1. Disturbo dell'espressione verbale (disturbo del linguaggio parlato, afasia espressiva dello sviluppo)
In questo disturbo, il numero di parole utilizzate è molto limitato, si commettono errori nel tempo grammaticale selezione ed è difficile ricordare o ricordare le parole. A seconda del suo sviluppo, si osservano sintomi come difficoltà nel costruire frasi di lunghezza e complessità adeguate. Generalmente, le difficoltà di espressione verbale del bambino raggiungono un livello tale da compromettere il successo scolastico, professionale o la comunicazione sociale. Questi bambini non hanno problemi con la loro intelligenza, udito o relazioni socio-sensoriali. La loro comprensione del discorso degli altri è al livello atteso per la loro età. È il disturbo della comunicazione più comune nei bambini in età prescolare.
Lo sviluppo dell'espressione verbale è ritardato nel 10-17% dei bambini di età inferiore ai 3 anni. Questa condizione è più comune nei ragazzi ed esiste una predisposizione genetica.
2. Disturbo misto di percezione del linguaggio ed espressione verbale
Oltre ai sintomi di disturbo dell'espressione verbale nei bambini, ci sono difficoltà nella comprensione delle frasi o di alcuni concetti. Potrebbero esserci anche carenze nelle capacità uditive come distinguere i suoni, notare rapidi cambiamenti sonori, combinare suoni e simboli e ricordare l'ordine dei suoni. Si riscontra in una percentuale del 3-5% durante l'infanzia.
In genere si ritiene che questi due disturbi siano una continuazione l'uno dell'altro. Secondo questo punto di vista; Si suggerisce che il disturbo dell'espressione verbale condivida problemi di base simili con il disturbo misto di percezione del linguaggio ed espressione verbale, ma sia una forma meno grave. A volte viene utilizzato il termine "disturbo linguistico specifico" al posto di questi due disturbi.
3. Disturbo fonologico (disturbo dell'articolazione)
Dello sviluppo, appropriato al età e dialetto del bambino Situazioni come non essere in grado di produrre i suoni del parlato che ci si aspetta (ad esempio non essere in grado di produrre il suono R), dire un altro suono invece di un suono (ad esempio dire il suono t invece di K), non poter dire la consonante finale sono detti disturbi fonologici. Generalmente, le difficoltà nel produrre i suoni del parlato raggiungono un livello tale da compromettere il successo scolastico, professionale o la comunicazione sociale. I suoni più frequentemente sbagliati nei disturbi fonologici sono 'ı,r,s,z,t,ç'. disturbo fonologico La gravità del dolore può gradualmente diminuire o risolversi completamente fino all'età di 8-9 anni.
4.Balbuzie
Balbuzie, balbettio nel flusso della mente discorso, ripetizione di una parola o di un suono, prolungamento della voce, pause che interrompono il flusso ritmico del discorso, esclamazioni, frammentazione di parole (ad esempio pause all'interno di una parola), blocchi udibili o silenziosi (pause che possono o meno essere riempite durante il discorso ), circonlocuzione (si usa per evitare parole difficili da dire). Si può definire come l'uso di altre parole al posto delle parole), dire parole con estrema tensione fisica.
Di solito inizia tra le età di 2-7 ed è 4-5 volte più comune negli uomini. L'incidenza nell'arco della vita è del 5% e il tasso di cronicità è dello 0,5-1%. La balbuzie, come molti disturbi mentali, è una malattia geneticamente trasmessa. La sua comparsa negli adulti è solitamente attribuita a una causa neurologica come un trauma cranico, un incidente cerebrovascolare o un tumore al cervello. Negli studi scientifici la presenza di stress psicosociale è risultata essere del 40-70% prima della comparsa della balbuzie. L'espressione turca "ha ingoiato la lingua per la paura" descrive abbastanza bene questa situazione. È stato riferito che il periodo di trattamento per la balbuzie che inizia in giovane età è breve e il risultato è per lo più soddisfacente, e circa 4/5 di essi guariscono spontaneamente durante l'adolescenza.
La prognosi della balbuzie è abbastanza soddisfacente. Il 75-80% recupera entro i 16 anni. Il 75% di questo recupero avviene entro i 4 anni, il 50% del restante entro i 6 anni e il 25% del restante entro i 10 anni. Il tasso di recupero è più comune nelle ragazze che nei ragazzi. Il recupero completo è raro dopo l'adolescenza (dopo i 21-22 anni).
Le cause più comuni di ritardo del linguaggio nei bambini
1 Deprivazione psicosociale, esposizione a maltrattamenti
2.Disabilità mentale: questi bambini hanno problemi sia nel linguaggio ricettivo che espressivo. Man mano che il livello di intelligenza diminuisce, l'acquisizione del linguaggio diventa più lenta.
3.Diminuzione/perdita dell'udito:si osservano problemi linguistici sia recettivi che espressivi.
4. Ritardo maturativo (dello sviluppo) del linguaggio
5. Disturbo dell'espressione verbale
6. Linguaggio misto a disturbo della percezione-espressione verbale
7.Vivere in un ambiente in cui si parla più di una lingua (bilinguismo):Sebbene questi bambini abbiano un ritardo nel parlare, di solito parlano entrambe le lingue prima dei 5 anni.
8. Autismo e altri disturbi pervasivi dello sviluppo
9. Mutismo selettivo
10. Fattori neurologici come paralisi cerebrale,...
PROBLEMI MENTALI OSSERVATI CON DISTURBI DELLA COMUNICAZIONE
Durante il periodo scolastico si osservano frequentemente nei bambini soprattutto disturbi della lettura e altre difficoltà di apprendimento (disturbo dell'espressione scritta, disturbo della matematica). Oltre a questi, si possono osservare disturbi d'ansia, disturbi comportamentali, disturbi dell'umore, disturbo da deficit di attenzione e iperattività, disturbo da sfida oppositiva, bassa autostima e scarse relazioni con i coetanei. La comorbilità psicologica è più comunemente osservata nei disturbi del linguaggio recettivo (60-80%).
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