La fondatrice dell'approccio educativo Montessori è Maria Montessori. Maria Montessori è nata in Italia nel 1870. Si laureò alla Facoltà di Medicina dell'Università di Roma nel 1896 e divenne la prima donna medico. Nella sua ricerca privata ha analizzato "come i bambini imparano". Dopo queste ricerche, si interessò ai campi della psicologia e della filosofia e divenne professore di antropologia nel 1904.
Lo scopo principale dell'educazione Montessori è; Per consentire al bambino di essere indipendente. Montessori sostiene che l’individuo rivelerà il suo potenziale finché sarà lasciato indipendente. Progettando l'ambiente in modo appropriato per il bambino; Consente ai bambini di accedere alle informazioni consentendo loro di esplorare l'ambiente attraverso tentativi ed errori. I bambini possono trovare il percorso di apprendimento più adatto a loro. È finalizzato a consentire loro di accedere alle informazioni utilizzando gli strumenti a loro forniti. Consentendo ai bambini di muoversi come desiderano, si sviluppano abilità come creatività, fiducia in se stessi e risoluzione dei problemi.
La base dell'educazione è il "principio della mente assorbente". Principio della mente assorbente; Ha lo scopo di rivelare le attività mentali del bambino. Non esiste alcuna costrizione a rivelare attività mentali, non esistono insegnamenti programmati o simili. Lo sviluppo del bambino viene sostenuto offrendogli un ambiente adatto e materiali di esplorazione appositamente studiati.
L'istruzione copre i bambini di età compresa tra i due anni e mezzo e i sei anni. Nelle classi Montessori i bambini di diverse fasce d’età vengono educati insieme. I bambini piccoli in classe; Ricevono sostegno dai bambini più grandi su questioni come l'utilizzo dei materiali. Le informazioni ottenute dagli amici diventano più permanenti e quindi mirano a rafforzare le relazioni di amicizia e la comunicazione.
Gli stessi materiali vengono utilizzati in tutte le classi e in classe c'è solo uno per ciascun materiale. Se un amico ha dei materiali che il bambino vuole usare; Nell'attesa che l'amico finisca il suo lavoro e che arrivi il suo turno; Impareranno a rispettare i diritti degli altri e ad essere pazienti.
I materiali sono appositamente progettati in base alle esigenze fisiche dei bambini. Disporre di appendiabiti, sedie, lavandini, rubinetteria e tavoli adatti alla propria altezza. kta. I materiali utilizzati dai bambini non sono giocattoli, ma sono realizzati con materiali reali che gli adulti utilizzano nella loro vita quotidiana. Tutti questi materiali sono progettati per essere adatti al facile utilizzo da parte dei bambini e nei pesi e nelle forme che possono trasportare.
I materiali sono progettati per garantire sicurezza e controllo affinché i bambini esplorino il mondo esterno. I loro usi vanno dal semplice al complesso. Scoprirli da soli consente ai bambini di realizzare e regolare i propri errori senza essere danneggiati quando commettono un errore. Questi materiali sono concepiti come una presentazione in tre fasi. Queste fasi sono riconoscimento, comprensione e utilizzo.
Il ruolo dell'insegnante nell'educazione Montessori; fornisce osservazione e guida. Agisce in modo da incoraggiare il comportamento dei bambini. Fornisce ai bambini informazioni su come utilizzare i materiali e consente ai bambini di scoprire se stessi. Osserva le relazioni tra i bambini e rafforza la loro comunicazione.
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