Beril aveva 5 anni ed era molto nervosa quando iniziò l'asilo. Il primo giorno di scuola non voleva lasciare sua madre e si guardava intorno spaventata. Sua madre glielo aveva detto molte volte prima che iniziasse la scuola:
"La scuola in cui andrai è un posto molto carino e bello. Avrai molti amici lì. Farai un sacco di giochi. Ogni mattina smetterò, se non crei problemi e non piangi, ti comprerò il giocattolo che desideri."
Anche se Beril non voleva andare a scuola, era sollevata nel sapere che sua madre l'avrebbe accompagnata ogni mattina. . Dopotutto, sua madre sarebbe stata con lui ogni mattina e lo avrebbe protetto.
Tuttavia, il primo giorno di scuola, dimenticò tutto e la paura che sua madre lo abbandonasse lo pervase. Teneva strette le braccia di sua madre, non voleva lasciarla andare. Sua madre era arrabbiata con Beril per questo comportamento e continuava a dirle che non avrebbe comprato il giocattolo che voleva perché si comportava così.
Più tardi , quando entrarono in classe con tutti i bambini, i giocattoli che vide avevano catturato la sua attenzione. Cogliendo questa opportunità, sua madre lasciò la scuola dicendo che adesso doveva andare a lavorare.
L'insegnante stava giocando con i bambini e permettendo loro di trascorrere momenti piacevoli con varie attività. Beril, che ha iniziato ad apprezzare questo ambiente, è rimasto sorpreso e spaventato quando un altro bambino ha preso il giocattolo in mano con rabbia. Ha iniziato a piangere. Poiché non aveva mai incontrato una situazione del genere prima, questo comportamento insolito del bambino fece spaventare Beril. Tuttavia, sua madre aveva detto che si sarebbe divertita molto a scuola, e non aveva mai menzionato che cose del genere sarebbero accadute. Ma la sua prima esperienza a scuola non fu affatto così. Secondo Beril, sua madre lo aveva ingannato e lo aveva lasciato qui da solo. Pensava di chiederglielo la sera, quando sua madre sarebbe venuta a prenderla. Sua madre però era venuta a prenderlo dopo la scuola, come aveva promesso. Poiché non ascoltò la sua parola, sua madre volle che Beril andasse a dormire presto e scelse il giocattolo che desiderava. Ha detto che non l'avrebbe accettato neanche lui. Beryl fu molto sorpresa da questa situazione. Non solo sua madre non è andata a prenderlo a scuola come aveva promesso, ma lo ha anche ingannato dicendo che la scuola era un posto bellissimo e lo ha punito non chiedendogli perché piangeva, non vedendo la sua emozione e chiedendogli di dormire. presto.
Beril ha imparato molto oggi.
Come pensa il bambino?
Il modo in cui comunichi è un criterio importante che determina gli atteggiamenti e i comportamenti del bambino. Spiegazioni insufficienti e informazioni incomplete si riflettono direttamente nel comportamento.
Come viene raccontato nella storia, la madre di Beril disse che sarebbe andata a prendere sua figlia ogni giorno dopo la scuola, ma poiché accadde il contrario, ha avuto un effetto negativo sul sistema di pensiero del bambino.
strong>Come?
Beril ora sta dicendo: "Mia madre mi ha detto che non è venuto a prendermi nonostante la sua promessa, e la scuola non è un buon posto, ma mia madre mi ha spiegato molto bene", pensa. Di conseguenza, Beril iniziò a pensare a sua madre come a una "bugiarda".
Questa esperienza è un fattore che ha aperto la strada a Beril giacere nella sua vita futura. Perché i bambini continuano la loro esistenza attraverso le esperienze. Il bambino che fa questa esperienza inizia ad applicare il comportamento appreso nella propria vita, anche se ha una famiglia che gli ha parlato dell'importanza di mantenere la parola data e non mentire. Ciò che è naturale per il bambino è il comportamento che impara.
Cosa puoi fare? fare?
• Pensa sempre in modo realistico. Immagina che qualcuno ti abbia detto che il posto in cui vivrai è bello e senza problemi. Quando inizierai davvero a vivere lì, rimarrai inevitabilmente deluso quando vedrai che non è affatto come il posto descritto. Infatti, ti sarà difficile fidarti nuovamente della parola di quella persona. Ecco i tuoi figli Vogliono sentire la verità da te, non la versione dolce delle cose che li attendono.
• Se qualcuno ti dice: "Mentire è sbagliato, ma a volte può dire piccole bugie.", non saresti confuso anche tu? I bambini non conoscono i concetti di piccole o grandi bugie. Soprattutto per i genitori che mentono, sarà inevitabile che quel bambino menta.
• Potresti non essere sempre in grado di mantenere le tue promesse. Ad esempio, quel giorno sei molto stanco e hai promesso di fare un gioco in anticipo. Ma se dici: 'Oggi no, facciamolo domani, sono troppo stanco', avrai colpito la pietra con l'ascia. Il bambino vedrà che non mantieni la parola data qui e penserà che non ti importi. Di' invece: "So che te l'ho promesso oggi, ma sono troppo stanco al lavoro, quindi mi piacerebbe fare un gioco con te una sera quando mi sentirò meglio". Se dici: "Penso che mi capirai", descriverà la situazione come un ritardo nella parola, non come una bugia. Pertanto, evita di usare certezze quando fai una promessa e dichiara che la stai facendo rispettando i termini.
• Presta attenzione alle frasi che darai al bambino sulla scuola.
• 'Quando i bambini crescono, devono imparare delle cose e per questo devono andare a scuola. Ora sei cresciuto ed è tempo di imparare cose nuove. La scuola che frequenti è un po’ diversa da quella di casa. I giochi che faremo e le attività che faremo saranno a scuola, e ancora di più. Inoltre, ci saranno regole a scuola, così come ci sono regole a casa. La cosa diversa è che la nostra casa non è così affollata. Ci saranno molti bambini della tua età a scuola e giocherai a tutti i giochi con loro. Anche tanti giocattoli. A scuola potresti essere amico di alcuni bambini e non di altri. A volte potresti amare la scuola, a volte no. Il tuo compito è andare a scuola e imparare cose nuove, proprio come il nostro compito è fare soldi.' d Puoi evitare che tuo figlio abbia pregiudizi e paura modificando le tue frasi in base alle condizioni e rendendo le parole negative più selettive. Preparatelo a questo processo non quando inizia la sua vita scolastica, ma abituandolo molto prima. Inoltre, associando la scuola all'ambiente domestico, puoi far sì che il bambino entri in contatto con la scuola e veda la scuola più vicino a sé con questa analogia.
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