Quando un bambino non riesce a concentrarsi e non riesce a rimanere dove dovrebbe essere, la prima cosa che viene in mente è se il bambino potrebbe essere iperattivo. Questo è un presupposto comune, ma ci sono altri fattori da considerare. Perché questa situazione può essere più comprensibile se paragonata ai coetanei dello studente.
Può volerci un tempo insolitamente lungo prima che un bambino finisca i suoi studi in classe. Forse quando l'insegnante lo chiama, potrebbe sembrare che lo senta per la prima volta. Oppure potrebbe non farlo quando gli vengono date istruzioni o addirittura dimenticare cosa fare. Il risultato più comune è la perdita dei compiti.
Tutti i bambini, soprattutto quelli nella prima infanzia, hanno una capacità di attenzione più breve rispetto agli adulti e sono inclini alla distrazione. Alcuni bambini potrebbero avere più difficoltà di concentrazione rispetto ad altri.
Poiché la difficoltà di concentrazione è comunemente associata all'iperattività, è normale che insegnanti, genitori ed esperti sospettino che questa sia la prima cosa che insegnanti, genitori e professionisti sospettano . Tuttavia, deve esserci più di una ragione diversa da queste. Tutti questi motivi da soli non sono sufficienti.
Alcuni motivi che possono causare difficoltà di attenzione a scuola in un bambino possono essere:
1 . Ansia da separazione
Un bambino che non sembra concentrarsi sulla scuola può avere alcune preoccupazioni di cui i suoi insegnanti (o anche i suoi genitori) non sono a conoscenza. Un bambino con ansia da separazione, in particolare, potrebbe non essere in grado di concentrarsi sui compiti scolastici, temendo che possa succedere qualcosa di brutto ai suoi genitori quando sono lontani da loro.
2. Paura di commettere errori
Alcuni bambini sono estremamente preoccupati di commettere errori o di mettersi in imbarazzo. Ecco perché cercano di nascondersi quando l'insegnante li chiama. Potrebbero abbassare lo sguardo e fingere di scrivere qualcosa, anche se in realtà non stanno scrivendo nulla. Per evitare le cose che li preoccupano cercano di assomigliare a frecce.
3. Perfezionismo
A volte, quando un bambino impiega troppo tempo per finire il lavoro in classe, potrebbe essere perché è alle prese con il perfezionismo. Potrebbe esaminare attentamente per evitare il pensiero di non essere abbastanza bravo se cerca di svolgere perfettamente il suo lavoro o se non consegna i compiti.
4. Ossessione - disturbo ossessivo-compulsivo
Il disturbo ossessivo compulsivo, che di solito inizia durante la scuola primaria, è una delle principali cause di distrazione. Questi bambini potrebbero non solo avere pensieri ossessivi, ma anche sforzarsi senza motivo di eseguire rituali irragionevoli per evitare che accadano cose brutte. Sentono che tutto andrà bene quando lo forzeranno o eseguiranno quel rituale. In questo caso, provoca distrazione e relative difficoltà nella gestione del tempo. Ad esempio; Un bambino può essere costretto a ordinare le cose sulla scrivania e può contare mentalmente mentre le ordina. Oppure potrebbe essere concentrato sul dover andare in bagno per lavarsi le mani. Oppure potrebbe avere costantemente bisogno di aggiustare qualcosa. Tali studenti possono fare di tutto per nascondere le loro compulsioni mentre sono a scuola. Per un insegnante o un adulto ignaro del disturbo ossessivo compulsivo, la distrazione può sembrare ADHD, ma non lo è.
5. Trauma
Anche i bambini possono sperimentare disattenzione quando vengono colpiti da un trauma. Dopo un evento o un periodo traumatico a lungo termine, la mente del bambino può essere costantemente concentrata su quell'evento o periodo. Questa situazione è accompagnata da disattenzione e stress. Questa disattenzione può essere confusa con l'iperattività
6. Difficoltà di apprendimento
Alcuni bambini possono sentirsi in imbarazzo perché non possono fare ciò che sanno fare gli altri bambini e cercano di nascondere questo fatto. Altri potrebbero provare a compensare lavorando molto duramente per coprire la loro difficoltà di apprendimento. Per esempio; Un bambino che non è bravo in matematica Potrebbero evitare di fare i compiti e preoccuparsi delle distrazioni. Anche se legge un libro, potrebbe non capire il libro che sta leggendo, quindi è interessato ad altre cose. Qualcuno potrebbe pensare a un problema di apprendimento come a un'iperattività.
In breve, la diagnosi di ADHD (iperattività) non dovrebbe essere fatta solo dopo una discussione con la relazione di un insegnante, un pediatra, o una diagnosi da qualcuno di cui ti fidi.
Per una diagnosi accurata, sarebbe appropriata l'osservazione a lungo termine, raccogliendo informazioni da alcune persone che osservano il bambino, inclusi genitori e insegnanti. Ai genitori e agli insegnanti dovrebbe essere chiesto di completare una scala di valutazione per una valutazione accurata della frequenza dei sintomi. Il comportamento deve continuare per un lungo periodo di tempo ed essere osservato in più di un ambiente, ad esempio sia a casa che a scuola. È anche importante confrontare la capacità di attenzione di un bambino con quella degli altri della sua età, non con tutti gli altri della sua classe.
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