Il termine famiglia di elicotteri è stato utilizzato per la prima volta nel 1990 nel libro Parenting with Love and Logic: Teaching Children Responsibility, pubblicato da due medici di nome Foster W. Cline e Jim Fay. Prima di ciò, il Dott. Nel suo libro Between Parent and Teenager del 1969, Haim Ginott incluse un bambino che parlava di sua madre che volava in giro come un elicottero. Quindi, contrariamente alla credenza popolare, questa situazione non è specifica della nostra società. Il motivo per cui a queste famiglie viene dato questo nome è che sorvolano i loro figli come un elicottero e sono sempre con loro, che lo vogliano o no, e li seguono passo dopo passo.
I genitori elicottero sono persone che mostrano estremo interesse e vicinanza ai propri figli; Sono genitori più interessati alle loro esperienze, ai problemi e spesso al loro status educativo di quanto dovrebbero essere. Non lasciano mai i loro figli e cercano di tenere il passo con tutto ciò che riguarda il bambino in modo ben intenzionato. Possiamo dire che questi genitori sono ben istruiti e hanno aspettative accademiche molto elevate nei confronti dei loro figli.
I genitori in elicottero sono sempre con i loro figli, indipendentemente dal fatto che ne abbiano bisogno o meno. Sono sempre lì per evitare che i loro figli commettano un errore o li danneggino, è raro che lascino che i bambini facciano il loro lavoro da soli. I comportamenti dei genitori che fanno i compiti per conto dei figli, seguono le loro lezioni e gli esami, pianificano il tempo del bambino e decidono con chi saranno amici, non sono estranei alla maggior parte di noi.
I bambini nati con la curiosità innata e il senso di scoperta sono in un costante stato di scoperta durante tutto il loro sviluppo. Nella fase orale, comportamenti come i bambini che prendono tutto e lo mettono in bocca e fanno costantemente domande dopo una certa età sono direttamente collegati a questo stato di scoperta. Questa combinazione di iniziative "Sono indipendente e posso farcela da solo" e il senso di scoperta nutre la fiducia in se stesso e il senso di sé del bambino. Se teniamo conto che l'apprendimento più utile durante l'infanzia è la prova e l'errore; Queste esperienze di apprendimento per tentativi ed errori rappresentano un'opportunità unica per il bambino di scoprire le proprie capacità. Tuttavia, colui che fa tutto ciò che il bambino gli mette in mano, gli permette di sperimentare. I genitori che non forniscono tutto ciò toglieranno al bambino il senso di scoperta e il senso di capacità che alla fine acquisirà e sfortunatamente influenzeranno negativamente il suo sviluppo personale.
A questo punto, penso che dobbiamo dare uno sguardo al concetto di sé. Il sé è una parte della personalità che include tutte le caratteristiche spirituali e fisiche della persona. Il Sé è il lato soggettivo e l’essenza della personalità. Ego; Consiste nei tratti della personalità, negli obiettivi e nelle aspettative, nelle abilità, nei giudizi di valore e nelle credenze di una persona. In breve, tutte le informazioni come ciò che una persona vuole essere e come viene percepita dal suo ambiente sono incluse nel concetto di sé. “Cosa sono?”, “Cosa posso fare?”, “Cosa voglio?”, “Quali sono i miei giudizi di valore?” Le risposte a domande come queste ci conducono al fenomeno del sé. Il concetto di sé influenza in modo significativo gli atteggiamenti e i comportamenti generali delle persone. Perché le persone reagiscono nel modo in cui percepiscono se stesse e il loro ambiente. Gli atteggiamenti dei genitori hanno un grande impatto sullo sviluppo del concetto di sé.
Sappiamo che le famiglie consapevolmente non vogliono che i loro figli sviluppino un concetto di sé negativo. Allora perché diventano genitori di elicotteri? Vediamo che i genitori che vedono i propri figli come un’estensione di se stessi piuttosto che come un individuo separato commettono questo errore. I genitori che impediscono ai propri figli di manifestare comportamenti che li aiuteranno a svilupparsi come individui separati da se stessi "per il loro bene" o che fanno ciò che devono fare al posto loro, fanno sì che involontariamente il bambino diventi qualcuno che non è autosufficiente, ha ideali di sé negativi e manca di fiducia in se stessi. A causa del problema di fiducia in se stessi causato da questi e simili comportamenti delle loro famiglie, sebbene questi bambini siano aggressivi in casa e ottengano tutto ciò che vogliono, possono diventare introversi in altri ambienti sociali, incapaci di rivendicare i propri diritti e incapaci di resistere all’autorità. Secondo fonti occidentali, i modelli comportamentali che possono essere osservati nei bambini cresciuti con genitori in elicottero, cioè atteggiamenti genitoriali iperprotettivi, sono i seguenti:
*Basso auto-stima stima e senso di competenza
* Personalità repressa
* Mancanza di buon senso
* Difficoltà a prendere decisioni
* Capacità di problem solving non sviluppato
*Fare meglio e la voglia di impegnarsi è bassa
*Dipende dalla famiglia
È risaputo che ogni genitore vuole il meglio per il proprio figlio; Tuttavia, in questo caso, a volte non si vede che ciò danneggia lo sviluppo del bambino. In America e in Europa a questo tema viene data grande importanza e vengono condotti molti studi al riguardo. È un dato di fatto che nel nostro Paese ci siano famiglie che si adattano a queste definizioni. Ma la differenza tra la nostra società e gli altri Paesi è che questo non è considerato strano; Al contrario, spesso viene visto come positivo.
È molto importante per lo sviluppo del bambino che i genitori siano abbastanza vicini da dargli un senso di sicurezza e dargli amore, attenzione e sostegno. Tuttavia, nel momento in cui ciò è più del necessario e limitiamo le capacità del bambino, significa che è ora di parcheggiare gli elicotteri.
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