Possiamo dire che negli ultimi anni la consapevolezza del deficit di attenzione, dell'iperattività e/o dell'impulsività nei bambini e negli adolescenti è aumentata in tutti i segmenti della società. Vediamo che le famiglie, gli insegnanti, i medici e talvolta i bambini iniziano a cercare aiuto quando si accorgono dei loro problemi di attenzione e comportamentali. Per questi motivi, abbiamo voluto condividere con voi informazioni generali sull'ADHD e risposte alle domande più frequenti.
Domanda 1. Quali sono i criteri diagnostici per l'ADHD?
ADHD Possiamo dividere i sintomi in sintomi di disattenzione e iperattività/impulsività (impulsività).
DISATTENZIONESINTOMI DI ADHD
Di tanto in tanto non riesce a prestare attenzione ai dettagli o commette errori di distrazione nei compiti scolastici, al lavoro o in altre attività.
Si distrae dai compiti che intraprende o dalle attività che svolge.
Non sembra ascoltare quando gli si parla direttamente.
>Non segue le indicazioni e non riesce a completare i compiti scolastici, le commissioni o i compiti al lavoro.
Ha difficoltà a organizzare compiti e attività .
Evita, antipatie o compiti che richiedono uno sforzo mentale prolungato. È riluttante a prendervi parte (come i compiti scolastici).
Perde le cose che sono necessarie per i compiti o attività che intraprende (es. Giocattoli, compiti scolastici, matite, libri, attrezzature)
Si lascia facilmente distrarre dagli stimoli esterni.
Spesso è smemorato nelle sue attività quotidiane
IPERATTIVITÀ/IMPULSIVITÀ
Si agita con le mani e i piedi o si agita sulla sedia.
Corre o si arrampica in classe o in altre situazioni in cui ci si aspetta che si stia seduti (negli adolescenti e negli adulti , può esserci solo sensazione di irrequietezza)
Vi è difficoltà a partecipare alle attività del tempo libero o a giocare in modo calmo.
È in movimento o si comporta come se fosse guidato in moto.
parla molto.
Incolla la sua risposta prima che la domanda posta sia completata.
Ha difficoltà ad aspettare il suo turno.
Interrompe gli altri o interferisce con ciò che stanno facendo.
In genere si riscontra un tasso del 5-10% nella società. È anche possibile dire che potrebbero esserci 1-2 bambini e adolescenti con ADHD in classi di 25-30 persone.
Domanda 3. Quali sono le cause dell'ADHD?
Prenatale
– Genetica (70%)
– Sigarette, alcol, farmaci utilizzati durante la gravidanza.
– Infezioni in gravidanza
– Malattie genetiche (insufficienza fragile,
– Basso peso alla nascita,
– Ittero postpartum prolungato,
– Parto prematuro,
– Gravidanze gemellari e triplette, …
Cause postpartum
– Meningite, encefalite,
– Traumi cranici,
– Tumori al cervello,
– Convulsioni,
– Carenza di ferro
– Veleni chimici (come il piombo)…
Domanda 4. Mio figlio non è molto attivo, ma c'è una diagnosi di ADHD. È possibile?
Sì. Non tutti i bambini e gli adolescenti con diagnosi di ADHD devono essere abbastanza attivi da arrampicarsi su una parete liscia o saltare costantemente sui sedili. lo. In alcuni bambini si può osservare anche iperattività mentale. Inoltre, non bisogna dimenticare che, sebbene la diagnosi generale sia ADHD, esistono 3 sottogruppi.
Sottotipi di ADHD:
ADHD/tipo in cui il deficit di attenzione è prominente
ADHD/iperattività: tipo in cui l'impulsività è prominente
ADHD/tipo combinato: sono presenti sia deficit di attenzione che iperattività-impulsività.
Domanda 5. Risultati dell'ADHD Possono esserci differenze tra ragazzi e ragazze?
Sì. L’ADHD è generalmente 2-5 volte più comune negli uomini. Tuttavia, quando osserviamo i sottogruppi dell’ADHD, possiamo dire che il sottogruppo con deficit di attenzione è più comune nelle ragazze. Per questo motivo, la diagnosi e il trattamento delle ragazze possono essere ritardati e, quando il trattamento inizia in età più avanzata, la risposta al trattamento non è la stessa che in età precoce.
Domanda 6. È una bambino con ADHD più intelligente?
ADHD; È un disturbo che può essere visto a tutti i livelli di intelligenza. Tuttavia, poiché la creatività, l’espressione di sé e l’imprenditorialità sociale sono più importanti in un gruppo di bambini con ADHD, si può pensare che questo disturbo sia più comune nei bambini intelligenti. Anche la percezione che “bambino intelligente = bambino attivo” è molto comune nella nostra società. Se il livello di intelligenza del bambino con ADHD è normale o superiore alla norma, è possibile ottenere comportamenti sociali positivi, risultati accademici, ecc. più rapidamente con un trattamento tempestivo.
Domanda 7. Cos'è il decorso dei sintomi dell'ADHD?
In generale nell'ADHD; La mobilità e l'impulsività diminuiscono a partire dal periodo prescolare. L'impulsività aumenta nuovamente durante l'adolescenza e poi continua a diminuire. Il risultato più duraturo in questo corso è il deficit di attenzione.
Domanda 8. Com'è la vita scolastica dei bambini con ADHD?
Il successo accademico e l'adattamento sociale dei bambini con ADHD a scuola dipendono da molti fattori. Questi sono;
– Fattori di rischio genetici: Il carico genetico è importante. Avere un disturbo mentale come la dipendenza da sostanze/alcol, disturbi della condotta/disturbi antisociali della personalità nei parenti, così come l'ADHD, è un importante fattore di rischio per un esito negativo.
– Gravità dell'ADHD,
– Come comorbilità Presenza di altri disturbi mentali: oltre all'ADHD, la presenza di ulteriori disturbi mentali come disturbo della condotta, disturbo oppositivo provocatorio, tic nervoso, disturbo ossessivo-compulsivo sono importanti fattori di rischio per un decorso negativo e risposta inadeguata al trattamento.
– Il livello di intelligenza del bambino,
– Il livello di conoscenza della famiglia sull'ADHD, la capacità di guardare il bambino in modo olistico e la capacità di affrontare il bambino con ADHD,
– La conoscenza dell'insegnante sull'ADHD e la capacità di affrontare il bambino con ADHD,
– Esistenza di un sistema educativo che includa i bambini con ADHD,
– Età di inizio del trattamento,
– Collaborazione famiglia-scuola-specialista durante il processo di trattamento,…
– In presenza di interessi e abilità particolari nei bambini con ADHD, dovrebbero essere supportati in questo senso,…
– I fattori più importanti qui sono la diagnosi precoce e gli atteggiamenti corretti.
Domanda 9. Quali sono i disturbi concomitanti in ADHD?
È noto che almeno un disturbo mentale è presente insieme nel 30-70% dei soggetti con ADHD. I disturbi mentali concomitanti più comuni sono:
– Disturbo oppositivo provocatorio,
– Disturbo della condotta,
– Disturbi da tic,
– Disturbo ossessivo compulsivo (disturbo ossessione-compulsivo),
– Depressione,
– Difficoltà specifiche di apprendimento (disturbo dell'espressione scritta, disturbo della lettura, disturbo della matematica),
– Disturbi d'ansia,
– Paure,
– Dipendenza da sostanze-alcol,
– Enuresi notturna (enuresis nocturna)…
Domanda 10. Quali dovrebbero essere gli approcci terapeutici nell'ADHD?
La collaborazione del medico, della famiglia, della classe e degli insegnanti di orientamento è importante nel trattamento del bambino con ADHD .
-Insegnante. /Educazione dei genitori/padri,
-Programma speciale di educazione e sostegno sociale per il bambino,
-Trattamento farmacologico
Domanda 11. Perché dovrebbero essere usati i farmaci nell'ADHD?
L'ADHD è un disturbo neuropsicosociale. Quando viene menzionato un disturbo e viene rilevata la presenza di fattori biologici, l'applicazione di un protocollo di trattamento senza farmaci non sarà sufficiente. La presenza di altri supporti che possono essere somministrati in aggiunta ai farmaci aumenterà l'efficacia del farmaco e renderà più visibile la risposta al trattamento.
Domanda 12. Qual è l'efficacia del farmaco in ADHD?
ADHD; È un disturbo conosciuto da quasi un secolo. Le ricerche condotte finora, soprattutto negli ultimi anni, ci hanno dimostrato che questi bambini sono carenti di due sostanze (dopamina e noradrenalina) necessarie per l'attenzione e la concentrazione nella regione del cervello chiamata prefrontale. Anche i farmaci ci supportano in questo periodo, contribuiscono cioè ad aumentare l’attenzione e a controllare l’iperattività e l’impulsività sostituendo le sostanze mancanti. Inoltre, i farmaci supportano il completamento del processo di sviluppo aumentando l’afflusso di sangue al cervello in via di sviluppo e crescita. Questo è il motivo per cui la risposta al trattamento è maggiore nei bambini il cui trattamento è iniziato in tenera età.
Domanda 13. I farmaci utilizzati nell'ADHD creano dipendenza?
Assolutamente NO. A volte la tua cerchia familiare, e raramente i tuoi insegnanti e operatori sanitari, potrebbero darti informazioni insufficienti o errate su questo argomento. Il processo di avvio della terapia per un bambino o un adolescente a volte può essere difficile per le famiglie. Non bisogna però dimenticare che i disturbi mentali, come ogni disturbo, possono avere cause biologiche. Alcuni dei farmaci prescritti per l'ADHD sono prescrizioni rosse. Questo non perché creino dipendenza, ma per prevenirne gli abusi. Secondo te, quale psichiatra infantile e dell'adolescenza può prescrivere farmaci che creano dipendenza a bambini e adolescenti?
Domanda 14. I farmaci usati nell'ADHD hanno effetti collaterali?
Sarebbe più accurato rispondere alla domanda considerando tutti i farmaci in generale. Ogni medicinale può avere effetti collaterali. Anche il contenuto è lo stesso
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