dovrebbero essere usate espressioni chiare e comprensibili.
La fiducia in se stesso del bambino, che viene descritto come combattivo dalla sua famiglia e dall'ambiente, è infranta, si incolpa e si vede come inadeguato rispetto agli altri bambini. Per questo motivo, quando noti che tuo figlio mostra un comportamento irritabile, ottenere il supporto di esperti di salute mentale infantile per aiutarlo a superare il processo aiuterà tuo figlio a risolvere questo problema in modo sano.
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