-Perché dovremmo stabilire dei limiti (regole)?
• I bambini si sentono più sicuri in ambienti pianificati, strutturati e chiaramente delineati. - Innanzitutto il bambino deve conoscere e capire quali comportamenti deve tenere e perché li deve fare e quali comportamenti non deve fare e perché. Ciò può essere ottenuto solo stabilendo limiti (regole) corretti.
• I nostri figli incontreranno una serie di regole che dovranno seguire in ogni fase della loro vita. Ad esempio, le regole scolastiche durante gli anni scolastici, le regole sociali quando si diventa adulti, le leggi a cui bisogna obbedire come cittadini e le regole nella vita lavorativa. Affinché nostro figlio possa adattarsi in modo sano e semplice a questa vita sociale intrecciata a regole, deve riconoscere i concetti di limiti e regole fin dalla tenera età e imparare a sopportare le conseguenze del suo comportamento. Ciò può essere ottenuto solo utilizzando metodi corretti di impostazione dei confini (regole).
• Come dovremmo impostare i limiti (regole)?
Possiamo applicare il metodo di impostazione del limite (regola) corretto in 3 passaggi
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1) Informazioni: Prima di tutto, nostro figlio ha bisogno di dare un senso al suo mondo imparando quali comportamenti dovrebbe fare e perché, e quali comportamenti non dovrebbe fare e perché. Ad esempio, puoi spiegare in modo appropriato all'età perché ha bisogno di fare i compiti, che se li fa, può imparare cose nuove e avere successo nelle sue lezioni, e se non fa i compiti, può potrebbe avere problemi con la vita scolastica e essere bocciato. Il nostro scopo principale nella fase di informazione è; È garantire che nostro figlio sia informato sulle conseguenze positive e negative del proprio comportamento.
Possiamo parlare delle regole necessarie e delle conseguenze in caso di mancato rispetto. regola Quando creiamo i nostri piani, non dovremmo dimenticare di includere nostro figlio e di ascoltare i suoi pensieri e desideri. In questo modo, nostro figlio; Possiamo creare la sensazione che si prendano cura di loro e che i loro pensieri e desideri siano apprezzati.
Queste regole, che noi genitori creiamo con la nostra supervisione e guida, tenendo conto delle idee e dei desideri di nostro figlio, determinano il nostro quadro generale e i nostri confini. Ad esempio, supponiamo che una delle nostre regole sia "fare i compiti durante le ore di studio del nostro programma quotidiano".
Abbiamo creato questa regola con nostro figlio e ora nostro figlio è a conoscenza della regola. Rimane solo un punto; Cioè, nostro figlio dovrebbe conoscere le conseguenze a cui andrà incontro se non rispetta questa regola. Chiamiamo questo risultato “sanzione”. La differenza tra sanzione e punizione è che nostro figlio ha una conoscenza anticipata della sanzione. La punizione, invece, viene applicata senza preavviso e all'improvviso; alla lunga è inutile. Il bambino, che è stato precedentemente informato del motivo della sanzione a cui va incontro, sa perché si trova di fronte a questa sanzione, ne dà un senso e cerca di regolare il suo comportamento per evitare di incorrere nuovamente nella stessa sanzione. Allo stesso tempo, impara ad assumersi la responsabilità delle proprie azioni.
Ad esempio; La nostra sanzione è "Se non vuoi fare i compiti durante l'orario di studio programmato quotidianamente, perderai il diritto di guardare i cartoni animati per quel giorno". Può essere espresso come.
•Le regole e le sanzioni che imponiamo devono essere espresse in un linguaggio chiaro, chiaro e comprensibile
•Quando la regola non viene rispettata, il la sanzione viene imposta quando la regola viene rispettata e il programma quotidiano viene seguito.Non dimentichiamoci di rinforzare i nostri figli con ricompense materiali e morali. Rinforzato a intervalli regolari, il bambino sarà naturalmente motivato a rispettare il programma e le regole quotidiane.
3) Attuazione: Questo potrebbe essere il passo più difficile come genitori. Abbiamo stabilito le regole e le sanzioni, ma sono sorti problemi durante la fase di attuazione continua. G Le situazioni più comuni riscontrate sono "Non posso fare del male a mio figlio". e uno dei genitori applica le regole e le sanzioni e l'altro no. Ciò significa avere un atteggiamento incoerente nei confronti del bambino.
Dopo aver seguito i primi 2 passaggi, se osserviamo che nostro figlio continua a non seguire le regole o continua a mantenere il suo comportamento negativo, puoi iniziare ad applicare le sanzioni che abbiamo precedentemente stabilito con nostro figlio.
Ad esempio; Se quel giorno non ha fatto i compiti durante il tempo di studio giornaliero, puoi togliergli il tempo trascorso guardando i cartoni indicando il motivo.
“ Non volevi fare i compiti oggi, anche se te l'ho ricordato durante il tempo di studio quotidiano che abbiamo stabilito insieme. Ecco perché oggi non potrai utilizzare il tempo che dedichi alla visione dei cartoni animati. Se rispetti il nostro orario di studio quotidiano e domani fai i compiti, potrai avere tempo per guardare di nuovo i cartoni animati”. Puoi esprimerlo come.
•Ricorda; La sanzione applicata non riguarda il bambino stesso e la sua personalità, ma il suo comportamento negativo. Spiegando questa connessione (comportamento-sanzione) al bambino in base alla sua età, dobbiamo garantire che crei connessioni corrette nel mondo dei significati
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