La caratteristica più distintiva di un bambino di 2-3 anni è l'intensa curiosità e il lavoro più importante è la scoperta e l'apprendimento. Il senso di scoperta e di apprendimento insieme alla curiosità porta con sé regole e divieti. Durante il processo di scoperta, il bambino non sa cosa può toccare o no, cosa gli è dannoso o no. A questo punto entrano in gioco i divieti.
* Come spiegare correttamente qualcosa che è proibito a un bambino di 2-3 anni?
Dicendo " Questo è proibito" Non significa niente per un bambino di 2-3 anni. Allo stesso modo, spiegare in dettaglio perché è vietato non ha senso per un bambino di 2-3 anni. Prima di tutto, i genitori dovrebbero prendere una decisione chiara su cosa è consentito e cosa non è consentito per il bambino. Ciò che è vietato e ciò che non lo è non dovrebbe variare a seconda del giorno, dell'ora, della persona o dell'ambiente e dovrebbe essere il più costante e chiaro possibile per ogni situazione e ambiente. Solo così i bambini possono capire cosa è proibito e cosa no.
Soprattutto i bambini di questa età tendono a fare ciò che è proibito per assicurarsi che dimentichino più velocemente e che i loro genitori abbiano sempre lo stesso atteggiamento . Al bambino dovrebbe essere spiegato chiaramente qual è il comportamento indesiderato (ad esempio, "la televisione non deve essere toccata") e, dopo che il bambino ha commesso questo comportamento, dovrebbe essere spiegato con voce calma e determinata che il comportamento non è piaciuto e che non dovrebbe farlo più, senza arrabbiarsi o gridare.
*Che tipo di disavventure fa un bambino di 2-3 anni e come dovrebbero comportarsi i genitori?
Un bambino di 2-3 anni vuole toccare, manomettere, buttare via tutto, svuotare armadi e cassetti. Il motivo per farlo non è causare danni o turbare i genitori. L'unica cosa che il bambino sta cercando di fare è soddisfare il suo senso di curiosità. Cosa succede quando tocchi la televisione, quando getti il vetro sul pavimento, cosa c'è negli armadi e nei cassetti? Questo è tutto ciò di cui il bambino è curioso e cerca di imparare. A questo punto, offrire opzioni invece di ostacolare il bambino riduce la rabbia e l'irritabilità causate dalla frustrazione e sostiene il senso di apprendimento e di scoperta del bambino.
Invece di chiudere a chiave tutti gli armadietti e i cassetti, un armadietto o un cassetto può essere svuotato e riservato al bambino in modo che possa soddisfare la sua curiosità. ragazzo qui Si possono posizionare 1-2 giocattoli appartenenti al bambino, cucchiai di plastica o di legno, piatti e 1-2 panni che non danneggino il bambino. Quando si avvicina agli armadi e ai cassetti, può indirizzarlo lì dicendogli che questi posti appartengono alla madre e che il cassetto svuotato appartiene a lei.
* Che tipo di divieti possono essere posto su un bambino di 2-3 anni?
Mentre in alcune famiglie al bambino non è permesso toccare nulla, soprattutto nelle famiglie incentrate sul bambino, tutto ciò che fa è permesso. In questo caso, il bambino non può distinguere tra ciò che è pericoloso e ciò che non lo è per lui e per il suo ambiente.
Durante questo periodo di età, dovrebbero essere prese misure per evitare che il bambino faccia del male a se stesso e al suo ambiente. Dovrebbero essere posizionate coperture protettive per le prese e serrature per gli armadietti contenenti detersivi, medicinali e prodotti chimici. Oltre a questi, possono essere imposti divieti di toccare fornelli caldi, ferri da stiro, acqua, comportamenti di colpire e lanciare.
* Quale dovrebbe essere la prima reazione dei genitori nei confronti del bambino?
Bambino Quando qualcuno si comporta in modo indesiderato o dannoso, la prima reazione dei genitori è solitamente quella di gridare "NON farlo". Questa reazione fa sì che il bambino abbia paura, ma non sempre lo spinge a interrompere il comportamento.
Dire semplicemente "NO" di fronte a un comportamento inappropriato o pericoloso non sarà sufficiente per un bambino di questa età. Dovrebbe anche essere spiegato semplicemente il motivo per cui il comportamento non dovrebbe essere messo in atto. Ad esempio, quando provi a toccare un oggetto caldo, puoi dire che l'oggetto è caldo e farà male. Spesso i bambini di questa fascia d'età non sono soddisfatti delle spiegazioni fornite e cercano di continuare il comportamento. Di solito imparano attraverso l'esperienza.
È necessario ricordare spesso al bambino le regole e i divieti. Offrendo un'alternativa al comportamento indesiderato, l'attenzione del bambino può essere distratta e si può prevenire la sua insistenza nel mettere in atto il comportamento indesiderato. Ad esempio, quando inizia a lanciare gli oggetti a terra, si può dare una guida del tipo "questi non possono essere lanciati, puoi lanciare la palla se vuoi". Quando non è possibile porre fine o modificare il comportamento, allontanare il bambino da quell'ambiente è un modo appropriato.
leggi: 0
