Il disturbo specifico dell'apprendimento non è la pigrizia o la riluttanza, ovvero l'incapacità e la difficoltà di una persona in una o più aree della lettura, della scrittura e della matematica, indipendentemente da qualsiasi disabilità mentale, neurologica, fisica e spirituale. Non è ritardo mentale. Tanto che Albert Einstein, Leonardo Da Vinci, Tom Cruise e persino Jamie Oliver sono persone di successo note per avere difficoltà di apprendimento in età scolare. L'importante è rendersi conto delle difficoltà che il bambino incontra nel processo di lettura, scrittura o apprendimento delle informazioni numeriche e comprendere le ragioni di questi problemi. Una volta comprese le cause, gli approcci appropriati mirano a correggere le difficoltà incontrate dal bambino.
Esistono 3 tipi di disturbi dell'apprendimento
I disturbi speciali dell'apprendimento sono i disturbi della lettura (dislessia), disturbo della scrittura (disgrafia) e disturbo della matematica (discalculia).
È il disturbo neuropsichiatrico più comune nel periodo della scuola primaria. Alla maggior parte dei bambini che lamentano lamentele quali insuccesso in classe, riluttanza a fare i compiti, non fare i compiti e difficoltà nel comprendere ciò che viene insegnato, viene diagnosticato un disturbo specifico dell'apprendimento. Sebbene questi bambini siano evolutivamente simili ai loro coetanei, mostrano abilità molto inferiori ai loro coetanei nella lettura, nella scrittura e nelle abilità matematiche. Leggere le parole in modo errato o lento o con grande sforzo, saltare lettere durante la lettura, aggiungere lettere, cambiare lettere, velocità di lettura lenta rispetto ai propri coetanei, difficoltà nel comprendere ciò che si legge, difficoltà nello scrivere correttamente parole e lettere, incapacità di scrivere lettere e numeri al contrario durante la scrittura, illeggibili Si dovrebbe tenere presente che i bambini con disturbi come problemi di scrittura, di annotare i propri pensieri, di non essere in grado di imparare i numeri, di avere problemi in quattro operazioni e di calcolo possono avere difficoltà di apprendimento. L'apprendimento richiede di percepire il materiale insegnato, di relazionarsi tra loro, di tenerlo a mente e di essere in grado di utilizzare queste informazioni. Si pensa che questi bambini abbiano problemi nei processi di apprendimento menzionati.
I genitori potrebbero non notare la situazione
I genitori non si rendono conto che i loro figli hanno problemi nell'imparare a leggere, scrivere, o imparare a operare con i numeri. Pensare al processo che il bambino non può apprendere perché “è bravo in altre cose, non fa solo le lezioni, può farle se vuole”. costringono il bambino. Possono imporre sanzioni. Ciò influisce negativamente sulla relazione genitore-figlio. Tenere conferenze diventa ora sinonimo di una situazione di conflitto. Allo stesso modo, la fiducia in se stessi del bambino che non mostra un successo parallelo con i suoi amici viene influenzata negativamente. Ancora una volta, potrebbe essere escluso dai suoi compagni di scuola e avere problemi nei rapporti con gli amici.
Le ragioni delle sue difficoltà devono essere determinate
Il disturbo specifico dell'apprendimento non è pigrizia o riluttanza. Non è ritardo mentale. Sebbene sia spesso riscontrato nel disturbo da deficit di attenzione e iperattività, questo è un problema diverso. Tuttavia, quando il deficit di attenzione accompagna i problemi di apprendimento, i problemi nella lettura, nella scrittura e nelle abilità matematiche possono essere più gravi. I genitori dovrebbero allontanarsi dall’idea che “il bambino non lo fa perché non vuole” e accettare che questa sia una seccatura. Dovrebbero cercare di avere informazioni accurate sull'argomento. Dovrebbero consultare uno specialista per identificare le cause delle difficoltà del loro bambino e fornire i giusti approcci terapeutici e supporto.
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