Molte famiglie ricorrono solo alla punizione quando educano i propri figli. In un sistema educativo in cui vige solo la punizione, genitori ed educatori non otterranno l’efficienza desiderata e i comportamenti desiderati non si verificheranno. Il rinforzo è un buon metodo per aumentare il comportamento desiderato. Se definiamo rinforzo, il rinforzo è qualsiasi tecnica che aumenta la frequenza o la probabilità di ripetizione di una risposta, una strategia comportamentale di base utilizzata per ottenere il comportamento desiderato in breve tempo. Il rinforzo viene effettuato fornendo uno stimolo positivo (lode, abbraccio, giocattolo, tempo di gioco) o rimuovendo uno stimolo negativo (un lavoro noioso).
Alcune famiglie potrebbero non voler rafforzare il comportamento buono/appropriato dei propri figli . Ci sono molte ragioni per questo. Ad esempio, le famiglie che non vogliono interrompere il buon comportamento del bambino potrebbero esitare a dare rinforzi perché pensano che finirà. Sebbene siano preoccupati che i loro figli desiderino costantemente questo rinforzo, potrebbero pensare che i bambini dovrebbero "già" adottare il comportamento appropriato e che un comportamento particolarmente buono dovrebbe essere lodato.
Il rinforzo viene fornito in due modi: positivo e rinforzo negativo. Il rinforzo positivo è l'invio di uno stimolo piacevole all'organismo o all'ambiente per continuare il comportamento. Il rinforzo negativo è la rimozione di uno stimolo spiacevole dall'organismo e dall'ambiente per continuare il comportamento. Quando lo stimolo viene rimosso dall'ambiente, la situazione disturbante scompare e la persona continua a eseguire il comportamento.
Rinforzo positivo: il processo di far seguire al comportamento eventi positivi e aumentare la probabilità che questi comportamenti si verifichino in futuro è chiamata rinforzo positivo. Uso efficace del rinforzo positivo; Mantenere un comportamento è importante quanto acquisirlo. Essere consapevoli dei comportamenti che continuano in conformità con le norme come previsto ed esprimere soddisfazione di volta in volta garantisce che i comportamenti continuino. La sospensione dei rinforzi positivi apre la strada alla formazione di comportamenti problema. I comportamenti conformi alle norme che non sono rinforzati positivamente svaniscono. Ad esempio, studiare normalmente, rivedere l'argomento della lezione prima di iniziare la lezione, ascoltare le lezioni in classe, rispondere alle domande e tornare a casa dopo la scuola. Continua perché le azioni dello studente che rivede gli appunti presi in classe, legge l'argomento rilevante dal suo libro e fa i compiti sono rinforzate positivamente quando le sue azioni vengono notate dal suo insegnante a scuola e dai familiari a casa. La famiglia e il terapeuta identificano due o tre comportamenti. (Il comportamento di un bambino che litiga costantemente con suo fratello quando non sta litigando viene rinforzato.) Innanzitutto vengono determinati i comportamenti mirati, quindi vengono determinati i potenziali rinforzi. Le famiglie aumentano la frequenza dei rinforzi designati.
Alcuni genitori pensano che i loro figli non siano degni di lode. Ciò fa sì che la famiglia trascuri il rinforzo positivo. Il bambino non è cattivo al 100%, ci sono sicuramente momenti in cui ha il comportamento giusto, i genitori devono seguire il comportamento desiderato. Per ridurre il feedback negativo, si consiglia di aumentare il feedback positivo. Se il genitore aumenta il rinforzo positivo, dedicherà meno tempo e sforzi alla punizione. Grazie al rinforzo positivo, la frequenza dei comportamenti indesiderati diminuisce.
Il rinforzo viene modellato in base al comportamento desiderato dal basso verso l'alto. (Da facile a difficile) All'inizio si rinforzano i piccoli passi. Non appena il bambino esegue il comportamento previsto, viene indicato il passaggio successivo. Grazie a diversi rinforzi, il bambino è pronto a svolgere compiti più complessi.
Domande che possiamo porre alle famiglie che pensano che il metodo di rinforzo non funzionerà.
Cosa vuole veramente la famiglia ?
Di solito fanno quello che dicono e quello che vogliono. , bambino obbediente?.
Per un bambino; Quanto sarebbe facile ascoltare qualcuno che lo punisce o grida davanti a lui?
Ascolteresti?
Nelle case di queste famiglie c'è un ambiente teso e ostile. Con il rinforzo positivo, l’ambiente domestico si ammorbidisce e i conflitti diminuiscono. Il rinforzo è una motivazione per i genitori che vedono che i bambini sono abituati a possibili conseguenze negative. Dovrebbe essere noto che i metodi punitivi sono un comportamento abituale e dovrebbero essere provati diversi metodi.
Cos'è un rinforzo efficace? Un rinforzo efficace è un rinforzo dato dopo che si è verificato un comportamento positivo. Sono il cibo, l'attività, le espressioni verbali, i gesti e i contatti fisici che aumentano la frequenza e il numero di comportamenti positivi.
Come utilizzare i rinforzatori efficaci?
A cosa dovremmo prestare attenzione quando utilizziamo i rinforzi?
Il rinforzo dovrebbe essere utilizzato immediatamente dopo il comportamento positivo, senza nessun altro comportamento in mezzo. Per essere efficaci, le lodi dovrebbero essere elogiate immediatamente dopo il comportamento.
Ad esempio, quando arriva l'ora di andare a letto di Onur, sua madre lo loda per il comportamento appropriato durante il giorno. Tuttavia, l'incapacità di sua madre di fornire rinforzi immediatamente dopo il comportamento fa sì che Onur non sia in grado di conciliare il "buon comportamento" con gli elogi di "fine giornata". L'effetto del rinforzo è elevato quando viene somministrato immediatamente dopo il comportamento.
Mentre il bambino viene rinforzato, si dovrebbe descrivere il comportamento appropriato e dire al bambino cosa sta facendo.
I rinforzi non dovrebbero essere esagerati; I rinforzi alimentari dovrebbero essere utilizzati in porzioni molto piccole, i rinforzi di attività dovrebbero essere utilizzati per brevi periodi di tempo e i rinforzi sociali e tattili dovrebbero essere utilizzati in numero limitato.
I progressi dovrebbero essere rafforzati e il comportamento che il bambino precedentemente acquisito e mantenuto non dovrebbe essere rinforzato.
I rinforzi dovrebbero essere ritirati. Il ritiro dovrebbe essere effettuato sistematicamente. Mentre ogni comportamento appropriato che vogliamo che il bambino acquisisca viene rinforzato all'inizio, nel periodo successivo il comportamento dovrebbe essere diminuito e rinforzato non ogni volta che il bambino lo fa, ma 2, 3, 4 volte di seguito. Il numero di comportamenti prima che il comportamento venga rinforzato dovrebbe essere aumentato in questo modo, e dopo un po' (dopo che la continuità e la generalizzazione del comportamento sono assicurate), dovrebbe essere ridotto e trasformato in rinforzi sociali, e il rinforzo dovrebbe essere terminato.
Perché dovremmo fornire rinforzi sociali? I rinforzi sociali sono rinforzi appresi. Sono rinforzi e possono assumere varie forme come la lode, l'attenzione dell'insegnante, il contatto fisico (dai colpetti sulla schiena ) e le espressioni facciali (sorriso, contatto visivo, annuire e ammiccare).
Il loro uso è naturale. Lodi e altri comportamenti sociali che possono fungere da rinforzo sociale sono utilizzati da molte persone come insegnanti, genitori, assistenti e amici.
Il processo di insegnamento non impedisce. La lode come rinforzo sociale può essere offerta senza interrompere il processo di insegnamento o un comportamento in corso.
Può essere variata. Combinandolo di tanto in tanto con altri rinforzatori efficaci, è possibile prevenire effetti come soddisfazione o noia.
Avviene anche nella vita quotidiana. Infine, nella vita quotidiana si riscontra spesso che la lode segue il comportamento come rinforzo sociale. Pertanto, è possibile mantenere le abilità della vita quotidiana. Con queste caratteristiche, gli elogi sono naturalmente dei rinforzi utilizzati.
Gli adulti dovrebbero prendersi del tempo per elogiare il comportamento appropriato dei bambini. Lo slogan "coglili mentre si comportano bene" lo descrive molto bene.
Le lodi dovrebbero essere dirette al comportamento del bambino, non a se stesso. L'elogio per il comportamento aumenta la probabilità che il comportamento venga ripetuto in futuro. Quando il comportamento inappropriato non viene lodato, il bambino si rende conto che è il suo comportamento ad essere inadeguato, non lui. Le ricompense verbali non dovrebbero essere giudicanti o critiche. "È stato molto carino da parte tua sparecchiare, ma non hai messo i piatti nella macchina." >>>Questa è una pratica sbagliata.
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