Oggi l'uso di strumenti tecnologici facilita il nostro lavoro in tutti gli ambiti della vita e può comportarci alcune difficoltà arrivando al punto di prendere il sopravvento sulle nostre vite. Come possiamo trovare l’equilibrio tra semplificare il nostro lavoro e prendere il controllo delle nostre vite? Ancora più importante, come possiamo gestire questo equilibrio sull'uso della tecnologia da parte dei bambini?
Soprattutto nelle condizioni odierne, come una pandemia, la portata dell'uso della tecnologia supera il limite per i bambini e diventa molto problematica. La separazione dei bambini dalla vita sociale e l’assenza dall’attività fisica rafforza questa situazione. Quindi cosa dovrebbero fare i genitori per evitarlo?
Come in tutti gli aspetti dello sviluppo del bambino, è di grande importanza che i genitori siano un modello. Nella vita del bambino, telefono, computer, tablet, ecc. Se non vuoi che i prodotti siano al primo posto, tu come genitore dovresti farlo mostrandoglieli. Non è possibile aspettarsi nulla di diverso da un bambino in un ambiente familiare dove anche i genitori sono immersi nei dispositivi tecnologici. Ad esempio, quando torni a casa dal lavoro, è importante trascorrere un po' di tempo con tuo figlio mettendo da parte il telefono, per creare momenti in cui tutti a casa stiano lontani dal telefono, dal computer, dalla televisione, o per trascorrere del tempo insieme in luoghi dove poter socializzare e fare attività fisica all'aria aperta.
L'uso della tecnologia non può essere completamente impedito, ma dovrebbe essere limitato secondo necessità. Dovrebbe esserci un periodo di tempo determinato dall'età del bambino e dal tempo libero rimasto da scuola, ed entrambi i genitori dovrebbero mantenere lo stesso approccio nel rispettare questo periodo di tempo. Nel fissare tali limiti, le famiglie possono inizialmente avere difficoltà, ma possono raggiungere il successo se assumono una posizione stabile e determinata. L'importante qui è non essere ostinati con il bambino quando si pongono dei limiti, ma informarlo sui requisiti di ciò senza la logica del divieto. Potrebbe anche essere preso in considerazione l'idea di trovare attività alternative per i momenti in cui saranno lontani dalla tecnologia.
Uno dei modi che facilita l'imposizione di restrizioni è quello di avere dispositivi tecnologici a casa in aree comuni invece che in aree private ad uso del bambino. Ad esempio, invece di tenere il computer nella stanza, rimani in soggiorno. tmak, sostenendo quindi l'uso controllato, è un'alternativa. Telefono, tablet ecc. Per alcune applicazioni c'è un limite di tempo, è possibile utilizzare queste restrizioni adatte all'età del bambino, in modo che possa controllare lui stesso il tempo.
Quando si fissano limiti al bambino, all'età, alla personalità, alle aree in cui la tecnologia viene utilizzata maggiormente, ecc. dovrebbero essere presi in considerazione. Il bambino trascorre la maggior parte del suo tempo sui social, oppure gioca, gioca online, guarda serie TV/film? Tutti questi richiedono interventi diversi. Ad esempio, non sarebbe molto realistico dire "gioca mezz'ora al giorno" mentre si cerca di porre un limite a un bambino che gioca ai giochi online e trascorre ore qui. Sarà più funzionale ridurlo e definire con il bambino un periodo di tempo adeguato per tutta la durata del gioco che svolge. Naturalmente, con tutto questo, sia i giochi che i social media/serie TV, film, ecc. Se il contenuto è adatto all'età del bambino, il genitore dovrebbe verificarlo, e se c'è un contenuto inappropriato, dovrebbe intervenire indipendentemente dal limite di tempo. È per gli argomenti che non presentano contenuti inappropriati menzionati qui.
È molto importante rimanere in contatto con il bambino riguardo all'uso della tecnologia, come lo è in ogni altro argomento. I genitori dovrebbero essere a conoscenza dei contenuti a cui sono esposti nel modo in cui guardano/giocano. Se c'è un gioco a cui gioca costantemente, anche il genitore dovrebbe conoscere quel gioco. Se c'è una serie che guarda costantemente, anche il genitore dovrebbe guardarla. Inoltre, è importante parlare con il bambino di questi contenuti. Quale personaggio del gioco gli piace, perché gli piace, cosa gli piace farne, perché questo gioco lo interessa, quale personaggio di questa serie/film trova vicino a lui? Con tali domande, il bambino dovrebbe essere discusso sul contenuto a cui è interessato. In questo modo si impedisce l'uso passivo della tecnologia e si ottengono informazioni sul mondo interiore del bambino.
Cose da considerare in base all'età
0-3 anni: dovrebbe essere il massimo dallo schermo il più possibile.
3-4 anni: massimo 1 ora di utilizzo dello schermo al giorno. Durante questo periodo, si dovrebbe parlare al bambino dei contenuti a cui è esposto e si dovrebbero menzionare concetti concreti e astratti. passivamente lo spettatore È importante non farlo.
5-6 anni: non dovrebbe trascorrere del tempo da solo con dispositivi tecnologici, il contenuto di interesse deve essere controllato. Computer, tablet, ecc. nella stanza. Non dovrebbe essere posto sotto controllo e dovrebbe essere consentito un uso limitato nell’area comune.
7-8 anni: bisognerebbe spiegare che tutto ciò che si vede sullo schermo non è reale. Se viene esposto a contenuti che lo mettono a disagio, dovrebbe essere incoraggiato a venire a dirlo. L’uso controllato e supervisionato dovrebbe essere continuato.
9-10 anni: a questa età i bambini possono richiedere il proprio telefono, tablet, computer. In particolare, l’uso del telefono dovrebbe essere posticipato il più possibile, perché avere il telefono sempre a portata di mano significa utilizzare internet senza limiti e c’è il rischio di accedere a contenuti dannosi.
11-12 anni: a questa età, i bambini vogliono agire in modo più indipendente e diventa più difficile controllare e monitorare i loro movimenti. Pertanto, è necessario insegnare ad assumersi la responsabilità. Puoi essere informato sui contenuti dannosi di Internet e sui problemi che potrebbero verificarsi a causa del suo uso eccessivo, spiegare perché dovrebbe essere limitato e creare un'area di limitazione comune. È importante stabilire una corretta comunicazione con il bambino a questo proposito, poiché i divieti lo porteranno ad attraversare più spesso il confine.
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